Татар әдәбиятыннан эш программасы

8 нче сыйныф

(70 сәг)

Аңлатма язуы

Эш программасы статусы.

Программа нигезенә Россия, Татарстан Мәгариф һәм фән министрлыкларының мәктәпләрдә урта һәм тулы белем алу стандартлары салынды, “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты программалары”на нигезләнеп төзелде.

Эш программасы структурасы.

Татар әдәбиятыннан эш программасы өч өлештән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.

Эш программасының эчтәлеге.
Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укытуның төп максаты һәм бурычлары.

1) татар әдәбияты әсәрләре аша укучыларны татар халкының тарихы, рухи казанышлары, тормыш-яшәеш үзенчәлекләре белән таныштыру;

2) укучыларның телдән һәм язмача аралашу күнекмәләрен һәм осталыкларын камилләштерү, фикер эшчәнлеген үстерү, татар телен укытуның сыйфатларын яхшырту;

3) татар әдәбиятының алтын хәзинәсен тәшкил иткән әдәби әсәрләрдән алынган өзекләр һәм аларның авторлары турында мәгълүмат бирү;

4) гомумкешелек әхлакый сыйфатлар тәрбияли алырдай әсәрләр аша укучыларның дөньяга карашын формалаштыру, аларда уңай сыйфатлар тәрбияләү, әдәбият белән кызыксынуларын арттыру;

5)танылган язучы һәм шагыйрьләрнең иҗаты, тормыш юлы турында кыскача белешмә бирү;

6) вакытлы матбугат язмаларын, мәгълүмати текстларны укырга һәм аларга күзәтү ясарга, анда күтәрелгән мәсьәләләргә карата үз мөнәсәбәтеңне дәлилләп белдерергә күнектерү.

Төп эшчәнлек төрләре.
- тарихи-иҗтимагый мәдәни вакыйгаларның әдәбиятка йогынтысы. Реалистик әдәбият үсеше. Тема-мотивларның, жанрның төрлелеге;

- төрле жанрдагы әдәби әсәрләрне аңлап һәм иҗади уку;

- сәнгатьле уку; кабатлап сөйләүнең төрләре;

- шигъри текстларны яисә чәчмә әсәрләрдән өзекләрне яттан өйрәнү;

- укыган әдәби текстның төрен һәм жанрын билгеләү; автор позициясен, геройларның теге яки бу гамәленә нигез булган мотивларны һәм конфликтның асылын ачыклау;

- бәхәсләрдә катнашу, оппонентларның фикерен исәпкә алып, үз карашларын раслау һәм дәлилләү;

- рус һәм татар телендәге әсәрләрне чагыштырып бәяләү;

- рус телендәге әдәби текстларны татарчага һәм киресенчә тәрҗемә итү.

Укыту планында 8 нче сыйныфта татар әдәбиятыннан атнага 2 сәгать вакыт бирелә. Татар әдәбиятыннан тематик планны “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасына (рус телендә сөйләшүче балалар өчен):1-11 нче сыйныфлар /Төз.-авт.:К.С.Фәтхуллова, Ф.С.Җәүһәрова. – Казан:Мәгариф, 2010.- 79б. нигезләнеп төзедем.

