Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

С.АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
Педагогика және психология факультетінің әдістемелік кеңесінің отырысында «БЕКІТІЛДІ»

Өдістемелік кеңес төрағасы пс.ғ.к., доцент И.К. Мацкевич

«___» ___________2006ж.
ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(Syllabus)
Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы

«Педагогика және психология» 050103 мамандығы үшін үшін

күндізгі оқу түрі

Пәннің оқу бағдарламасы (Syllabus)жалпы психология кафедрасының отырысында талқыланып, бекітуге ұсынылды

Хаттма № ___

«___» ____________ 2006ж.

Кафедра меңгерушісі

пс.ғ.к. Ж.К. Аубакирова _______________

Өскемен, 2006

Пәннің аты мен коды: Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы
Оқытушының аты-жөні, ғылыми дәрежесі: оқытушы -Турарова Гульназ Укметбековна
Байланыс ақпараты – 54-04-76 (жалпы психология кафедрасы);
Кредит мөлшері – 3
Перереквизиттер және постреквизиттар

Пререквизиттері: Жан, сана, психика туралы түсініктердің,, жоғарғы жүйке жүйесінің физиологиялық қызметі туралы ілімдердің қалыптасуы, қазіргі жаңа психологиялық бағыттар туралы білімі болуы тиіс. Әдебиеттермен жұмыс істей білу ептіліктері, конспектілей алу, реферат жаза білу, аннотациялай алу мен және тестілеу әдістерін білу.

Постреквизиттері: студенттерге психологиялық білімдер жайлы көзқарастардың пайда болуын, психология пәнінің өзгеруіне байланысты психологиялық ғылымның дамуын,психологияның табиғатын диалектикалық-материалистік көзқарастар негізінде түсінуге, алған білімін практикада қолдана алады.

Пәннің қысқаша жазбасы:

Курстың мақсаты – студентерді қазіргі психологияның негізгі бағыттарының теориялық білім негіздерімен қаруландыру және психологияны оқыту процесінде педагогика және психология мамандығының болашақ мұғалімдерінің кәсіби маңызды сапаларын қалыптастыру.

Курстың міндеттері:

студенттерде психология ғылымының дамуы жайлы білімдерін қалыптастыру;
басқа психологиялық пәндерден алған білімдерін жүйелеу;
психология ғылымының даму логикасын түсіндіру;
пәнді оқытуда бағдарламада көрсетілген негізгі ұғымдарды меңгеруді қамтамасыз ету;
студенттерді өзіндік іс-әрекеттің тәсілдеріне үйрету.

«Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы» курсының

алдында жалпы психология ғылыми пәні оқытылады.

Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы философия, әлеументтену, педагогика, жалпы психология пәндерімен тығыз байланысты.

Пәннің мазмұнына оқытудың әр түрлі формалары: лекция, семинарлық сабақтар, іскер ойындары және т.б. кіреді.

Пәннің мазмұны.

Оқу барысында студенттер төмендегідегі негізгі білімдерді білуі керек:

1. ғылым тарихын оқып білудің адамгершілікті мән-мағынасы;

2. тарихи психологиялық зерттеулердің әдіснамалық мәселесі;

3. отан, патриотизм, эндогендік даму идеяларының тарихи-психологиялық зерттеулерде көрінуі;

4.ғылым дамуның қоғам тарихымен , материалдық және рухани мәдениеттермен, іргелес ғылымдармен байланысы;

5. әлемдік және отандық психология ғылымының дамуын кезеңдерге бөлу;

6. Психологияның ғылымының дамуын Қазақстан және басқа елдерде зерттелуі.

7. Курстың саясаты:

«Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы» пәнін оқыған студент курстың қарастыратын негізгі ұғымдарымен таныс болуы, оны басқа ғылымдармен сабақтастыра алуы (педагогика, физиология, спорттық психология, философия т.б.), кәсіби іс - әрекет барысында психологиялық білімдерін қолдана алуға үйренуі тиіс.

«Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы» курсы барысында студенттердің пән бойынша білімдерді игеруін тексеру, бағалау мақсатында мына төмендегідей бақылау жұмыстары қолданылады.

