Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кадыровская средняя общеобразовательная школа» Заинского муниципального района РТ

Согласована Утверждена

приказ № 37 от 1.09.2010 г..

директор Миннегалиев Р.М._______

Зам.директора по УВР Цыганова Э.Г. _________

Рабочая программа

по русской литературе (7 класс)

на 2010-2011 учебный год

(Базовый уровень)

количество часов в неделю: 2часа

Составлена в соответствии с программой М.Г.Ахметзянова на основе Государственного стандарта, Примерной программы (основного) общего образования по русской литературе, программы по русской литературы 7 класс/ под редакцией Ф.Ю.Ахмадуллиной/, издательство «Магариф», 2009 год

Учебник русской литературы, 7 класс, под редакцией Ф.Ю.Ахмадуллиной, издательство «Магариф», 2006 год

, Прошла экспертизу на заседании

методического объединения

«___» ______________ 2010г

Рассмотрено на заседании педагогического совета,

протокол №1 от 27 августа 2010 г.

7 класс

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией М.Г. Ахметзянова – Казань, «Магариф», 2009.

На изучение курса отводится 70 часов из расчета 2 часа в неделю.

При разработке программы учитывались специфичность контингента школы, а также низкая мотивация к обучению у учащихся. Учащиеся приходят в школу с очень слабой подготовкой. У них, как правило, большие пробелы в знаниях.

Характерная черта программы – снижение нагрузки на память учащихся, уменьшение номенклатуры исторических терминов и понятий.

В данной программе преобладают требования: назвать, показать, определить, описать, приводить примеры и практически отсутствуют: анализировать и прогнозировать.

В преподавание предмета целесообразно использовать такие формы и методы обучения как: словесный, наглядный, практический, репродуктивный.

Программа предусматривает различные формы и способы проверки и контроля знаний: открытые и закрытые тесты, задания на установление соответствия, ответы на вопросы.

При работе по данной программе с использованием определенных правил и приёмов у учащихся формируется и развивается потребность в самообразовании. Формирование и развитие этой потребности окажут им в последствии существенную помощь.
Дети данного класса плохо читают, а некоторые учащиеся читают с трудом. Поэтому программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:

• 
  составление планов;
  
• 
  краткие и подробные пересказы текста;
  
• 
  изложение с элементами сочинения;
  
• 
  устные и письменные сочинения-характеристики героев;
  
• 
  анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;
  
• 
  развитие художественной фантазии у детей;
  
• 
  прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;
  
• 
  придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.
  

Поэтому, на чтение и работу с художественными произведениями есть необходимость отводить больше часов, чем в дневной школе. Отсюда возможно некоторое сокращение количества тем в программе и количества произведений, но принцип вариативности остается.

Измерители, по сравнению с общеобразовательной школой, другие. Применяется более щадящая проверка и оценка знаний и умений учащихся.

Курс литературы 7 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.

Программа призвана обеспечить:

• 
  приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;
  
• 
  развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;
  
• 
  воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции у учащихся;
  
• 
  формирование представлений учащихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;
  
• 
  воспитание речевой культуры учащихся.
  

Задача курса литературы 7 класса:

• 
  развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;
  
• 
  совершенствовать навыки выразительного чтения;
  
• 
  сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;
  
• 
  использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;
  
• 
  расширить кругозор уч-ся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.
  

В программу включен региональный компонент, представленный произведениями коми писателей и поэтов. Через чтение произведений, беседы, рассказы об авторах, познакомить учащихся с лучшими произведениями коми литературы.

Задачи курса:

• 
  воспитывать у учащихся гуманное отношение к людям разных национальностей;
  
• 
  формировать личность ученика как представителя и умелого хранителя социокультурных ценностей и традиций Республики Татарстан;
  
• 
  помочь учащимся войти в мир национальной культуры;
  
• 
  приобщить учащихся к духовным ценностям народов Татарстана через литературу республики;
  
• 
  пробудить уважение к малой Родине.
  

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

№	Название документа	Автор	Год
1	Законы РФ и РТ «Об образовании».
2	Государственный образовательный стандарт основного общего образования		2004
3	Учебник	Русская литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса татарской средней общеобразовательной школы. // Авторы-составители М.Г. Ахметзянов, Д.И. Шакирова, Г.Д. Фролова: Под редакцией М.Г. Ахметзянова- 3-е изд. –Казань, Магариф, 2007	2009
4	Методические пособия	И.В. Зололтарёва, С.М. Аникина. Поурочные разработки по литературе. М., Вако, 2005	2005
5	Программа для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией М.Г. Ахметзянова – Казань, «Магариф», 2009.	М.Г. Ахметзянов	2009

