о о 2

(Балалар есептің құрамын қайталап отырып, бұл есептің шарты екенін айтады).

Барлығы неше дөңгелек ? (Балалар мұны есептің сұрағы екенін айтады) .

Барлық дөңгелектерді қалай табуға болады ?

3+2=5

(Шешуі екенін айтады).

Мұны қалай айтуға болады ?

Барлығы 5 дөңгелек. (Бұл жауабы екенін айтады? )

5.0қулықпен жұмыс . № 1. Есептің шешуін және жауабын жазу .

6. Сергіту жаттығуы: біздің келер шамамыз, 5-тен 2-ні аламыз. 2-ге қосып екіні, жауабын тез табамыз .

№3. 3<2 тура емес теңсіздікті шаршыны, үшбұрышты пайдалана отырып балаларға ұғындыру. ***> демек 3>2

№4. 3=2 ойыншықтарды пайдалана отырып , тура емес теңдік туралы түсіндіру.

7.Дәптермен жұмыс : 2 цифрын жазу .

.«Үндемес ойыны».

Дидактикалық мақсаты: Шапшаң есептеу дағдысын қалыптастыру:

Схемада көрсеткіш таяқшамен көрсетіп тұрып, орындалатын амалдар мен сандар көрсетіледі. Оқушылар үнсіз келіп, жауаптарын тақтаға жазады. Басқа оқушылар дұрыс жауапқа жасыл түсті текшелерін көрсетеді.

9. Математикалық диктант жүргізу .

а) 2 мен 2-нің қосындысының мәнін тап .

2+2

5 пен 2-нің айырмасының мәнін тап

5-2

ә) Тал басында тізіліп он жапырақ тұр еді

жел соқты да үзіліп ұшып кетті біреуі

ізінше онық жұлынып, түсті тағы екеуі

түр әлі де ілініп , жапырақтың нешеуі

ал білсеңдер қанекей, тақтаға келіп жаза қой .

10. Сабақты қорыту:

«Ойлан тап» тапсырмасының әйнекшеден амал мен санды табу .

11. Үйге тапсырма.

Жоғарыда бірнеше сабақтардың күнделікті іс -көрсетілген , осы тақырыптар бойынша жүргізілген нәтижесі төмендегінше .

			Зерттеу	Зерттеу
№	Мектеп аттары	Оқушылар	жұмысы	жұмысы
		саны	жүргізгенге	жүргізгеннен
			дейін	кейін
	№65
	Ы.Алтынсарин
1	атындағы	64	96,2 %	99,7 %
	гуманитарлық -
	эстетикалық
	гимназия
	№47 Т.Тәжібаев
2	атындағы тарихи	75	96 %	99,2 %
	- гуманитарлық
	гимназия

^{Қорытынды.}

Еліміздің егемендік алуына байланысты жалпы білім беру жүйесі айтарлықтай дәрежеде қайта қаралып , оны жетілдіру жолдары іздестірілуде . Болашақ қоғам мүшелерінің нарықтық эканомика жағдайларында өмір сүріп , нәтижесі қызмет етуінде математикалық білімпің жасайтин ықпалы мол . Орта мектепте математиканы оқытудың білімдік мақсаты барлық оқушыларды математика ғылымының негізі болатын білімдер жүйесімен және ол білімдерді саналы түрде шығармашылықпен қолдана алудың іскерлігі мен дағдыларын берік қалыптастыру мен ой - өрісін дамыту болып табылады . Ал оның негізі бастауыш сыныптарда қолданбақ . Сондықтан бастауыш сынып математика сабағында дидактикалық ойындарды қолдану арқылы оқушылардың ой - өрісін дамыту көкейкесті мәселе екендігін қорытындылай келе :

І.Ойын арқылы қоршаған дүниені , бейнелей отырып , олардың өмірге көзқарасы қалыптасады . Шығармалық іс - әрекеті дамиды , өзіне ойын кезінде сенімі артып , күш - жігерін молайтуға жол табады .

2.0йындардың оқу - тәрбиелік сипаты да терең . Ойындар арқылы оқушылар индукция мен дедукция салыстыру және ұқсастық талдау түрлерін меңгереді.

З.Ойын оқушылардың алған теориялық білімдерін практика жүзінде үштастыруға тереңдете түсуге , оларды байқағыштыққа , танымдылыққа тәрбиелейді.

4.0йын бала дамуының негізгі құралы . Ойынды балалардың жас ерекшелігіне пәннің мазмұнына сәйкес сұрыптап пайдалану орынды .

5.Математикадан дидактикалық ойындарды қолдану сабақтың әсерлігін арттырып оқушылардың осы пәнге деген ынтасын дамытады . Бұл ойындар жаңа сабақ процесінде де өткенді қайталау, білімді тиянақтау кезінде де қажетті сабақ мазмұнына орай пайдаланылады.

^{Пайдаланылған әдебиеттер:}

1. 
   Адамтаева Г. «Білімді тиянақтау». Бастауыш мектеп 10-2004ж.
   23бет.
   
2. 
   Асқарова Ж. «Интелектуалды ойын». Бастауыш мектеп 2-2002ж.
   Зббет.
   
3. 
   Ақбаева «Дидактикалық ойындар». Бастауыш мектеп 3-2000ж.
   40бет.
   
4. 
   Амоношвили Ш.А. «Алты жастан мектепте» .
   
5. 
   Амоношвили Ш.А. «Дидактикалық ойындар» .
   
6. 
   Әбішева А. «Ойын элементтерін пайдаланудың педагогикалық
   ерекшеліктері». Бастауыш мектеп 4-2003ж. 17бет.
   