7.1 1-кредитте: Эссе және колоквиум тапсырылады;

7.2 2-кредитте: Реферат қорғалады және колоквиум тапсырылады;

7.3 3 – кредитте: Қорытынды бақылауда (емтиханда): тест тапсырылады.

8. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар және бақылау түрлерін өткізу кестесі:

№	Тақырыптар	Сабақ түрі	Әдебиет (№№)	Бақылау түрі	Макс. балл	Тапсыру уақыты
1	1 тарау – Ежелгі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер. Ежелгі Шығыстағы психологиялық ой-пікір.	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1,2,3,4,5,6,7,8,9,18,20	Конспект Ауызша жауап Талдау	1 1 1 1	1,2-апта
2	Антикалық психология	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1-3,4-9, 18,20	Конспект Ауызша жұмыс Пікірталас	0,5 1 1 1	2-апта
3	Орта ғасыр мен Қайта өрнкендеудәуіріндегі психология	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	5,8,9,18 20	Конспект Бақылау Ауызша жұмыс	0,5 1 1 1	3-апта
4	ІІ-бөлім.Жаңа дәуірдегі психологияның дамуы. ХVІІ ғасырдағы Европалық психология	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1-5,7, 8,9,18,20	Конспект Дөңгелек стол Ауызша жұмыс	0,5 1 1 1	4-апта
5	ХVІІІ ғасырдағы Психологияның дамуы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1-5,7, 8-9	Конспект Ауызша талдау	0,5 1 1 1	5-апта
6	ХІХ ғасырдағы психологияның дамуы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	2,3,5, 9,18,20	Конспект Ауызша жұмыс	1 1 1 1	6-апта
7	ІІІ-бөлім. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	2,3,4,5,6,7	Конспект Тест Ауызша жұмыс	1 5 1 1	7-апта
8	Психологиядағы ХІХ-ХХ ғасыр шеңберіндегі теориялық тұжырымдамалар	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1,2,3,4,5,6,7,8,9	Конспект Ауызша жауап Эссе тапсыру	1 1 5	8-апта
9	ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХғасырдың басындағы сараптау (эксперименттік)психологиясының дамуы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	3,7,6,5,4,8,9	Конспект Ауызша жауап Талдау	1 1 1 1	9-апта
10	ІV бөлім. Психологияның қазіргі тарихы. Психологиядағы әлемдік мектептер(ХХғ. 10-50 жылдары)	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	2,4,5,9,1,7,3	Конспект Ауызша талдау	1 1 1 1	10-апта
11	Марксизм философиясына негізделген кеңес психологиясының қалыптасуы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	2,4,5,9,7,3	Конспект Ауызша жауап Талдау	1 1 1 1	11-апта
12	Соғыс жылдары (1941-1945)мен 80-жылдардың ортасына дейінгі кеңес психологиясы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	2,4,5,9,1,3,6,7,8	Конспект Ауызша талдау	0,5 1 1 1	12,13-апта
13	Қазақстандағы психология ғылымының дамуының қазіргі жағдайы	Лек Сем СОӨЖ СӨЖ	1,2,3,4	Конспект Ауызша жауап Талдау Калоквиум тапсыру	0,5 1 1 5	14,15-апта
	Барлығы	Лек 45 Сем 45 СОӨЖ 15 СӨЖ 30			60

9. Бағалау саясаты:

Ағымдық бақылау нәтижесінде 60 балл жинақтау мүмкіндігі бар:

1. Колоквиум – 5 балл

2. Эссе – 5 балл

3. Реферат – 5 балл

4. Лекция –10 балл

5. Семинар сабақтары – 10 балл

6. СӨЖ -10 балл.

7. СӨОЖ –15 балл.

Айыппұлдық және көтермелеу балдары:

А) Сабақ босатсаңыз - әр босатуыңызға 1 балл алынып тасталады, сабақты босатпаған студентке қосымша балл беріледі;

Ә) Әр семинарға жауап бермеу – семинар сабақтарына қойылатын бағаның орта мәніне әсер етеді;

Б) Жұмысты тағайындалған уақытынан кеш тапсырсаңыз - бағаңыз кемітіледі, ал ерте тапсырсаңыз балл қосылады;

В) Өздік жұмыстарды орындаудағы шығармашылық жоғары бағаланады.

Қорытынды бақылау жұмысы – 40 балл.

