1) Классификация организмов по способу питания
(способу получения органических веществ)
Автотрофы (неорг. -> орг.) могут синтезировать
органические в-ва из неорганических.
Гетеротрофы (орг. -> орг.) получают органические вещества
в готовом виде (из еды).
2) Классификация организмов по способу получения энергии (АТФ)
Фотосинтетики (солнечную Е -> АТФ)
Хемосинтетики (Е химических связей, окисл.-восст. реакций -> АТФ)
Лирическое отступление о насекомоядных растениях.
FAQ: Куда отнести насекомоядные растения?
Росянка - насекомоядное растение.
Липкие волоски на листьях росянки. Капли жидкости на волосках
содержат пищеварительные ферменты.
Листья Венериной мухоловки.
Все насекомоядные растения обитают на болотах -> в почве мало кислорода и азота -> в почве мало азотфиксирующих бактерий
Азотфиксирующие бактерии - автотрофы, хемосинтетики. Они получают
энергию для синтеза АТФ от такой вот реакции: N2 + 2O2 -> 2NO2 (нитрат)
Азотфиксирующие бактерии обитают в корнях растений семейства Бобовые, где они образуют т.н. "клубеньки", или в почве.
Корень люпина с клубеньками.
Люпин - растение из семейства Бобовые - ценная кормовая культура.
Если в почве нет азотфиксирующих бактерий, то у растений возникает дефицит азота -> растения находят иной источник азота - животные белки -> растения становятся насекомоядными.
Симбиоз растений семейства Бобовые с азотфиксирующими бактериями
резко повышает плодородие почвы, обогащая её нитратами.
С другой стороны, сами бобовые содержат много азота в виде белков.
Ответ на FAQ: насекомоядные растения - обычные автотрофы, фотосинтетики.
Они имеют нормальные, зелёные листья. Для восполнения дефицита азота
они иногда ловят насекомых.
4) Стратегия фотосинтеза:
Общую формулу фотосинтеза часто изображают так: CO2 + H2O -> C6Н12О6 + О2,
но это не совсем правильно.
Точнее так:
а) H2O -> Н+ + е + О2 -> хемиосмос -> синтез АТФ
б) Н+ + е + CO2 -> C6Н12О6 синтез углеводов
Таким образом в процессе фотосинтеза решаются 2 задачи:
синтез АТФ и синтез углеводов.
5) Молекулы-переносчики атомов водорода
|
Переносчик |
Функция |
Источник |
|
НАДФ |
Переносит атомы водорода в цикл Кальвина |
Витамин В3 |
6) Строение хлоропласта
7) Хлорофилл
Находится в мембранах тилакоидов (в ЭТЦ), участвует в хемиосмосе.
В состав хлорофилла входит Mg - важнейший элемент для растений. При дефиците магния у растений развивается хлороз - обесцвечивание листьев.
8) Световая фаза фотосинтеза
Процессы световой фазы идут на мембранах тилакоидов, на свету.
см. п. 1 - Фотолиз воды.
а) Кванты света падают на молекулы хлорофилла и "выбивают" из них электроны.
б) Электроны хлорофилла оказываются в строме.
в) Хлорофиллы отбирают электроны у молекул ЭТЦ.
г) В конце концов электроны отбираются у молекул воды.
д) Молекулы воды распадаются на протоны Н+, электроны ē и кислород
(этот процесс называется фотолизом воды).
е) Кислород удаляется из хлоропласта, протоны остаются внутри тилакоида.
ж) На мембране тилакоида образуется разность потенциалов:
+ внутри, - снаружи.
см. п. 2 - Хемиосмос в хлоропласте.
а) Протоны "утекают" из тилакоидов через фермент АТФазу.
АТФаза денатурирует и изменяет свою форму.
б) При этом АТФаза сближает молекулы АДФ и фосфата (Фн). Синтезируется АТФ.
в) Протоны и электроны присоединяются к переносчику НАДФ.
В хлоропласт поступает следующая молекула воды и процесс продолжается.
9) Темновая фаза фотосинтеза
Процессы темновой фазы протекают в строме, как на свету, так и в темноте.
Происходит фиксация углекислого газа в виде твёрдых углеводов.
см. п. 3 - Цикл Калвина.
а) К 5-углеродным молекулам рибулёзодифосфата (акцептор углекислоты)
присоединяются СО2 и атомы водорода, доставляемые переносчиками НАДФ.
б) Образуются 6-углеродные молекулы. Они нестойки и сразу распадаются
на 3-углеродные фрагменты.
в) В строме образуется множество таких фрагментов.
г) Часть этих 3-углеродных молекул преобразуются в рибулёзодифосфат
(5 С3 -> 3 С5). Происходит регенерация (восстановление) акцептора углекислоты.
д) Другая часть преобразуется в углеводы (2 С3 -> С6)
Цикл продолжается до тех пор, пока в хлоропласт поступают СО2 и НАДФ*H.
