Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

по русскому языку 6 класс.
1. Количество звуков и букв совпадает в слове:

А) враньё;

Б) съехать;

В) честь.

2. Однокоренные слова объединены в группу:

А) низкий, снижаться, понижение;

Б) спор, оспаривать, испариться;

В) блеск, блестеть, блещет.

3. Подберите синонимы к следующим словам:

Близко, бой, век, врач, линия, договор, энергичный, бережливый.

4. Какая ошибка допущена в предложении? Исправьте её.

Заниматься ему ничего не мешало.

5. О каких фразеологизмах идёт речь?

А) не достигать желаемого результата;

Б) докучать, досаждать кого-либо назойливыми просьбами, приставаниями.

6. Назовите пять дней недели подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква И.

7. Найдите предложение без пунктуационных ошибок:

А) Все любят цирк, и взрослые, и дети.

Б) Всегда учи уроки, и всё у тебя получится.

В) «Сходи за хлебом» - попросила меня мама.

Г) Что пристал ко мне, ты?

8. Найдите слово, которое употребляется в двух значениях (произношение разное, написание одинаковое)

А) пароход;

Б) город;

В) мука;

Г) книга.

9. В каком ряду все слова правильно разделены на слоги?

  А) шас-си,    ма-га- зин,   фар-фор

  Б) фор-ми-ро-вать,   ат-мо-сфе-ра,   фар-фор 

  В)  за-мер-ев,   не-под-виж-ное,   ат-мо-сфера 

  Г) сме-нив-ший,   (много) зна-ний,   ванн-на-я  

10. Комплексный анализ текста:

А) Прочитайте текст.

Б) Определите его тему, идею.

В) Подберите заголовок.

Г) Определите стиль текста.

Д) Какие типы речи соединены в данном тексте?

Е) Укажите изобразительно-выразительные средства языка (метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения).

Ё) Выпишите слова с чередующимися корнями, отметьте орфограмму.

Ж) Найдите и выпишите предложения с пунктуационными ошибками, исправьте их, графически объясните постановку знаков препинания.
Если хочешь понять душу леса найди лесной ручей, и отправляйся его берегом. Я иду берегом своего любимого ручья ранней весной. Вижу, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей. Ручей журчит и распускает пузыри. Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся, лопаются и сбиваются в белопенный ком. Ручей разрастается, ширится. Вода собирается в струйки, будто сжимает мускулы в мучительной борьбе.

11. В приведенном отрывке из прозаической сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит» расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Жил-был доктор. Он был добрый. Звали его Айболит.

Больше всего на свете доктор любил зв...рей . В комн...те у него жили зайцы. В шк...фу у него жила белка. На д...ване жил к... лючий ёж(? ). В сундуке жили белые мыши.

Но из всех своих зв...рей доктор Айболит любил больше всего утку Кику с...баку Авву маленькую свинку Хрю-Хрю п...пугая Карудо и сову Бумбу.

(Со) всех ст...рон к доктору пр...ходили л...читься больные п...стухи больные ры...ки др...в...секи кр...стьяне и каждому д...вал он л...карство и каждый ст...новился зд..ров.


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

по русскому языку 6 класс.
Ответы.

(За всю работу – 44 балла)

1. 
   А, Б – 2 балла.
   
2. 
   А, В – 2 балла.
   
3. 
   Рядом, война, столетие, доктор, черта, контракт, подвижный, аккуратный – 8 баллов.
   
4. 
   Ничто – 1 балл.
   
5. 
   А) бить мимо цели;
   

Б) не давать прохода.

2 балла.

6. 
   Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра – 5 баллов.
   
7. 
   Б – 1 балл
   
8. 
   В – 1 балл.
   
9. 
   Г – 1 балл.
   

10.Комплексный анализ текста:

А) Тема - лесной ручей.

Б) Идея – лесной ручей-душа леса

В) Стиль – художественный

Г) Тип – повествование и описание

Д) Тропы –олицетворения: душа леса; вода встречает; ручей распускает пузыри; рождаясь, пузыри

мчатся

Е) сравнение: будто сжимает мускулы;

эпитеты: белопенный ком, мучительная борьба

Ё) Корни с чередованием: разрастается, собирается, сжимает

Ж) Предложение с ошибкой – первое. Если хочешь понять душу леса, найди лесной ручей и отправляйся его берегом.

8. 
   баллов.
   

11. За весь текст – 13 балов.