Барлығы: 100 балл

10. Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер.

1.Жарықбаев Қ.Б. Қазақ психологиясынеың тарихы. А.,1996

2. Жарикбаев К.Б. Развитие психологической мысли в Казахстане (со второй половины ХІХ века и до нашей дней). А., 1968.167с.

3. Жарикбаев К.Б. Психологическая наука в Казахстане (история и этапы развития в ХХ в.):Монография.- Алматы: Қазақ университеті,2002

4. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности. Изд. 2-е, переработ.-е.М.: 1997

5. Марценковская Т.Д. История психология. М., 2001

6. ПетровскийА.В., Ярошевский М.Г. История психологии. М.,1994

7. ПетровскийА.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии в 2-х т.,Р-на-Д.,1996

8. Психологическая наука в россии ХХ столети: проблемы теории и истории. М.: ИП РАН. 1997

9. Якунин В.А. История психологии. Спб.: Питер, 1998

Қосымша әдебиеттер.

10. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. 1966г.

11. Волков Н.Н. Восприятие предмета и рисунка. 1960

12. Лурия А.Р. Внимание и память. МГУ. 1975

13. Христоматия по психологии . 1977

14. Венгер Л.М.Психические процессы. ЛГУ. 1974

15. Соколов Е.Н. Механизм памяти. МГУ. 1969

16. Выготский Л.С. Мышление и речь. 1982

17. Спиркин А. Язык и мышление. 1958

18. Жарықбаев Қ.Б. Жалпы психология. Алматы.2003

19. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальной различии.М. 1961

20 Бап-Баба С. Жалпы психология. Алматы.2003

11. «Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы» курсының негізгі ұғымдары:

Ассоциация – белгілі заңдалақтарға байланысты психикалық құбылыстардың байланысты болуы

Аффект – «жан толқуы» деген латын сөзі. Бұл адамның психологиялық күйініш, сүйініш сезімдері үстіндегі көңіл-күйінің айқын көрінісі. Бұрқ етіп бір сәтті сананың бақылауынан шығып кететін күй.

Әрекет – белгілі мақсатты орындауға бағытталған оңашаланған қимыл. Ол қимыл-қозғалыс арқылы орындалатын сыртқы және ақыл-оймен орындалатын ішкі әрекет.

Бихевиоризм – психология ғылымында ХХ ғасырдың басында АҚШ-та қалыптаса бастаған теориялық және тәжірибелік бағыт. Адамды мінез-құлқына қатысты бақастыруды негіз етеді.

Гештальтпсихология – Германияда ХХ ғасырда дүниеге келген идеалисчтік бағыт. Сананың алғашқы бөлшектері тұтас түрдегі «гештальттар» (психологиялық құрылымдар) деп санайды.

Дағды – санасыз қайталау нәтижесінде қалыптасатын іс-әрекет түрі. Соның нәтижесінде ол автоматтандырылған әрекетке айналып, оңай, шапшаң орындалады. Дағдының физиологиялық негізі – динамикалық стериотип болады.

Детерминизм принціпі – философиялық және методологиялық ұстаным бойынша табиғат пен психологиялық құбылыстардың барлығы материалдық себептер мен заңдылықтардың әсер етуінен пайда болады. Детерменизм адамның тіршілігі мен іс-әрекетінің бәрі қоғамның тарихи-дамуының нақты жағдайларымен байланысты, әрбір құбылыс бірлігі себептерінен туындайды деп қарайды.

Инстинкт – ағзаға туа берілген шартсыз рефлекстердің негізінде сыртқы және ішкі жағдайлардың өзгеруіне үйретусіз-ақ бейімделіп тіршілік ету құлқы.

Интроверт пен экстроверт – кейбір адамдардың тұйық өзімен-өзі болып, өзінің ой-пікірлерін іштей талдайтын мінез ерекшеліктері – интроверттер делінеді. Ал өзге адамдар ішкі дүние сырымен тұйықталып қалмай, жан-дүние сырын ашық-жарқын түрде өзге адамдарға білдіріп отыратындар – экстроверттер.

Рефлексия – латынша «бейнелеу» ұғымын береді. Адам санасының өзін-өзі білуге, ішкі жан-дүниесін, психикалық жай-күйін тануға бағытталуы.

