МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» г. АЛЬМЕТЬЕВСКА
Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО заместитель директора и введено в действие

протокол №_______ «_28_»__08____2012г. приказ№__159\2______

от «_27_»_08_____2012г. от«_29__»__08____2012г.

_________________ ____________ __________________

/Гусманова Э.М../ / Фархутдинова Л.Н./ /Панкова Г.Н./

Рабочая программа

по татарской литературе

для 11 класса (русской группы)

Составитель: учитель первой квалификационной категории Загидуллина Миляуша Маратовна

2012-2013 учебный год
Аңлатма язуы

Программа нигезенә Россия һәм Татарстанның “Мәгариф турында” законнары, Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән Министрлыкларының рус мәктәпләрдәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты (2005) салынды , “Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законына (2004 ел, 1 июль ), “2004-2013 нче елларга Татарстан Республикасы дәүләт телләрен һәм Татарстан Республикасында башка телләрне саклау, өйрәнү һәм үстерү буенча Татарстан Республикасы Дәүләт программа”сы на (2004 ел, 11 октябрь), Россия Федерациясенең 309-ФЗ номерлы Законына (2007 ел,1 декабрь), “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар” га (төзүче авторлары: Ч.М.Харисова, К.С.Фәтхуллова, З.Н.Хәбибуллина, Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011), “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) төзүче-авторлары: К.С.Фәтхуллова, Ф.Х.Җәүһәрова; ТР ның Мәгариф һәм Фән Министрлыгы тарафыннан 2012 елның 9 июлендә чыккан 4154/ 12 номерлы “Татарстан республикасының башлангыч һәм төп гомум белем бирү мәктәпләрендә 2012-2013 нче уку елы өчен базис һәм үрнәк планнарын раслау” һәм 2012 елның 10 нчы июлендә чыккан 4165 / 12 номерлы “Татарстан республикасының урта гомум белем бирү мәктәпләрендә 2012-2013 нче уку елы өчен базис һәм үрнәк планнарын раслау” дип исемләнгән боерыгына һәм тәкъдим хатларына (№7699/12,23.06.2012,№9777/12,13.08.2012;№9807/12,13.08.2012), Татарстан республикасы Әлмәт муниципаль районының муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе “2 нче урта гомуми белем мәктәбе”нең базис укыту планына һәм мәктәпнең «Положение о рабочей программе» локаль актына, шулай ук ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән дәреслекләргә нигезләнеп төзедем

Әдәбият укыту
Татар әдәбиятын укытуның төп максатлары:

1. матур әдәбият текстларын кабул итү. Төп әдәби-тарихи мәгълүматларны белү; әдәби-тарихи процесс турында гомуми караш булдыру;

2. гуманлылык карашлары, гражданлык тойгысы, патриотизм хисләре, татар әдәбиятына һәм татар халкына рухи һәм мәдәни кыйммәтләренә ихтирам тәрбияләү;

3. телдән һәм язма сөйләм аша әдәби зәвык үстерү;

4. татар классик әдәбияты, балалар әдәбияты, хәзерге татар әдәбиятының күренекле вәкилләрен атый белү, аларның әсәрләреннән алынган өзекләрнең эчтәлеген аңлау һәм фикер алыша белү;

5. татар халкының әдәбияты, тарихы, мәдәнияте буенча мәгълүматлы булу;

6. татар сәнгатенең күренекле вәкилләре турында хәбәрдар булу.

