а) Музыка, новогодняя елка, картина, вспаханное поле, наука, вышивка.

б) Литература, птичье гнездо, песня, газета, спортивные состязания.

в) Рисунки детей, церковь, танцы, пение птиц, весенние ручьи, акатуй.

г) Книга, компьютер, молитва, боксерские перчатки, слово, шум дождя.
2. Это чувашские народные струнные инструменты:

а) Куп=с, т=мра, ш=п=р, тренч\л.

б) Куп=с, т=мра, к\сле, тренч\л.

в) Куп=с, параппан, к\сле, тренч\л.

г) Ш=хлич, т=мра, к\сле, тренч\л.
3. Чувашские народные певцы это:

а) Эмине, Анатолий Миттов, Гавриил Федоров, Ираида Вдовина.

б) Эмине, Хведи Чуваш, Гавриил Федоров, Анна Токсина, Ираида Вдовина.

в) Эмине, Хведи Чуваш, Максим Михайлов, Ираида Вдовина.

г) Эмине, Хведи Чуваш, Гавриил Федоров, Ираида Вдовина.
4. Эти понятия относятся к чувашской вышивке:

а) Счет ниток, миниатюрность, знаки, оттенки желтого.

б) Счет ниток, гладь, миниатюрность, знаки, оттенки красного.

в) Счет ниток, миниатюрность, знаки, оттенки красного.

г) Вышивка крестом, миниатюрность, знаки, оттенки красного.
5. Войлок это плотный материал из:

а) Льна и конопли, из него делали головные уборы и одежду.

б) Кожи, из него делали головные уборы, обувь, плащи.

в) Шерсти, из него делали юрты, орудия труда, ковры, головные уборы, обувь, плащи.

г) Шерсти, из него делали юрты, ковры, головные уборы, обувь, плащи.
6. Первые чувашские художники, учившиеся в Академии художеств в Петербурге:

а) Петр Егоров, Моисей Спиридонов, Никита Сверчков.

б) Моисей Спиридонов, Никита Сверчков.

в) Петр Егоров, Моисей Спиридонов, Никита Сверчков, Юрий Зайцев.

г) Моисей Спиридонов, Никита Сверчков, Юрий Зайцев.
7. Для создания спектакля на сцене необходима работа:

а) Драматурга, художника, композитора, режиссера, актеров.

б) Художника, композитора, режиссера, актеров.

в) Драматурга, художника, скульптора, композитора, режиссера, актеров.

г) Драматурга, художника, композитора, режиссера.
8. Заслугой И. С. Максимова-Кошкинского является создание:

а) Чувашского театра.

б) Чувашского театра, чувашского кино и радио.

в) Чувашского театра, чувашского телевидения и радио.

г) Чувашского театра, чувашского кино.
9. В год победы в Великой отечественной войне был создан:

а) Чувашский государственный молодежный театр.

б) Чувашский государственный театр кукол.

в) Русский драматический театр.

г) Чувашский государственный театр оперы и балета.
10. В алтайскую языковую семью входят:

а) Тюркские, монгольские, славянские, тунгусо-маньчжурские языки, японский и корейский языки.

б) Тюркские, монгольские, финно-угорские языки, японский и корейский языки.

в) Тюркские, иранские, тунгусо-маньчжурские языки, японский и корейский языки.

г) Тюркские, монгольские, тунгусо-маньчжурские языки, японский и корейский языки.
11. Особенность, при которой в некоторых словах одного языка стоит буква Р, а в других языках этой же группы стоит З, называется:

а) Атеизм.

б) Ламбдаизм.

в) Ротацизм.

г) Синкретизм.
12. Эти слова попали в русский язык из древнечувашского (булгарского) языка:

а) Книга, хозяин, ведро, боярин, ковер, жемчуг и др.

б) Книга, обед, хозяин, боярин, ковер, жемчуг и др.

в) Книга, апрель, боярин, ковер, жемчуг и др.