Сана – психиканың тек адамға ғана тән ең жоғарғы формасы, объективті шындықтың адам миындағы бейнесі.

Темперамент – жоғарғы жүйке қызметінің типтік ерекшеліктеріне сәйкес адамның даралық сипатын білдіретін психологиялық ерекшелік. Т. адам мінезінің табиғи негізін анықтайды. Жоғарғы жүйке жүйесі қызметінің типінің күшіне, теңдігіне, ауысу ерекшелігіне сәйкес темпераменттің төрт түрі сипатталады, ол: холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик.

Фрейдизм – ХХ ғасырда психологияда кеңінен тараған ағым. З.Фрейд есімімен байланысты. Ағым – мінез-құлықтың негізгі реттеуші күші, қозғаушы факторы – жыныстық еліктеу дейді. Мұндай еліктеу мен сезім әректі санадан тыс табиғи қажеттілік деп саналады.

Эмпатия - өзге адамның жан-дүниесінің сыры мен күй-жайын білу қабілеттілігі және оған жанашырлық білдіру

Т.б. ұғымдар

12. Бақылау түрлеріне арналған тақырыптар мен сұрақтардың саны

1- кредиьт бойынша тапсырма эссе жазу түрінде беріледі.

Эссе тақырыптары.

1.Ежелгі сақтар түсінігіндегі психика мәселесі.

2.Идеализм бағытындағы психологиялық көзқарастар.

3.Психология ғылымының діни философия шеңберіндегі дамуы.

4.Қайта өркендеудегі психологиялық көзқарастар.

5.Буржуазиялық дәуірдің жалпы сипаты және психологиялық идеялардың дамуындағы бейнеленуі.

6.ХVІІ ғасырдағы психология дамуының нәтижесі.

7.Ғылыми қоғамдар мен мектептер.

8.Ғылыми психологияның дамуы

9.Психологиядағы дағдарыс.

10.Кеңестік психологиясының әлемдік ғылыми-ақпараттық кеңестікке шығуы.

Эссе дегеніміз берілген тақырыптың қысқаша мазмұнын беретін шығарма. Берілген тақырыптардан қалауыңыз бойынша бір тақырып таңдап аласыз. Сіз эссені А4 форматқа жазып өткізесіз. Қолдан жазсаңыз көлемі 10 бет. Ал компьютерге бассаңыз көлемі 5 бет болу керек. 1-5 апта аралығында дайындалып, 5-аптада СОӨЖ сабағында өткізесіз., Егерде тақырыбыңыз өтіп кетсе 5-аптаға дейін тапсырып тастауға болады.

Коллоквиум сұрақтары.