Атнага - 2 сәгать

Чиреккә - 16-16-20-16 сәгать

Елга - 68 сәгать

Программаның эчтәлек һәм гамәли өлешләре материалны берләштерү исәбенә үтәлә

Программа эчтәлеге

№	Бүлек атамасы	Дәрес темасы	Сәг. саны
1	Югары белем	Югары белем	1
2	Татарстанның фәнни казанышлары	Фән казанышлары	1
3	Һөнәр сайлау	Һөнәр сайлау	1
4	Ял итү һәм спорт	Ял итү, Сәламәтлек-зур байлык, Ял итү һәм спорт	3
5	Татар музыка сәнгате һәм фестивальләр	Татар музыка сәнгате, Опера йолдызы	2
6	Татарстан радиосы һәм телевидениесе	Радио һәм телевидение, Яраткан телевизион тапшыруыгыз	2
7	Татарстан музейлары	Татарстан музейлары	1
8	Тарихка сәяхәт	Татар халкы тарихыннан	2
9	Татарстанның истәлекле урыннары	Татарстан, Татарстанның табигате, Уку тизлеген тикшерү, Белемнәрне тикшерү (индикатив)	4
10	Халыкка багышланган гомер	Мөхетдин Корбангалиев – педагог һәм методист	1
11	Татар әдипләре иҗатыннан	Татар әдипләре иҗатыннан, Дәрдемәнд (Закир Рәмиев). Тормыш юлы, иҗаты, “Кораб “шигыре, “Кояшның нурлары” хикәясе, Сәгыйть Рәмиев . Тормыш юлы, иҗаты, С. Рәмиев шигырьләре, Г.Тукай-бөек татар шагыйре, “Шагыйрь”, И.Нуруллин “Үлемсезлеккә таба”, Бәйләнешле сөйләмне үстерү “Г.Тукай иҗаты”, Г.Камал- татар профессиональ драматургиясенә нигез салучы, “Беренче театр” комедиясе, К.Тинчурин-талантлы драматург, “Сүнгән йолдызлар” драмасы, “Сүнгән йолдызлар”, Шәриф Камал Тормыш юлы, иҗаты, “Акчарлаклар” повесте, Ибраһим Гази. Тормыш юлы, иҗаты, “Ак сирень” хикәясе, “Ак сирень” хикәясендә күтәрелгән проблемалар, Габдрахман Әпсәләмов. Тормыш юлы, иҗаты, “Алтын йолдыз” әсәре, М.Хабибуллин- тарихи романнар авторы, “Илчегә үлем юк” романыннан өзек, Н.Фәттах-тарихи романнар авторы, “Итил суы ака торур” романыннан өзек, Аяз Гыйләҗев. Тормыш юлы, иҗаты, “Ягез, бер дога!”романыннан өзек, Ш.Галиев – балалар шагыйре, Ш.Галиевнең иҗаты, И.Юзеев-лирик шагыйрь, И.Юзеевнең күп кырлы иҗаты, Ф.Яруллин-язмышын җиңгән кеше, “Җилкәннәр җилдә сынала” повестендә язучының үз язмышы, Ренат Харис. Тормыш юлы, иҗаты, Р.Харис шигърияты, М.Галиев. Тормыш юлы, иҗаты, “Догалы еллар” әсәре, Р.Вәлиев. Тормыш юлы, иҗаты, Р.Вәлиев иҗаты “Яшә,көмеш кыңгырау!”,”Елый-елый” шигырьләре, Бәйләнешле сөйләмне үстерү “Минем күңелемдә эз калдырган язучы(әдип)”, Кабатлау, Уку тизлеген тикшерү, Белемнәрне тикшерү (индикатив), йомгаклау, резерв	50

Сөйләм эшчәнлегенең төрләренә өйрәтүгә таләпләр

Тыңлап аңлау

Җанлы сөйләмне тыңлап аңлап, күмәк сөйләшүдә катнашу;

Тыңланган мәгълүматны аңлатып бирү

Диалогик сөйләм

Аралашканда, төрле репликалардан урынлы файдалану;

Әңгәмәдәшнең социаль хәлен исәпкә алып, сөйләшү оештыру;

Аралашу барышында фикерне төгәл җикерү;

Киңәйтелгән репликалар кулланып, сөйләшү үткәрү;

Укылган текстларның эчтәлеге буенча бәхәсләрдә катнашу, үз карашларыңны раслау һәм дәлилләү;

Укылган әдәби әсәрләрнеңэчтәлеге буенча әңгәмә кору

Монологик сөйләм

Төрле җөмлә калыпларын урынлы кулланып, мөһим вакыйгалар, дөнья яңалыклары турында хәбәр итү һәм аларга карата үз мөнәсәбәтеңне һәм фикереңне белдерү;

Сөйләм нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән бәйләнешле текст төзү, сөйләмне эзлекле һәм аңлаешлы итеп оештыру;