Календарно-тематическое планирование уроков литература (предмет) Класс________7____ Учитель_Цыганова Ольга Александровна Количество часов за год: Всего:70 В неделю: 2 Плановых сочинений: 2 , изложений: ________ , диктантов: _______ , зачетов: ________, тестов: 2 . Из них контрольных изложений:_______ , контрольных диктантов: ________ . Планирование составлено на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы: Базовый уровень / Под редакцией М.Г.Ахметзянова. -3-е издание переработанное и дополненное – Казань: Магариф 2009. Учебник «Русская литература»: Учебник-хрестоматия для 7 кл.татарской средней общеобразовательной школы: В двух частях Ч1;Ч2 Авт.-сост. М.Г.Ахметзянов, Т.В.Воронцова, Г.А.Голикова и др.; Под редакцией М.Г.Ахметзянова. – 3е изд.доп- Казань: Магариф, 207.
№	ТЕМА УРОКА	Кол-во часов	ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ	ВИД УРОКА	ОБОРУДОВА НИЕ	СЛОВАРНАЯ РАБОТА	ДАТА		ДОМАШНЯЯ РАБОТА
							ПЛАН	ФАКТ
1	Введение	1	Человек как главный предмет изображения в художественной литературе. Взаимосвязь характера и обстоятельств. Личность автора и авторское отношение к героям.	Рассказ учителя беседа	учебники				Сочинениие-рассуждение «Для чего нужна книга?»
			УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОР	ЧЕСТВО	(3 )
2	Народные песни «Пугачёв в темнице», «Пугачев казнен»	1	Исторические песни. Песни бунтарские и разбойничьи. Отражение в них жизни народа, выражение его патриотических и освободительных стремлений.	Рассказ учителя Беседа Обучение чтению	Учебники иллюстрации	Кандалы			Выразительное чтение
3	Лирические песни «Уж ты ночечька…» «Вдоль по улице…»	1	Изображение жизни народа., выражение его чувства, мысли, впечатления, настроения.	Рассказ учитиеля Выразит.чтение	Учебники иллюстрации	Лён-конопель, сокрушила			Выуч. Наизусть «Вдоль по улице»
4	Народная обрядовая песня	1	Выражение в ней основ народного бытия: любви к родине, близость к природе, мужеству, верности слову и долгу.	Рассказ учителя беседа	Учебники иллюстрации	Величать, коврига,			Прочитать стр.9-12
			ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТ-РА	(2 )
5	Аввакум. «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»	1	Биография. Житийный жанр в древнерусской литературе. Протопоп Аввакум, его личность, твердость убеждений. Величие духа. Сила и красочность языка сочинений Аввакума. Житие.	рассказ учителя беседа обучение чтению и пересказу	Учебники иллюстрации	Протопоп, крылос, чернех, втай, опосле, ризничий, чепь			Содержание на пересказ Подготовиться к внеклассному чтению
6	В\чт. Ю.М.Нагибин «Огненный протопоп»	1	Жизнь и быт Древней Руси	Пересказы учеников беседы	Иллюстрации Тексты
			РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА	19 века(39 )
7 8	В.А.Жуковский «Светлана»	2	Биография. Личность поэта. Русский национальный быт и обычаи, поэтические предания в балладе «Светлана». Сюжеты и герои баллад.	обучение чтению и пересказу беседа	Учебники иллюстрации	плат, налой, паникадило, вран, запона, спасу, денница, кручина, провидение			Выразительное чтение, ответить на вопросы , стр.29. подготов. К внеклас. чтению
9	В\чт. В.А.Жуковский Баллады «Рыбак» «Перчатка»	1	Сюжеты и герои баллад.	Беседа пересказ	Иллюстрации тексты				Подготовиться к следующему внеклассному чтению
10 11	Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Мой дар убог, и голос мой негромок…», «Муза»	2	Биография поэта. Выражение переживаний поэта в стихотворениях о родной природе. Поэтические средства языка в пейзажной лирике. Философская природа дарования поэта.	Рассказ учителя Беседа, обучение выразительному чтению	Иллюстрации учебники	Заздравный, едкий			Выполнить задания стр.34
12	А.В.Кольцов «Песня пахаря», «Не шуми ты, рожь…», «Разлука»	1	Биография поэта. Самобытность дарования поэта. Стихи—рассказ о жизни русского крестьянина. Связь лирики поэта с народным песенным творчеством.	Рассказ учителя Беседа. Обучение выразительному чтению	Учебники иллюстрации	Гумно, серп, полюбовных			Выразительное чтение. Выполнить задания на стр.38
13	А.С.Пушкин. “Полтава»	1	Лицейские годы поэта. Мастерство поэта в изображении Полтавской битвы. Величественный образ Петра 1. Прославление отваги русских солдат. Карл 2. Авторское отношение к героям.	Рассказ учителя. Беседа Выразительное чтение	Учебники иллюстрации	Роковое, теснина, се, он поле пожирал очами, сии птенцы гнезда Петрова, в пременах жребия земного, бразды			Выучить наизусть отрывок отв. На вопросыстр.54-55
14	А.С.Пушкин. «И.И.Пущину» «Бесы».	1	Тема дружбы в творчестве Пушкина. Выражение нежной привязанности и преданности лицейским товарищам. Единство автобиографического и общечеловеческого в лирике Пушкина.	Беседа Обучение устному рассказу	Учебники иллюстрации	Провидение, верста, домовой			Задания стр.56, 58

следующая страница>