№	Сәгать саны	Тема	Лексика	Грамматика
1	10	Белем һәм фән	Уку-язу әсбаплары исемнәре; күләм, күрсәткеч, бәхәсләш, фикер йөрт, фикерлә, канәгать, тынычлан, камиллек, чыганак, белешмә, гариза, исәпләнә, белгечлек, мөнәсәбәт, хисаплау, милләтара, куллан, кулланма, шәрык, уйлан, хәл ит, нигез, гамәли, хокук.	Белем көне Яңадан мәктәпкә җыелдык Безнең сыйныфта Яңа мәктәп Казан – дуслык шәһәре Казан дәүләт университеты Студентлар тормышы Китапханәләр Казанда югары уку йортлары Борынгы Казанда – чех акчасы
2	5	Кеше характеры	Борчыл, шук, үткен (шустрый), өлгер, ихтирамлы, түземле, сыйфат (качество), уйчан, үзсүзле, явыз, тәкәббер, ваемсыз, оял, оялчан, намус, горур, ышанычлы, ягымлы, күзәт, тапшыр.	Әбиемә хат Дустыма хат Бүре белән тиен Дуслык авырлык килгәндә сынала Васыять
3	3	Гаилә этикасы	Ниһаять,кызганыч,кыен, төрле,оят, ишетү, атна, бөтенләй, бөек, билгеле, төрле, оят, ишетү, атна, бөтенләй,бөек, билгеле, кадәр, югары уку йорты, бертавыштан, иң, яшьләр, бина, әсәр, кичә, учак	Яратырга өйрәнегез Икмәк Нәсыйхәт
4	6	Кеше һәм аның яраткан шөгыле	Шөгыль, һөнәр иясе, алкышла-, гаҗәплән-, гаҗәеп, язмыш, мәртәбәле, дулкынлан-, нәтиҗә, тормышка ашыр-, фараз, тумыштан, максатка иреш-, сүз бир-, көч куй-.	Б.Урманче – талантлы рәссам Рудольф Нуриев – данлыклы биюче Алина Кабаева Илдар Ибраһимович – беренче карлыгач Галия Кайбицкая Әнвәр Бакиров – танылган композитор
5	8	Мәхәббәт – ул үзе иске нәрсә... (Һ.Такташ)		Х.Туфан Һ.Такташ
6	14	Табигатьне саклау	Киләчәк, мохит, тынлык, үзгәреш, кискен, янгын, җир тетрәү, сакчыл, сак булырга, үсенте, чирәм, оя, коткарырга, сусаклагыч, җир-су, коточкыч, зарарланырга, ташларга, имгәтергә, торгызырга.	Табигать һәм кеше Урман И.И.Шишкин иҗаты Серле тартма “Карабодай” тексты Казан зоопаркы “Умартачылык” тексты Г.Тукай “Кошларга” Кырмыскалар -урман санитарлары Татарстан елгалары Табигать тыюлыклары
7	8	Татарстан – сәнәгать үзәге		Татарстан – сәнәгать үзәге Нефть һәм газ сәнәгате Машина төзү һәм металл эшкәртү сәнәгате Казан вертолет заводы КамАЗ Химия һәм нефть химиясе сәнәгате Татарстанда химия заводлары Татарстанда җиңел сәнәгать
8	5	Бәйләнешле сөйләм үстерү
9	5	Кабатлау
10	3	Төрле формадагы тикшерү эшләре
11	3	Резерв дәресләр
12	70	Барлыгы

Укучы туплаган белем һәм өйрәнгән күнекмәләр:

1. татар әдәбиятының дөньякүләм тоткан урыны, татар әдәбияты классиклары, аларның әсәрләре турында мәгълүмат;

2. сүз сәнгатенең образлы табигате турында;

3. өйрәнгән әдәби әсәрләрнең эчтәлеге;

4. классик әдипләрнең тормыш һәм ибат юлларының төп факторы;

5. төп әдәби-теоретик төшенчәләр;

6. әдәби әсәрнең эчтәлеген сөйләп аңлату;

7. әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләү;

8. автор позициясен ачыклау;

9. әдәби бәйләнеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (яки өзекләрне) сәнгатьле итеп уку;

10. әдәби әсәргә дәлилле рәвештә үз мөнәсәбәтен белдерү;

11. рус һәм татар телендәге әсәрләрнең уртак һәм милли үзенчәлекләрен билгеләү, әхлакый кыйммәтләрне чагыштырып бәяләү;

12. татар һәм рус телендәге әсәрләргә телдән һәм язмача фикерен белдерү, аларга бәя бирү;

13. татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү;

14. диалогта яисә бәхәстә катнашып, үз фикерен исбатлый белү.

Укыту – методик комплекты

1. Фәтхуллова К.С., Җәүһәрова Ф.Х. “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балалар өчен):1-11 нче сыйныфлар /Төз.-авт.:К.С.Фәтхуллова, Ф.Х.Җәүһәрова. – Казан:Мәгариф, 2010.- 79б.

2. Рус мәктәпләрендәге рус төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты. 2005 ел

3. Сафиуллина Ф.С. Татар теле: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт. 8 нче сыйныфы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фәтхуллова – Казан: Мәгариф, 2008.- 223б.

4. Харисов Ф.Ф. Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре / Русчадан Н.К. Нотфуллина тәрҗ. – Казан: Мәгариф, 2002.- 367б

5.Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбиятын укыту буенча сынап карау программалары. 1-11 сыйныфлар. – Казан: Мәгариф, 2003. – 36б

Тематик план

№	Бүлекләр	Барлыгы	Теоретик материал	Кабатлау	Бәйләнешле сөйләм үстерү һәм контроль
	7	70	54	5	9