Татар классик әдипләренең тормышы һәм иҗаты турында сөйләү;

Әдәби әсәрләрдә күтәрелгән проблемаларны аңлау һәм үз фикерләреңне әйтү;

Әсәрдәге геройларны характерлап, алар турында фикер әйтү

Уку

Уку төрләреннән файдаланып, тексттан кирәрле мәгълүматны табу һәм аның эчтәлеген телдән яки язмача белдерү;

Текст белән мөстәкыйль эшләү күнекмәләренә ия булу;

Шигъри текстларны яттан сөйләү;

Автор позициясен, геройларның теге яки бу эш-гамәленә нигез булган мотивларны һәм конфликтның асылын ачыклау;

Татар һәм рус телләрендәге әдәби әсәрләрнең уртак һәм милли үзенчәлекләрен билгеләү;

Татар әдәбияты классикларын һәм аларның танылган әсәрләрен әйтеп бирү;

Аерым автор һәм аның әсәрләре, татар әдәбияты турында кирәкле мәгълүматны белешмә әдәбият, Интернет аша табу

Язу һәм язма сөйләм

Аралашу ситуациясенә карата фикерләрне язмача белдерү;

Өйрәнелгән темага яки укылган текстның эчтәлегенә нигезләнеп, сочинене язу;

Укылган яки тыңланган текстның планын төзеп, аның эчтәлеген язмача сөйләп бирү;

Тәкъдим ителгән темага реферат язу
Кулланылган әдәбият

1. 
   «Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты» Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2005
   
2. 
   « Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар» , Ч.М.Харисова, К.С.Фәтхуллова, З.Н.Хәбибуллина, Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011
   
3. 
   11нче сыйныфта татар теле дәреслеге, Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова, Казан, “Мәгариф” , 2010
   
4. 
   «Татарско-русский словарь», Ф.Г.Ганиева, Казан, Татарстан китап нәшрияты , 1995
   
5. 
   «Русско-татарский словарь», Ф.Г.Ганиева, Москва, «Русский язык», 1985
   
6. 
   «Раушан көзге», Р.Ш.Халикова, Казан, «Мәгариф», 1993
   
7. 
   «Көч һәм рух тамырлары», 1-3нче сыйныфлар өчен хрестоматия , Казан, «Мәгариф», 2000
   
8. 
   «Көч һәм рух тамырлары», 5-11нче сыйныфлар өчен хрестоматия, Казан, «Мәгариф», 2000
   

11нче сыйныф өчен татар әдәбиятыннан тематик план (р.т.)