	1 тарау – Ежелгі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер. 1.Тақырып. Ежелгі Шығыстағы психологиялық ой-пікір. - Дін мен мифологиядағы психика туралы көзқарастар; - Протоқазақ тайпаларының жан туралы түсініктері; - Қабылдау және ұғым; - Практикалық медицина мен жаратылыстану шеңберіндегі психикалық туралы табиғи-ғылыми көзқарастар.
	2.Тақырып. Антикалық психология - Гераклиттің жан туралы идеялары; - Атомистер Демокрит пен Эпикурдың материалистік көзқарастары; - Платонның жан мен таным туралы ілімі; - Аристотельдің жан және оның құрылымы туралы ілімі; - Грек және Рим дәрігерлерінің зерттеулеріндегі ғылыми жетістіктер.
	3.Тақырып. Орта ғасыр мен Қайта өрнкендеудәуіріндегі психология - Психологияның діни философия шеңберінде дамуы; - Орта ғасыр псипхологиясындағы материалистік идеялар; - Түркі мұсылмандық психологияның дамуы; - Әл-Фараби, Ибн-Сина, Ибн-әл-Хайсам, Ибн- Рушд зерттеулерінің психология үшін маңызы; - Ортағасырлық дәрігерлер, анатомдар зерттеулерінің психология үшін маңызы.
	ІІ-бөлім.Жаңа дәуірдегі психологияның дамуы. 4.Тақырып. ХVІІ ғасырдағы Европалық психология - Буржуазиялық дәуірдегі психологиялық идеялардың бейнеленуі; - Р.Декарт, Б.Спиноза, Т.Гоббс еңбектері; - Эмпирикалық психологияның басталуы. - Апперцепция туралы ілім - ХVІІ ғасырдағы психологияның дамуының нәтижесі.
	5.Тақырып. ХVІІІ ғасырдағы Психологияның дамуы - Англиядағы ассоциативтік психологиясы. Д.Гарли еңбегі; - Ж.Ламетридің адам мен оның психикасына табиғи-ғылыми көзқарасы; - Д.Дидроның психологиялық көзқарастары; - Неміс классикалық философиясындағы психологиялық идеялар.
	6.Тақырып. ХІХ ғасырдағы психологияның дамуы - Неміс эмпирикалық психологиясы; - Дж. Миллдің ассоцианистік тұжырымдамасы; - А.Беннің, Г.Спенсердің психологиялық көзқарастары; - Орыс ғалымдарының психологиялық зерттеулері мен тұжырымдамалары; - ХІХ ғ. Қазақ ағартушыларының шығармаларындағы психологиялық идеялар.
	ІІІ-бөлім. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы. 7.Тақырып. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы - Орталық жүйке жүйесі мен сезім мүшелері физиологиясының жетістіктері; - Г.Фехнердің психофизика негізін қалауы; - В.Вундттің психологияның ғылым ретінде дамуына қосқан үлесі; - И.М. Сеченов психолог ретінде; - Алғашқы психологиялық лабораториялар.
	8.Тақырып. Психологиядағы ХІХ-ХХ ғасыр шеңберіндегі теориялық тұжырымдамалар - Э.Б.Титченердің структурализмі; - В.Ф.Брентаноның психологиялық акт теориясы; - В.Джемс, Т.Рибо көзқарастары; - В.М.Бехтеревтің, Н.Н.Лангенің психология ғылымының дамуындағы ролі.
	9.Тақырып. ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХғасырдың басындағы сараптау (эксперименттік)психологиясының дамуы - Сараптаудың күрделі психикалық процестерді зерттеуде қолданылуы; - Психодиагностикалық әдістерді жасу; - Орыс лабораторияларындағы сараптау-психологиялық зерттеулері; - Табиғи сараптаудың қалыптасуы.
	ІV бөлім. Психологияның қазіргі тарихы. 10.Тақырып. Психологиядағы әлемдік мектептер(ХХғ. 10-50 жылдары) - Психологияға жаңа философиялық ағымдардың әсері; - Бихевиоризм бағыты; - Гештальтпсихологиясы; - Психоанализ бағыты;
	11.Тақырып. Марксизм философиясына негізделген кеңес психологиясының қалыптасуы - Марксизм классиктерінің психология саласындағы негізгі идеялары; - Педалогия мен психотехнологияны талқандау; - Кеңес психологтарының 20-30жылдардағы жалпы психология саласындағы негізгі жетістіктері.
	12.Тақырып. Соғыс жылдары (1941-1945)мен 80-жылдардың ортасына дейінгі кеңес психологиясы - Психологтардың соғыс жылдарындағы қолданбалы және практикалық жұмыстары; - Кеңес үкіметіндегі негізгі психологиялық мектептер және олардың жетістіктері; - Психологиялық ғылымдардың жіктелуі; - Психология дамуындағы посткеңестік кезең.
	13.Тақырып. Қазақстандағы психология ғылымының дамуының жағдайы - Қазақ психологиясының соғыстан кейінгі жылдардағы даму қарқыны; - Қазақ психологиясының елеулі кезеңдері; - Тәуелсіз Қазақстандағы психология ғылымының дамуы.

ЕМТИХАНҒА АРНАЛҒАН СҰРАҚТАР.

1. Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуы пәнінің міндеттері мен мақсаттары.

2. Әлемдегі және Қазақстандағы психология ғылымының дамуының методологиялық негіздері.

3. Психика жайлы алғашқы қауымдық сана және антикалықтағы түсініктер.

4. Гераклит пен Демокриттің психологиялық идеялары.

5. Сократтың психологиялық идеялары.

6. Платонның психологиялық ойлары.

7. Аристотельдің «Жан туралы» трактаты.

8. Антикалық психологиядағы аффект мәселесі.

9. Антикалық психологиядағы темперамент жайлы теория.

