Муниципальное образовательное учреждение «Русскокиреметская начальная школа-детский сад»

Аксубаевского муниципального района Р.Т.

Утверждаю:

И.О.директора /Т.Е.Сотникова/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

технология в 3 классе

Учитель: Хамитова Гулькей Элеваровна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от « 27 » августа 2011 г

2011-2012 уч.г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 3 класса составлена на основе:

• 
  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
  
• 
  Примерные программы начального общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации № 03-1263 от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
  
• 
  Учебный план МБОУ «Русскокиреметская начальная школа-детский сад » на 2011/2012 учебный год
  
• 
  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2080 от 09.12.2008 «Об утверждении федеральных перечней учебников.
  

Развернутое тематическое планирование по технологии (3 класс) разработано по учебнику под ред. Симоненко В. Д. Технология (М.: Вентана-Граф, 2006).

Тематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю, что составляет 68 учебных часов за год. С целью реализации задач обеспечения всеобщей компьютерной грамотности в 3 классе изучается предмет ИКТ в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя. Цель трудового обучения будет достигнута, если ребенок на уроке труда займет позицию: «Я хочу это сделать. Сам. Я уже делал что-то похожее, не надо мне помогать, я попробую догадаться». В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью

Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования

-развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

-освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

• 
  овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
  
• 
  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности, практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
  

Планируемый уровень подготовки учащихся 3класса:

Учащиеся должны знать и уметь:

Обязанности членов бригады; выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему; работать в бригаде, распределяя обязанности с помощь учителя, осуществлять взаимоконтроль, выполнять обязанности членов бригады.

Последовательность технологических операций; выбирать заготовку в зависимости от свойств материала и назначения изделия; строить несложную развертку известными способами; резать картон ножом; оформлять изделия; изменять конструкцию изделия с заданными условиями; выполнять простейшие работы по выращиванию растений из корневых отпрысков и делением куста.

Названия профессий людей, связанных с получением материалов, с

которыми они работают.

Работать индивидуально и коллективно, самостоятельно распределять обязанности, сообща решать поставленные задачи, выполнять работу в заданное время, проявлять элементы творчества на всех этапах, соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами.

Обслуживать себя, оказывать посильную помощь младшим и старшим, выполнять посильную домашнюю работу, пользоваться бытовыми приборами, газом.

Виды изученных материалов и их свойства; название и назначение ручных инструментов по обработке изученных материалов, приемы безопасной работы с ними; этапы технологического процесса и их особенности для каждого изучаемого материала; способы контроля деталей и изделия; названия массовых профессий, основные приемы выращивания растений

Перечень литературы и средств обучения:

1. 
   Технология. Под ред. Симоненко В. Д. - М.: Вентана-Граф, 2006.
   
2. 
   Информатика. Под ред. Макаровой Н.В. – СПб.: Питер, 2007.
   
3. 
   Цейтлин Н.Е., Демидова А.П. Справочник по трудовому обучению. 1983.
   
4. 
   Зуева О.Л. Уроки труда в начальной школе. 2000.
   
5. 
   Штейнле Н.Ф. Технология. 3 класс. 2005.
   
6. 
   Ершова Н А. Поурочные планы по информатике. 3 класс. 2007.
   

Статьи из сборника научно-методического журнала «Начальная школа»2007-0212г

Тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся.

Планируемые результаты

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Технология изготовления изделий из различных ма-

Инструктаж по ТБ и ОТ. Технология вокруг нас

1

Комбинированный

Многообразие материалов и область их применения: древесина, металл, бумага, текстильные и пла-

Учащиеся должны знать/понимать: - роль трудовой деятельности в жизни человека;

Фронтальный

Знать прав.ТБ

2

Компьютер ра-

1

Изуче-

Уметь ввквк.комп.

териалов

ботает с нами

ние нового ма-

стичные материалы (название, сравнение

- распространенные виды профессий;

Вкл.комп.

териала

свойств, использование). Природные

- область применения и назначения инстру-

> 5

3

Создаем пре-

1

Комби-

Индиви-

Приго-

красное и полезное из природных материалов. Аппликации из соломки

нированный

и искусственные материалы. Выбор материалов по их свойствам. Подготовка материалов к работе. Бережное использование

ментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров). Учащиеся должны уметь:

дуальный (аппликация)

товить соломку

4-

Панно

2

Изуче-

Индиви-

Приг. деДетали

5

из соломки

ние нового материала

и экономное расходование материалов. Поиск и применение информации для ре-

- выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;

дуальный (панно)

Дет.для панно

Делаем закладку

1

Изуче-

Индиви-

Подг. пух

6

ние нового материала

решения технических и технологических задач: определение формы и размеров деталей изделия, способов их соединения по рисункам, эскизам,

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами;

дуальный (закладка)

7		Аппликация	1	Изуче-	чертежам. Установле-	- изготавливать изде-	Инди-	Доб.к эскизу
		из пуха		ние нового материала	ние пространственных отношений между деталями изделия. Определение последовательности изготовле- ния изделия по сборочной схеме и операционной карте. Условные обозначения на чертежах и схемах.	лия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; - выбирать материалы	видуальный (аппликация)	Эскизу детали
8-		Способы нане-	2	Изуче-			Инди-	Чит.о птицах
9		сения пуха		ние нового материала		с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам; - соблюдать последовательность техноло-	видуальный	Птицах. Зак .поделку
10		Глиняные по-	1	Комби-			Инди-
		тешки. Народная глиняная игрушка		нированный	Понятия: заготовка, деталь, изделие. Использование нумераций для решения практических задач: разметка заготовок деталей по шаблонам	гических операций при изготовлении и сборке изделия; - осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; - использовать приоб-	видуальный (глиняная игрушка)	Подобрать иллюстрац.
11-12		Игрушка «Жар-птица»	2	Изучение но-			Индивидуаль-	Чит. о комн.
				вого материала	и с помощью разметочных инструментов (линейка, карандаш, циркуль, угольник). Представление о раз-	ретенные знания и умения в практической деятельности в повседневной жизни для соблюдения правил лич-	ный (игрушка «Жар-птица»)	растениях
13		Украсим дом	1	Комби-			Фрон-
		цветами. Размножение комнатных растений		нированный	вертке, выкройке детали	ной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой	тальный	Уход.за Комн.растениями
14		Пересадка ком-	1	Комби-			Фрон-	Уход.за
		натных растений		нированный		техникой; средствами информационных технологий; создания различных изделий	тальный	Комн.растениями

следующая страница>