№	Дәрес темасы (дщрес тибы)	Сә гать саны	Эчтәлекнең мәҗбүри элементы	Уучыларның әзерлегенә таләпләр (Көтелгән нәтиҗә)	Контроль төре	Уку эчтәлегенә характеристика	Үткәрү вакыты
							План	факт
1	Югары белем (катнаш)	1	Татарстанның югары уку йортлары	Укучыларның югары белемнең мөһимлеге		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	03.09
2	Фән казанышлары (катнаш)	1	Яңа фәнни казанышлар белән танышу	Яңа фәнни казанышлар		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	04.09
3	Һөнәр сайлау (катнаш)	1	Һөнәр сайлауга җитди караш тәрбияләү	Һөнәр сайлауга җитди караш		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	10.09
4	Ял итү (катнаш)	1	Спорт һәм сәламәтлек	Буш вакытны файдалы үткәрү		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	11.09
5	Сәламәтлек-зур байлык (катнаш)	1	Сәламәтлекне сакларга өндәү	Буш вакытны файдалы үткәрү		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	17.09
6	Ял итү һәм спорт (катнаш)	1	Буш вакытта спорт белән дус булырга өндәү	Буш вакытны файдалы үткәрү		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	18.09
7	Татар музыка сәнгате (катнаш)	1	Татар музыка сәнгатенә карата кызыксыну тәрбияләү	Татар музыка сәнгате		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	24.09
8	Опера йолдызы (катнаш)	1	Татар музыка сәнгатенә карата кызыксыну тәрбияләү	Татар музыка сәнгате		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	25.09
9	Радио һәм телевидение (катнаш)	1	Массакүләм мәгълүмат чаралары	Күбрәк татарча аралашу		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	01.10
10	Яраткан телевизион тапшыруыгыз (ныгыту)	1	Күбрәк татарча тапшырулар карарга, тыңларга өндәү	Күбрәк татарча аралашу		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	02.10
11	Татарстан музейлары (катнаш)	1	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну тәрбияләү	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	08.10
12	Татар халкы тарихыннан (каташ)	1	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну тәрбияләү	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	09.10
13	Татар халкы тарихыннан (каташ)	1	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну тәрбияләү	Татарстан тарихы, гореф-гадәтләренә карата кызыксыну		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	15.10
14	Уку тизлеген тикшерү (контроль)	1	Норматив буенча уку тизлеген тикшерү	Норматив буенча уку тизлеген тикшерү	Контроль	Уку тизлеген тикшерү	16.10
15	Татарстанның истәлекле урыннары Татарстан (кабатлау)	1	Татарстанда яшәүләре белән горурлану хисе тәрбияләү	Татарстанда яшәүләре белән горурлык хисе		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү, бәйләнешле сөйләмне үстерү	22.10
16	Татарстанның табигате (кабатлау)	1	Татарстанда яшәүләре белән горурлану хисе тәрбияләү, табигатькә сак караш тәрбияләү	Татарстанда яшәүләре белән горурлык хисе, табигатькә сак караш		Бәйләнешле сөйләмне үстерү	23.10
17	Белемнәрне тикшерү (индикатив) (контроль)	1	Индикатив тикшерү	Индикатив тикшерү	Контроль	Белемнәрне тикшерү	29.10
18	Халыкка багышланган гомер Мөхетдин Корбангалиев – педагог һәм методист. (яңа)	1	Татар халкының фәнни, мәдәни, иҗтимагый тормышындагы казанышлары, милли традицияләре турында мәгълүмат алу	Галимнеңтормыш юлы, иҗаты.		Уку, тәрҗемә итү, диалог, монолог төзү.	30.10
19	Татар әдипләре иҗатыннан (яңа)	1	Танылган татар язучылары белән танышу. Татар әдәбияты	Танылган татар язучылары белән танышу, аларның тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Бәйләнешле сөйләмне үстерү	12.11
20	Дәрдемәнд (Закир Рәмиев). Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	13.11
21	“Кораб “шигыре (катнаш)	1	Кораб” шигыре белән танышу	Кораб” шигыренә анализ		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү, анализлау, сәнгатьле уку	19.11