№

Дәрес темасы

Сәгать саны

Дәрес тибы

Коммуникатив максат

Контроль төре

Үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр

Өй эше

Дата

Лексика

Грамматика

план

факт

I

Белем һәм фән

1

Белем көне

1

Кереш дәрес

Диалог төзү, әңгәмә кору, текст белән эшләү

Уку-язу әсбаплары,күләм, күрсәткечләр

Белем көне турында хикәя төзеп килергә

2

Яңадан мәктәпкә җыелдык

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Әңгәмә кору

Бәхәсләш, фикер йөрт, фикерлә, канәгать,

Үз сыйныфың турында сөйләргә өйрәнеп килергә

3

Безнең сыйныфта

1

Аңлап уку дәресе

Текст белән эшләү

Аралашабыз,тәкъдим итәбез

Сорауларга җавап рәвешендә сөйләргә өйрәнергә

4

Яңа мәктәп

1

Сөйләм үстерү дәресе

Диалог төзү

Тынычлан, камиллек, чыганак, белешмә,

15 нче бит 10 нчы күнегү, “Мәктәп” темасына диалог төзергә

5

Казан –дуслык шәһәре

1

Аңлап уку дәресе

Әңгәмә кору, сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Төрле милләт вәкилләре, милләтара мөнәсәбәтләр

Эчтәлек сөйләргә

6

Казан дәүләт университеты

1

Тәрҗемә итү бәресе

Текстны тәрҗемә итү

Төп бина, атаклы, шәрык телләре, төбәк

“Казан университетында төрле милләт вәкилләре укый” дигән темага диалог төзеп килергә

7

Студентлар тормышы

1

Дәрес -әңгәмә

Әңгәмә кору, текст белән эшләү

Гариза, белешмә, аерма, хәл итә, күзәтергә, уйланырга

Студент тормышын ничек күз алдына китерәсез, шул турыда язып килергә

8

Китапханәләр

1

Тәрҗемә итү дәресе

Текстны тәрҗемә итү, сорауларга җавап бирү

Балчыктан, урта гасырлар, исәпләнә

“Китапханәгә бару” диалог төзергә

9

Татарстанда югары уку йотлары

1

Дәрес-презентация

Интернет белән эшләү

Белгечлек, хокук

Сорауларга җавап әзерләргә

10

Борынгы Казанда – чех акчасы

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку күнекмәләрен ныгыту, текст белән эшләү

Җитәкчелегендәге бердәм, табылдык, өстәмә, тирәсендә, бердәнбер, моңарчы

Эчтәлек сөйләргә

11

Белем һәм Фән бүлеген кабатлау

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Тест эшләү, мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен ныгыту

Зачет

Уку, белем турында мәкальләр алып килергә

12

“Белемсез берне егар, белемле меңне егар”

1

Бсү

Диалог төзү, әңгәмә кору, карточкалар белән эшләү

Кабатларга

II

Кеше характеры

13

Әбием

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен ныгыту

ягымлы

“Минем әбием” хикәя язып килергә

14

Дустыма хат

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку алымнарын ныгыту

Уйчан,үзсүзле

Тәрҗемә итәргә

15

Бүре белән тиен. Әкият жанры.

1

Әдәби теоритик төшенчәләр формалаштыру дәресе

Сөйләм күнекмәләрен үстерү

Усал, кире, тәкәббер, явызлык, усаллык

Сүзләрне ятларга, теорияне өйрәнергә

16

Дуслык авырлык килгәндә сынала

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Сөйләм күнекмәләрен ныгыту, биремнәр эшләү

Хастаханә, горур, ышанычлы

57 нче биттәге мәкальләрне һәм әйтемнәрне тәрҗемә итәргә, мәгънәләрен аңлатырга

17

Васыять

1

Аңлап уку дәресе

Текстны аңлап уку күнекмәләрен ныгыту

Васыять, борынын чөеп, эчләре поша икән, әдәпсезләнде, масая башлады

“Әдәпле бала” темасына хикәя төзергә

18

Татар халык җырлары

1

Бсү

Татар халык җырлары белән танышу, җырлар тыңлау

Җыр, былбыл

“Ай, балбылым” җырын ятларга

III

Гаилә этикасы

19

“Яратырга өйрәнегез” тексты

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү, әңгәмә кору

Җитди, төшенчә, даелый, шәхес, мәнфәгать, бер-береңне аңлау

81 нче бит, мәкальләрне тәрҗемә итәргә

20

“Икмәк” тексты

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку күнгекмәләрен ныгыту.