7. Әлиева К. «1 - сыныпта математика сабақтарында дидактикалық
ойындарды пайдалану» .

8. 
   Бантова М.А. «Бастауыш кластарда математиканы оқыту
   методикасы». Алматы «Мектеп» 1978ж.
   
9. 
   Баймуратова Б. «Алты жастағы балаларды оқыту мәселелері».
   

10. Блехер Ф.Н. «Дидактические игры и занимательные
упражнения в 1-классе».

I1. Балқуатова «Ойын мен оқытуды сабақтастыра жүргізу».

Бастауыш мектеп 5-2005ж. 7-8бет .

12. 
    Балғабаева Г. «4 санының құрамы» . Бастауыш мектеп 2-
    2004ж. 42-43бет.
    
13. 
    Бекжурсінова F. «Ойын - тиімді тәсіл». Бастауыш мектеп 2-
    2000ж. 25бет.
    
14. 
    Елубаев С. «Көкек . Санамақ. Үйқысын тап». Бастауыш
    мектеп 6,7-2000ж.60бет.
    
15. 
    Жапсарбаева «Бастауыш-білімнің іргетасы». Бастауыш мектеп
    10-2004ж.23бет.
    
16. 
    Иманбекова Т. «Балалықтың қанына ойын азық» . Бастауыш
    мектеп 2-1999ж.14бет.
    
17. 
    Қазенова Г. «Ойын арқылы оқыту». 4-2001ж. 12бет.
    
18. 
    Қожағұлова П. «Бала және бос уақыт». 6-2003ж. 55бет.
    
19. 
    Қоянбаев «Педагогика». Алматы 2000ж.
    
20. 
    Қосанов Б.М. «Қазақстандағы әдістемелік математикалық ой-
    пікірдің қалыптасу тарихы».
    
21. 
    Құрмалина «Математикада дидактикалық ойындар және
    қызықты тапсырма» . Алматы «Атамұра» 1997ж.
    
22. 
    «Қазақ этнопедагогикасы» . «Санат» 2001ж.
    

23. 
    Құрманалина , С.Ш. Сәрсенбаева , Өміртаева «Математикадан
    дидактикалық ойындар және қықықты тапсырмалар. 1-сынып».
    Алматы «Атамұра» 1997ж.
    
24. 
    Құнантаева «Білім беру туралы заңда». Бастауыш мектеп 9-
    2002ж. Збет.
    
25. 
    Кішібаева Д. «Ұлттық ойындарды пайдалану». Бастауыш
    мектеп 2-2004ж.22бет.
    
26. 
    Крупская Н.К. «Мұғалім туралы.Таңдамалы мақалалар мен
    сөздер» 2-басылым,толықтырылған. Москва 1960ж.
    
27. 
    «Крупскаяның педагогикалық көзқарастары мен
    қызметі».Москва 1969ж.
    
28. 
    Макаренко А.С. «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар» .
    
29. 
    Мұхамеджан Ү. «Қимыл - қозғалыс ойыны». 2-2002ж.42бет.
    
30. 
    Мамырбаева «Жаңа технологиялар сабақта». Бастауыш мектеп
    7-2004ж. 45бет.
    
31. 
    Мендалиев «Ұлттық ойындар». Қазақ мектебі 12-2003ж.25-
    27бет.
    
32. 
    Меңдалива Б. «Балалардың қозғалмалы ойындарды қажет
    етуі». 12-2004ж. бОбет.
    
33. 
    Наурызбайқызы Ә, С.Мұхамедқызы «Математикадан
    дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар». Алматы
    «Рауан» 194ж.
    
34. 
    Нурахметова А. «Ойын әдістерін қолдануға студенттерді
    кәсіби тұрғыдан даярлау». ¥лт тағылымы 4,5-2001ж.124бет.
    
35. 
    Нұрғаева Г. «Ойын сабақ» Бастауыш мектеп 7-2001ж.35бет.
    
36. 
    Оразбекова «Дидактикалық ойындардың маңызы» Бастауыш
    мектеп 2-2000ж.40бет.
    
37. 
    Оспанова «Бастауыш мектеп кластарында математиканы
    оқыту». Алматы «Мектеп» 1987ж.
    
38. 
    Петрова И.А. «Обучение воспитание и развитие детей шести
    летнего возраста». Москва «Просвещение» 1990ж.
    

39.

40. 
    Сағындықов Е. «Қазақтың ұлттық ойындары». Алматы
    «Рауан» 1994ж.
    
41. 
    Сағындықов «Ұлттық ойындарды оқу - тәрбие ісінде
    пайдалану». Алматы «Рауан» 1993ж.
    
42. 
    Сағымбекова «Ойыннан оқуға». Бастауыш мектеп 3-2002ж.
    ЗЗбет.
    
43. 
    «Төрт жылдық бастауыш мектеп кластарына арналған
    бағдарлама». 1-4сынып.
    

44. 
    Түндікбаев «Ойындар өткізу әдістері» .
    
45. 
    Табылдиев Ә. «700 жұмбақ». Алматы «Жалын» 1985ж.
    
46. 
    Төлтаева «Ұлттық ойындарды пайдалану» Бастауыш мектеп
    9-2002ж.24бет.
    
47. 
    Төленова Ү. «Ойын- тәрбие құралы». Бастауыш мектеп 10-
    2000ж.22бет.
    
48. 
    Төлекова «Білім берудің басты құралы - ойын» Бастауыш
    мектеп 4-2000ж.60бет.
    
49. 
    Ысқаққызы «Ұлттық ойындарды пайдалану». 7-2001ж.35бет.
    
50. 
    «1-сынып математика»оқулығы. Алматы «Атамұра» 1998ж.
    

<предыдущая страница