22	“Кояшның нурлары” хикәясе (катнаш)	1	“Кояшның нурлары” әсәре белән танышу	“Кояшның нурлары” әсәренең эчтәлеген сөйли белү		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү, анализлау, сәнгатьле уку	20.11
23	Сәгыйть Рәмиев . Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	26.11
24	С. Рәмиев шигырьләре (катнаш)	1	““Син” яшә! Һәм “мин” яшим”, “Сызла,күңлем!”, “Уку”, “Авыл” шигырьләре белән танышу	““Син” яшә! Һәм “мин” яшим”, “Сызла,күңлем!”, “Уку”, “Авыл” шигырьләренә анализ,аларны сәнгатьле уку, Уку”шигырен яттан белү.	“	Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү, анализлау, сәнгатьле уку	27.11
25	Г.Тукай-бөек татар шагыйре. (кабатлау)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	03.12
26	“Шагыйрь” шигыре (катнаш)	1	“Шагыйрь” Шигыре белән танышу	“Шагыйрь” шигыренә анализ,аны сәнгатьле уку.		“Шагыйрь” шигыренә анализ,аны сәнгатьле уку.	04.12
27	И.Нуруллин “Үлемсезлеккә таба” (катнаш)	1	И.Нуруллинның “Үлемсезлеккә таба”язмасы белән танышу	И.Нуруллин “Үлемсезлеккә таба”язмасы белән танышу		Әсәрне уку, анализлау	10.12
28	Бәйләнешле сөйләмне үстерү “Г.Тукай иҗаты” (ныгыту)	1	Г.Тукайның шигырьләрен уку	Г.Тукай иҗаты белән киңрәк танышу		Шигырьләрен анализлау, сәнгатьле уку	11.12
29	Г.Камал- татар профессиональ драматургиясенә нигез салучы. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	17.12
30	“Беренче театр” комедиясе (катнаш)	1	Татар комедиясенә карата кызыксыну уяту	“Беренче театр” комедиясенә анализ, әсәрне сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү.		Әсәрне анализлау, сәнгатьле уку	18.12
31	“Беренче театр” комедиясе (катнаш)	1	Татар комедиясенә карата кызыксыну уяту. Татар сәнгате	“Беренче театр” комедиясенә анализ, әсәрне сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү.		Әсәрне анализлау, сәнгатьле уку	24.12
32	К.Тинчурин-талантлы драматург. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	25.12
33	“Сүнгән йолдызлар” драмасы. (катнаш)	1	“Сүнгән йолдызлар” драмасын уку	“Сүнгән йолдызлар” драмасына анализ, әсәрнең сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү.		Әсәрне уку, анализлау	14.01
34	“Сүнгән йолдызлар”. (катнаш)	1	“Сүнгән йолдызлар” драмасы буенча мәхәббәт турында фикер алышу	“Сүнгән йолдызлар” драмасына анализ, әсәрнең сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү.		Әсәрне уку, анализлау	15.01
35	Шәриф Камал . Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	21.01
36	“Акчарлаклар” повесте (катнаш)	1	“Акчарлаклар”повесте буенча гади эшчеләрнең тормышын күзаллау	“Акчарлаклар”повестенә анализ, әсәрне сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү		Әсәрне уку, анализлау	22.01
37	Ибраһим Гази. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	28.01
38	“Ак сирень” хикәясе. (катнаш)	1	“Ак сирень” хикәясен уку	“Ак сирень” хикәясенә анализ		Әсәрне уку, анализлау	29.01
39	“Ак сирень” хикәясендә күтәрелгән проблемалар. (катнаш)	1	“Ак сирень” хикәясе буенча беренче мәхәббәт турында фикер алышу	“Ак сирень” хикәясенә анализ, әсәрне сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү.		Әсәрне уку, анализлау, фикер алышу	04.02
40	Уку тизлеген тикшерү (контроль)	1	Норматив буенча уку тизлеген тикшерү	Норматив буенча уку тизлеген тикшерү	Контроль	Уку тизлеген тикшерү	05.02
41	Габдрахман Әпсәләмов. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	11.02
42	“Алтын йолдыз” әсәре. (катнаш)	1	“Алтын йолдыз” әсәре буенча батырлык тәрбияләү	“Алтын йолдыз” әсәрен сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйли белү		Әсәрне уку, анализлау	12.02
43	М.Хабибуллин- тарихи романнар авторы. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	18.02
44	“Илчегә үлем юк” романыннан өзек. (катнаш)	1	“Илчегә үлем юк”романы буенча тарихка күз салу	“Илчегә үлем юк” романын уку, роман жанры үзенчәлекләре		Әсәрне уку, анализлау	19.02
45	“Илчегә үлем юк” романыннан өзек. (катнаш)	1	“Илчегә үлем юк”романы буенча тарихка күз салу	“Илчегә үлем юк” романын уку, роман жанры үзенчәлекләре		Әсәрне уку, анализлау	25.02