10. Психологияның Ортағасыр кезеңінде Европада дамуы.

11. Қайта өркендеу дәуіріндегі психологияның дамуы.

11. Түркі-мұсылмандық психологияның дамуы.

12. Ф.Бэконның психологиялық идеялары.

13. Р.Декарт философиясындағы дуализм.Рационализм және ойлау түсініктері.

14. Б.Спинозаның таным және аффект теориялары.

15. Г.В.Лейбництің психика және сана жайлы ойлары.

16. Т.Гоббстің эмпирикалық психологиясы.

17. Дж. Локктың ассоцианизмі мен сенсуализмі.

18. Д.Гартлидің ассоциативті психологиясы.

19. Ағартушылық кезеңіндегі психологиялық ойлар.

20. Неміс эмпирикалық психологиясы.

21. ХІХ ғ. Ағылшын ассоцианистік психологиясы.

22. Ч.Дарвиннің эволюциялық теориясының психология ғылымының дамуына әсері.

23. Психофизика және психометрияның дамуы.

24. ХІХғ.аяғы-ХХғ.басында психология ғылымының дербес ғылым ретінде дамуы.

25. В.Вундттың эксперименталды психологиясы.

26. Г.Эббингауз зерттеулері және олардың психология ғылымындағы мәні.

27. Эксперименталды психологияның Э. Титчинердің структурализмінде дамуы.

28. Ф.Галтонның дифференциалды психологиясы.

29. Психологиядағы тест әдістерінің дамуы.

30. ХХғ. Басында психотехника ғылымының дамуы.

31. В.Джеймстің психологиялық идеялары.

32. 20-30 жж. психологиядағы «ашық дағдарыс».

33. Бихевиоризм бағытының пайда болуы.

34. Гештальтпсихология.

35. Француз әлеуметтік мектебі.

36. З.Фрейдтің психоанализі.

37. К.Г. Юнгтің аналитикалық психологиясы.

38. А.Адлердің индивидуалды психологиясы.

39. Неофрейдизм бағытының сипаты және даму бағыттары.

40. Когнетивті психология.

41. Гуманистік психология.

42. ХІХғ. орыс психологиясының даму бағыттары.

43. Ресейдегі эксперименталды психологияның даму ерекшеліктері.

44. И.М.Сеченев және И.П.Павлов еңбектері.

45. Кеңес Одағында педологияның дамуы.

46. Л.С.Выготскийдің ғылыми шығармашылық кезеңдері.

47. Кеңестік психологиядағы С.Л. Рубинштейн еңбегіндегі іс-әрекет бағыты.

48. А.Н.Леонтьев еңбектеріндегі іс-әрекет түсінігі.

49. Посткеңестік кезеңдегі психологияның дамуы.

50. Қазақстандағы психология ғылымының дамуы.

ҚОСЫМША

Семинар сабақтарының жоспары.