Ачка үтерергү, бал, җыенган, әйләнгән

Эчтәлек сөйләргә

21

Нәсыйхәт

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Нәсыйхәт, вә, әләкләмә, өйрәтмә

зачетка әзерләнергә

22

Зачет дәресе

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Мөстәкыйль эшләү күнекмәләрен ныгыту

Зачет

“МИнем әни” текстын сәнгатьле укырга өйрәнеп килергә

IV

Кеше һәм аның яраткан шөгыле

23

Бакый Урманчы – талантлы рәссам

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Җан өргән, һөнәр иясе

Берәр рус рәссамы турында татарча сөйләргә өйрәнеп килергә

24

Рудольф Нуриев – данлыклы биюче

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Сөйләм күнекмәләрен үстерү

Тамашачы, сәхнә, гаҗәпләндерә, дәрәҗә, алкышлап торалар

Сорауларга җавап әзерләргә

25

Алина Кабаева

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен ныгыту

Нәтиҗәләр, сокланырлык, нәфис гимнастика, вәкил, дулкынлану, мәртәбәле

Сорауларга җавап рәвешендә эчтәлеген сөйләргә

26

Илдар Ибраһимович – беренче карлыгач

1

Аңлап уку дәресе

Текстны аңлап уку алымнарын ныгыту

Уртак, хыял, тормышка ашкан

“Спорт белән шөгыльләнү файдалымы?” дигән хикәя төзегез

27

Галия Кайбицкая шәхесе белән танышу

1

Сөйләм үстерү дәресе

Логик фикерләү к\үнекмәләрен ныгыту

Сәхнә, чакыру, җыр

Эчтәлек сөйләргә

28

Әнвәр Бакиров – танылган композитор

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку алымнарын ныгыту

Хыяллана, максатына ирешә

Бер Рус композиторы турында татарча сөйләргә өйрәнеп килергә

29

“Кеше һәм аның яраткан шөгыле” бүлеген кабатлау

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен үстерү

Тест

Кабатларга

V

Мәхәббәт - ул үзе иске нәрсә... (Һ.Такташ)

30-33

Х.Туфан. Тормыш юлы һәм иҗаты. “Гөлләр инде яфрак яралар”, “Кайсыгызның кулы җылы?”

4

Язучы иҗатын өйрәнү дәресе

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү

Әдәбиятчы, әдәби-нәфис, тупларга,

Биографиясен өйрәнергә; иҗатын өйрәнергә;сәнгатьле укырга; “Кайсыгызның кулы җылы?” шигырен ятларга

34-37

Һ.Такташ иҗаты. Һ.Такташ иҗатында мәхәббәт. “Зәңгәр күзләр”, “Алсу”.

4

Лирик әсәрләрне өйрәнү дәресе

Сәнгатьле уку һәм тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Бай, мирас, нәшрият, авырлык,

Иҗатын өйрәнергә; мәхәббәтне ничек аңлыйсыз, язып килергә; шигырьне сәнгатьле укырга;”Алсу” өзекне ятларга

38

Х.Туфан һәм Һ.Такташ иҗатлары буенча белемнәрне тикшерү

1

Кабатлау дәресе

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү

Шигырьләр уку

Матбугат, җыентык, эшлекле, эшчәнлек чара,

Мәхәббәт турында шигырьләр алып килергә

39

“Мәхәббәт – ул үзе иске нәрсә...” (Һ.Такташ)

1

Бсү

Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү, фикерне төгәл һәм дөрес итеп әйтә белү күнекмәләрен камилләштерү

Кабатларга

VI

Табигатьне саклау

40

Табигать һәм кеше

1

ЛКФ

Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Аеруча, зарарлана, Иксез-чиксез, сәбәп, кара миләш

130 бит яңа сүзләрне ятларга

41

“Табигать һәм кеше” тексты

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен ныгыту

Матдә, агулый, киләчәк, алоэ, песи борчагы

130 бит 3 күнегү

42

Урман

1

ЛКФ

Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Янгын, тәэсир итә, яшүсмерләр, тыюлык

Яңа сүзләрне ятларга

43

“Урман” тексты

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Уку һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Сәламәтлек, җиләк, хуҗалык, бөҗәк, кыргый

“Урманда” дигән хикәя язу

44

И.И.Шишкин иҗаты

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку күнекмәләрен камилләштерү

Наратлар, сокланып, сурәтли, горурлану, имән, хәрәкәт

136б. 9күнегү

45

“Серле тартма” тексты

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Уку һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Серле тартма, серле көч, күгәрчен, чыпчык, бодай, орлык, песнәк

Яраткан кошын турында язып килергә

46

Кошлар – безнең дусларыбыз.