46	Н.Фәттах-тарихи романнар авторы. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау, “Итил суы ака торур”романын уку, сорауларга җавап бирү		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	26.02
47	“Итил суы ака торур” романыннан өзек. (катнаш)	1	“Итил суы ака торур”романы буенча тарихка күз салу	“Итил суы ака торур”романын уку, сорауларга җавап		Әсәрне уку, анализлау	04.03
48	“Итил суы ака торур” романыннан өзек. (катнаш)	1	“Итил суы ака торур”романы буенча тарихка күз салу	“Итил суы ака торур”романын уку, сорауларга җавап		Әсәрне уку, анализлау	05.03
49	Аяз Гыйләҗев. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау, “Ягез, бер дога!” романын уку, сорауларга җавап бирү		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	11.03
50	“Ягез, бер дога!”романыннан өзек. (катнаш)	1	“Ягез, бер дога!” романы буенча репрессия корбаннары тормышы белән танышу	“Ягез, бер дога!” романын уку,сорауларга җаваплар		Әсәрне уку, анализлау	12.03
51	Ш.Галиев – балалар шагыйре. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү,	18.03
52	Ш.Галиевнең иҗаты. (катнаш)	1	Хәзинә”, “Туган телем” шигырьләре аша туган телгә карата мәхәббәт тәрбияләү	Хәзинә”, “Туган телем” шигырьләренә анализ,аларны сәнгатьле уку		Уку, тәрҗемә итү, анализлау, сәнгатьле уку	19.03
53	Белемнәрне тикшерү (индикатив) (контроль)	1	Индикатив тикшерү	Индикатив тикшерү	контроль	Белемнәрне тикшерү	01.04
54	И.Юзеев-лирик шагыйрь (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	02.04
55	И.Юзеевнең күп кырлы иҗаты. (катнаш)	1	“Күңелем минем…”, “Әйтегез”, “Тормыш ул-серле бер могҗиза” шигырьләре аша и.Юзеев иҗаты белән танышу	“Күңелем минем…”, “Әйтегез”, “Тормыш ул-серле бер могҗиза” шигырьләренә анализ,аларны сәнгатьле уку		Уку, тәрҗемә итү, анализлау, сәнгатьле уку	08.04
56	Ф.Яруллин-язмышын җиңгән кеше. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	09.04
57	“Җилкәннәр җилдә сынала” повестендә язучының үз язмышы (катнаш)	1	“Җилкәннәр җилдә сынала” повесте аша тормыш сынауларына бирешмәскә өндәү	“Җилкәннәр җилдә сынала” повестендә язучының үз язмышы чагылышын аңлау.Автобиографик повесть жанры үзенчәлекләре,		Әсәрне уку, анализлау	15.04
58	Ренат Харис. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	16.04
59	Р.Харис шигърияты (катнаш)	1	Фәлсәфи уйланулар тудыру	шигырьләренә анализ,аларны сәнгатьле уку		Шигырьләрне анализлау, сәнгатьле уку	22.04
60	М.Галиев. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Әдипнең тормыш юлын белү, иҗатын күзаллау.		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	23.04
61	“Догалы еллар” әсәре. (катнаш)	1	“Догалы еллар” әсәре аша студент тормышы белән кызыксындыру	“Догалы еллар” әсәрен уку		Әсәрне уку, анализлау	29.04
62	Р.Вәлиев. Тормыш юлы, иҗаты. (яңа)	1	Танылган әдип белән танышу	Шагыйрьнең тормыш юлын белү, иҗатын күзалаллау		Уку, тәрҗемә итү, Диалог, монолог төзү	30.04
63	Р.Вәлиев иҗаты. “Яшә,көмеш кыңгырау!”, ”Елый-елый” шигырьләре (катнаш)	1	“Яшә,көмеш кыңгырау!”, ”Елый-елый” шигырьләрен сәнгатьле уку аша шигырьләр укырга кызыксындыру	“Яшә,көмеш кыңгырау!”, ”Елый-елый” шигырьләрен сәнгатьле уку		Шигырьләрне анализлау, сәнгатьле уку	06.05
64	Бәйләнешле сөйләмне үстерү “Минем күңелемдә эз калдырган язучы(әдип)” (ныгыту)	1	Бәйләнешле фикерли белү сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү	Бәйләнешле фикерли белү сәләтен, дөрес җөмләләр төзү осталыгын үстерү		Бәйләнешле сөйләмне үстерү	07.05
65	Кабатлау (рефератлар буенча чыгышлар) (ныгыту)	1	Татар әдәбияты белән кызыксындыу	Татар әдәбияты белән кызыксынып өстәмә чыганаклардан кулланып рефератлар язу һәм аларны яклау		Бәйләнешле сөйләмне үстерү	13.05
66	Йомгаклау (катнаш)	1	Үткән темаларны кабатлау	Үткән темаларны белү. Үткән темаларга сөйләшә белү		Үткәннәрне кабатлау, билгеләр чыгару	14.05
67-68	Резерв	2					20.05 21.05

следующая страница>