г) Книга, хозяин, боярин, ковер, жемчуг и др.
13. Алфавит в словаре Ашмарина построен по следующему принципу:

а) Сначала идут слова начинающиеся на гласные буквы, затем на согласные, буква Я обозначается как ЙА, Ю как ЙУ, Э заменена на Е; в словаре использован гнездовой принцип.

б) Сначала идут слова начинающиеся на согласные буквы, затем на гласные, буква Я обозначается как ЙА, Ю как ЙУ, Э заменена на Е; в словаре использован гнездовой принцип.

в) Сначала идут слова начинающиеся на гласные буквы, затем на согласные; в словаре использован гнездовой принцип.

г) Сначала идут слова начинающиеся гласные буквы, затем на согласные, буква А обозначается как ЙЯ, У как ЙЮ, Э заменена на Е; в словаре использован гнездовой принцип.
14. В конце XIX века И.Я. Яковлев создал:

а) Чувашскую письменность, была использована кириллица.

б) Новую чувашскую письменность, была использована кириллица.

в) Чувашскую письменность, была использована латиница.

г) Новую чувашскую письменность, была использована латиница.

15. Названия этих чувашских месяцев связаны с сельскохозяйственными работами:

а) Ака, раштав, ут=, ёурла, ав=н.

б) Ака, ё\ртме, ут=, ёурла, ав=н.

в) Юпа, чък, ё\ртме, ут=, ёурла, ав=н.

г) Ака, ё\ртме, ут=, ёурла, март.
16. Самая большая мера длины измерялась:

а) Руками.

б) Ногами.

в) Голосом.

г) Веревками.
17. Религиозный синкретизм характерный для Чувашии связан с:

а) Католическим христианством и чувашской народной религией.

б) Православным христианством и исламом.

в) Православным христианством и чувашской народной религией.

г) Мусульманством и чувашской народной религией.
18. Атеизм это:

а) Вера во множество религий.

б) Отрицание религии.

в) Вера в одну единственную религию.

г) Отрицание одной какой-либо религии.
19. Этот спортсмен 10 раз становился чемпионом России по лыжесаням:

а) Юрий Ильин.

б) Ардалион Игнатьев

в) Майя Костина.

г) Валерий Ярды.
20. Эти понятия связаны с чувашской национальной борьбой «К\решъ»:

а) Сила, ловкость, болевые приемы, борьба на поясах.

б) Сила, ловкость, борьба на поясах.

в) Сила, резкие удары, ловкость, борьба на поясах.

г) Сила, ловкость, борьба на руках.

1) Чувашский язык

2) Марийский язык

3) Татарский язык

4) Русский язык

5) Мордовский язык

6) Украинский язык

а) Финно-угорская группа

б) Тюркская группа

в) Славянская группа

3. Выпишите номера предложений, в которых есть ошибки.

1) В женских чувашских народных танцах встречаются широкие и размашистые движения.

2) Танец на огне исполнялся во время праздников в честь урожая.

3) Песню «Алран кайми…» называют гимном чувашскому образу жизни.

4) Хоровод чувашских девушек описывается в книге Н.Г. Гарина-Михайловского «Несколько лет в деревне».

5) Все чувашские танцы исполнялись парами.

4. Напишите имя, фамилию, профессию, а также век, в котором жил этот человек.

Настоящее имя его неизвестно. Он воспитан в семье грузинского князя, учился в Петербурге, там же и работал.

5. Напишите, как называются эти постройки.
1 2 3 4

ЧАСТЬ С

Выполните задания. За верный ответ 1 и 2 заданий – 3 балла, за ответ с ошибками – от 0 до 2 баллов.

Третье задание оценивается от 0 до 4 баллов.
1. Как вы думаете, с каким явлением связаны эти понятия? Напишите, что вы о нем знаете.

Все в мире живое, высаживание деревьев, «проблема мусора», домики для птиц.

2. На чувашском языке «гусь» - хур. Предположи, как может звучать слово «гуси» в других тюркских языках, если оно подчиняется правилам ротацизма.
3. Напишите короткое сочинение (эссе), не больше страницы, на тему: «Почему нужно изучать культуру и историю своего родного края».