1

Бсү

Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү

Сыерчык, күгзрчен, саескан, тургай, кара карга, кызылтүш

Рус һәм татар телләрендә кошларга багышланган нинди җырлар беләсез? Язып килергә

47

“Карабодай” тексты

1

Аңлап уку дәресе

аңлап уку күнекмәләрен камилләштерү

Аксым, төнәтмә, сары мәтрүшкә, балан

Сүзләрне ятларга, сары мәтрүшкәнең файдасы турында мәгълүмат язып килергә

48

Казан зоопаркы

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Кышлау, бөркет, ябалак, тутый кош, читлек, аккош, үсемлекләр, саранча

“Зоопаркка баргач” дигән диалог төзеп килергә

49

“Умартачылык” тексты

1

Яңа материалны өйрәнү

Сөйләм күнекмәләрен үстерү

Умарта, умартачылык, дәвалау, үги ана яфрагы, артыш, бөтнек

Балның файдасы турында сөйләргә

50-51

Г.Тукай иҗаты. “Кошларга”

2

Белемнәрне гомумиләштерү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү

Тәңре, мылтык, ауларым, кадерене белү, фәкать

Яңа сузләрне ятларга, Шигырьне ятларга

52

Кырмыскалар – урман санитарлары.

1

Катнаш дәрес

Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Яклы, үренче, алмагач, карлыган, кура җиләге, юкә чәчәге, татлы тамыр

Текстны тәрҗемә итегез

53

“Татарстан елгалары” тексты

1

Сөйләм үстерү дәресе

Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү

Сусаклагыч, кушыла, коточкыч, мохит, Агыйдел, инеш, Агыйдел

154нче биттәге Кызыл китап турындагы текстны укырга, сорауларга җавап әзерләргә

54

Татарстан тыюлыклары

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү кунекмәләрен ныгыту

Шомырт, канлы үлән, куян балтырганы

Казандагы Кабан күле турында сөйләгез

55

Белемнәрне тикшерү. Кабатлау.

1

Белемнәрне тикшерү дәресе

Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен үстерү

гөлҗимеш, Сөн, Зөя, Мишә

Кошлар турында шигырьләр алып килергә

56

Табигать, кошлар турында шигырьләр уку

1

Сәнгатьле уку дәресе

Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү, сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү

Түбә, тоя, оя

156 бит, “Кошлар кайткач” шигырен ятларга

VII

Татарстан сәнәгать үзәге

57

Татарстан сәнәгать үзәге

1

Дсү

Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен ныгыту

Җитештерү, яшәеш, тотрыклы үсеш, тармак, матди, бәйләнеш, үзгәрешләр

189 бит 3 нче күнегү, диалог төзергә

58

Нефть һәм газ сәнәгате

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Уку һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Чыганак, ягулык, эшкәртелми

192 бит, 5,6,7,8 нче сорауларга җавап әзерләргә

59

“Машина төзү һәм металл эшкәртү” тексты

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку күнекмәләрен ныгыту

Эшкәртү, чимал, күтәргеч

193 бит 3 нче бирем, текстны тәрҗемә итәргә

60

Казан вертолет заводы

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Җиһазлау, яраклаштыру, хөкүмәт бүләкләре, унъеллык

196 нчы бит, текстны тәрҗемә итеп килергә

61

“КамАЗ” тексты

1

Дсү

Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү

Йөк машинасы, үсештә, тәшкил итә

“КамАз” заводына баргач, дигән диалог төзеп килергә

62

Химия һәм нефть химиясе сәнәгате

1

Аңлап уку дәресе

Аңлап уку күнекмәрен үстерү

Акча кертергә, көнкүреш химиясе, җитештерү тармаклары

201 бит 3 күнегү, диалог төзергә

63

Татарстанда химия заводлары

1

Уку һәм сөйләм үстерү дәресе

Сөйләм күнекмәләрен камилләштерү

Югары сыйфатлы, кер сабыны, исле сабын, шәм

204 нче биттәге тексты тәрҗемә итеп килергә

64

Татарстанда җиңел сәнәгать

1

Тәрҗемә итү дәресе

Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү

Күн эшкәртү, турыдан-туры, арадашлык итүчеләр, чара

209 нчы биттәге тектсны тәрҗемә итеп килергә

65

Кабатлау

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Укучыларның фикерләү сәләтен үстерү

Канәгатьләндерә, азык-төлек сәнәгате, авыл хуҗалыгы

Кабатларга

66

Гомумиләштереп кабатлау

1

Кабатлау дәресе

Фикер йөртү сәләтен үстерү

кабатларга

67

Йомгаклау дәресе

1

Йомгаклау дәресе

68-70

Резерв дәрес

3