	1 тарау – Ежелгі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер. 1.Тақырып. Ежелгі Шығыстағы психологиялық ой-пікір. - Дін мен мифологиядағы психика туралы көзқарастар; - Протоқазақ тайпаларының жан туралы түсініктері; - Қабылдау және ұғым; - Практикалық медицина мен жаратылыстану шеңберіндегі психикалық туралы табиғи-ғылыми көзқарастар.
	2.Тақырып. Антикалық психология - Гераклиттің жан туралы идеялары; - Атомистер Демокрит пен Эпикурдың материалистік көзқарастары; - Платонның жан мен таным туралы ілімі; - Аристотельдің жан және оның құрылымы туралы ілімі; - Грек және Рим дәрігерлерінің зерттеулеріндегі ғылыми жетістіктер.
	3.Тақырып. Орта ғасыр мен Қайта өрнкендеудәуіріндегі психология - Психологияның діни философия шеңберінде дамуы; - Орта ғасыр псипхологиясындағы материалистік идеялар; - Түркі мұсылмандық психологияның дамуы; - Ортағасырлық дәрігерлер, анатомдар зерттеулерінің психология үшін маңызы.
	ІІ-бөлім.Жаңа дәуірдегі психологияның дамуы. 4.Тақырып. ХVІІ ғасырдағы Европалық психология - Буржуазиялық дәуірдегі психологиялық идеялардың бейнеленуі; - Р.Декарт, Б.Спиноза, Т.Гоббс еңбектері; - Эмпирикалық психологияның басталуы. - Апперцепция туралы ілім - ХVІІ ғасырдағы психологияның дамуының нәтижесі.
	5.Тақырып. ХVІІІ ғасырдағы Психологияның дамуы - Англиядағы ассоциативтік психологиясы. Д.Гарли еңбегі; - Ж.Ламетридің адам мен оның психикасына табиғи-ғылыми көзқарасы; - Д.Дидроның психологиялық көзқарастары; - Неміс классикалық философиясындағы психологиялық идеялар.
	6.Тақырып. ХІХ ғасырдағы психологияның дамуы - Неміс эмпирикалық психологиясы; - Дж. Миллдің ассоцианистік тұжырымдамасы; - А.Беннің, Г.Спенсердің психологиялық көзқарастары; - Орыс ғалымдарының психологиялық зерттеулері мен тұжырымдамалары; - ХІХ ғ. Қазақ ағартушыларының шығармаларындағы психологиялық идеялар.
	ІІІ-бөлім. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы мен дамуы. 7.Тақырып. Психологияның дербес ғылым ретінде қалыптасуы - Орталық жүйке жүйесі мен сезім мүшелері физиологиясының жетістіктері; - Г.Фехнердің психофизика негізін қалауы; - В.Вундттің психологияның ғылым ретінде дамуына қосқан үлесі; - И.М. Сеченов психолог ретінде; - Алғашқы психологиялық лабораториялар.
	8.Тақырып. Психологиядағы ХІХ-ХХ ғасыр шеңберіндегі теориялық тұжырымдамалар - Э.Б.Титченердің структурализмі; - В.Ф.Брентаноның психологиялық акт теориясы; - В.Джемс, Т.Рибо көзқарастары; - В.М.Бехтеревтің, Н.Н.Лангенің психология ғылымының дамуындағы ролі.
	9.Тақырып. ХІХ ғасырдың екінші жартысы мен ХХғасырдың басындағы сараптау (эксперименттік)психологиясының дамуы - Сараптаудың күрделі психикалық процестерді зерттеуде қолданылуы; - Психодиагностикалық әдістерді жасу; - Орыс лабораторияларындағы сараптау-психологиялық зерттеулері; - Табиғи сараптаудың қалыптасуы.
	ІV бөлім. Психологияның қазіргі тарихы. 10.Тақырып. Психологиядағы әлемдік мектептер(ХХғ. 10-50 жылдары) - Психологияға жаңа философиялық ағымдардың әсері; - Бихевиоризм бағыты; - Гештальтпсихологиясы; - Психоанализ бағыты;
	11.Тақырып. Марксизм философиясына негізделген кеңес психологиясының қалыптасуы - Марксизм классиктерінің психология саласындағы негізгі идеялары; - Педалогия мен психотехнологияны талқандау; - Кеңес психологтарының 20-30жылдардағы жалпы психология саласындағы негізгі жетістіктері.
	12.Тақырып. Соғыс жылдары (1941-1945)мен 80-жылдардың ортасына дейінгі кеңес психологиясы - Психологтардың соғыс жылдарындағы қолданбалы және практикалық жұмыстары; - Кеңес үкіметіндегі негізгі психологиялық мектептер және олардың жетістіктері; - Психологиялық ғылымдардың жіктелуі; - Психология дамуындағы посткеңестік кезең.
	13.Тақырып. Қазақстандағы психология ғылымының дамуының жағдайы - Қазақ психологиясының соғыстан кейінгі жылдардағы даму қарқыны; - Т.Тәжібаев, Е.Суфиев, М.Мұқанов, Т.Темірбековтардың еңбектері; - Қазақ психологиясының елеулі кезеңдері; - Тәуелсіз Қазақстандағы психология ғылымының дамуы.

Әдістемелік нұсқау. Семинар сабақтарына конспект жазылып, ауызша сабақ айтылады. Семинар сабағы барысында жауап беріп үлгермеген студенттің коспектісі тексеріліп, тиісті баға қойылады.

Лабораториялық сабақтар бағдарламада қарастырылмаған

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

Тақырыптар

Бақылау түрі