Хотя процесс и носит название "темновой фазы", но в темноте быстро прекращается из-за дефицита НАДФ*Н, так как атомы водорода образуются из воды только на свету.
Процесс открыт М. Калвином.
Мелвин Калвин (НП 1961 г.)
10) Экология фотосинтеза
а) С-4 ПУТЬ ФОТОСИНТЕЗА
Углекислый газ поступает в растение, а кислород выходит из него
только через устьица - регулируемые отверстия на нижней стороне листа.
Микроскопическое строение эпидермиса нижней стороны листа.
У растений сухих тропиков возникает проблема:
В жаркий день идёт фотолиз воды и образуется много АТФ и НАДФ-Н,
но фотосинтез не идёт, так как растения не могут открыть устьица и получить СО2. Если они откроют устьица, то потеряют много воды и высохнут.
Выход: надо что-то накапливать заранее (или Н, или СО2 )
Ночью растения запасают углекислый газ в виде щавелевоуксусной кислоты (ЩУК), присоединяя его к 3-углеродному соединению: СО2 + С3 -> С4 (ЩУК)
Днём растения получают углекислый газ из ЩУК и могут не открывать устьиц:
(ЩУК) С4 -> СО2 + С3
Это и есть С4-путь фотосинтеза. Название происходит от 4-углеродной ЩУК, являющейся запасом углекислого газа.
Такой способ фотосинтеза используют тропические злаки:
кукуруза, сорго, просо, бамбук, сахарный тростник.
Они способны вырасти до 2м за сезон даже в засушливых условиях.
САМ - ПУТЬ ФОТОСИНТЕЗА (CAM - Crassula Acid Methabolism)
Используется растениями семейства Толстянковые (Crassulaсеае)
Толстянки.
Толстянки тоже обитают в сухих и жарких условиях.
Ночью: СО2 + С3 -> не ЩУК, а другие органические кислоты.
Днём: органические кислоты -> СО2 + С3.
ВЛИЯНИЕ СПЕКТРА ИЗЛУЧЕНИЯ
Хлорофилл поглощает красную (680 нм) и синюю (450 нм) части спектра.
Более важен для растения синий свет.
Вопрос: почему растения зелёные? или какого цвета должны быть шторы
в комнате, чтобы растения сдохли?
ВЛИЯНИЕ ИНТЕНСИВНОСТИ ИЗЛУЧЕНИЯ
Скорость фотосинтеза с определённого момента становится постоянной. Дальнейший рост становится невозможен из-за того, что ограничены:
а) количество хлорофилла
б) количество НАДФ
в) скорость поступления СО2 в хлоропласт и др.
ВЛИЯНИЕ ПРОЧИХ ФАКТОРОВ
Эксперимент 1:
температура 25о С, нормальная концентрация СО2 в атмосфере (0,04 %)
Эксперимент 2:
температура 15о С, нормальная концентрация СО2 в атмосфере (0,04 %)
Эксперимент 3:
температура 25о С, высокая концентрация СО2 в атмосфере (0,4 %)
Эксперимент 4:
температура 15о С, высокая концентрация СО2 в атмосфере (0,4 %)
Выводы:
а) Каждому растению для фотосинтеза необходима минимально допустимая температура. У холодостойких растений эта температура ниже,
у теплолюбивых - выше.
б) Растения на Земле испытывают дефицит СО2.
Источник кислорода в атмосфере
Для доказательства того, что источником кислорода является вода
был применён метод меченых атомов - "тяжёлый" кислород, ядра которого содержат лишние нейтроны (отмечен красным цветом).
Если растение получает воду с тяжёлым кислородом, то он выделяется в виде О2.
Если тяжёлый кислород содержится в СО2, то он включается в состав углеводов (С6Н12О6), а в газообразном кислороде отсутствует.
Проблема сжигания органического топлива
Согласно закону сохранения вещества, сколько кислорода выделено растением в течение жизни, столько же будет потрачено на окисление останков растения после его гибели.
СО2 + Н2О < -- > С6Н12О6 + О2
Тогда кислород в атмосфере имеется лишь потому, что часть углеводов
(древесина) не подверглась окислению, то есть "законсервирована"
в виде каменного угля и торфа.
Сжигание твёрдого топлива приводит к снижению концентрации О2
в атмосфере к уровню, существовавшему на ранних этапах эволюции Земли.
Правда пока современные растения испытывают дефицит СО2 (см. выше)
В связи с вышеизложенным задумайтесь об истинности афоризма: "Леса - это
лёгкие планеты". Правильнее было бы: "Болота - это лёгкие планеты"
Заполните блок-схему "Фотосинтез"
Ссылка на файл для печати блок-схемы:
https://www.lnip-bg.ru/lnip-bg/Lections10Bio/10PhotosynthesisScheme.jpg