Акманаева Фаима Суфиевна, педагогический стаж -37 лет:

15 августа 1969 года я была назначена учительницей физики и математики Бичуринской средней школы, и с тех пор 36 лет я работала только в этой школе. В то время школа толь ко что была реорганизована из восьмилетней в среднюю. Меня назначали классным руководителем 9-го класса и дали уроки физики даже химии в некоторых классах, так как учительни ца химии Фатыма Забировна ушла на заслуженный отдых. Работать с детьми мне понравилось, особенно проводить вече ра со старшеклассниками (предметные и классные); походы по родному краю, лыжные вылазки и экскурсии, проведен ные в первые годы работы, навсегда остались в памяти ярки ми впечатлениями.

Когда выпустила свой первый класс, в 1971 году была назначена завучем, затем организатором воспитательной работы, потом опять завучем. Таким образом больше десяти лет пришлось работать то завучем, то организатором и между этими назначениями в 1985 году выпустила свой 2 выпуск.

Начиная с 1988 года, я работала только учительницей математики, что нравилось больше, чем работа административная, доставляло мне удовлетворение: результаты моей работы были налицо; ученики хорошо сдавали вступительные экза мены по математики в техникумы и в вузы и успешно заканчивали их. Это Яхин Рафиль, Сагитова Рафиза, Туктамышева Айсылу, Айтаков Ильгизар, Иткинов Даниль, Мунасипов Иль гиз, Вахитов Даниль и т.д.- всех их не перечислишь. Вот мои ученики, участвовавшие в районных олимпиадах по математике в разные годы: Яхин Рафиль, Яхин Фуат, Акманаева Светлана, Акманаева Миляуша, Мунасипов Ильгиз, Тляшев Альберт, Яхин Айнур, Мунасипов Ильнар, Балтаева Гульфиза из года в год были призерами и многие из них участвовали в областных олимпиадах, а Мунасипов Ильгиз даже занял 7 место в области; это ли не говорит о том, что при желании можно достичь больших результатов и в сельской школе. С такими учащимися заниматься одно удовольствие (я не жале ла на это свое время), вместе с ними и сама растешь творчески, конечно, их успехи – частица и твоего друга. В последние 3 года моим учащимся пришлось сдавать ЕГЭ по математике. Оценки, полученные на экзамене, в основном совпадают с годовыми оценками учащихся и по среднему баллу мы на 2 месте по району после гимназии. Конечно, за этими скромными результатами кроется кропотливая работа предметника. Сколько проведено за эти 3 года консультаций, сколько решено задач, сколько проведено тестирований и сколько ночей ушло на их проверку – не сочтешь. И может быть, некоторые даже не представляют себе, как это делается. По результатам ЕГЭ оценку «5» смогли получить: Айтакова Альбина, Яхин Айнур (2003 г.), Мунасипов Ильнар, Ишимова Резеда и Мустакимов Рамзан (2005 г.) Это результат и их огромного труда.

Я, как учитель, желаю им успехов и в дальнейшей учебе, а нынешним выпускникам – при поступлении в учебные заведения и в дальнейшей жизни.

Учитель не только дает образование, но и воспитывает на каждом уроке, воспитывает как классный руководитель. Работая классным руководителем, я выпустила 4 класса – в 1971, 1985, 1991, 1998 годах. После окончания школы все они нашли свое место в жизни, многие продолжили учебу. Вот некоторые из них: Тляшева Ильсияр, Тляшева Сафина, Абдулова Сания – окончили Елабужский педагогический институт, стали учителями русского языка и литературы, ныне Ильсияр и Сафина – директора школ, Айтаков Ильгизар и Иткинов Даниль закончили технические вузы и работают. Многте закончили техникумы и училища и вернулись домой, трудятся в родном селе. Хусаинова Файруза, Батыркаев Джамиль, окончив пединститут, вернулись домой и работают учителями, Батыркаева Дания и Кучукбаева Римма, окончив мединститут, работают врачами, Назаргулова Миляуша – экономист-бухгалтер, Батыркаева Альфина и Кидрячева Диля окончили медучилище и работают, Абдулов Альфиз окончил педколледж и т.д.

Мунасипов Ильгиз, Батыркаев Ренат, Махмудова Лидия после успешного окончания института работают и учатся заочно в вузах Иртуганова Лидия и Тляшев Роберт окончили колледжи и работают Тляшева Ильзира, Тляшева Ирина, Тляшева Лейла, и многие из них живут в родном селе, растят детей, трудятся во благо нашей Родины.

Говоря о школе, об учениках и выпускниках, нельзя не сказать о своих коллегах, которые помогли мне стать учительницей. Это завуч школы Суфиева Мунига Суфиевна, которая относилась ко мне как к подруге, научила всему, чего я еще не знала. Это учителя начальных классов Туктамышева Набира Хасанзяновна, Кучукбаева Хатия Залалетдиновна, которые относились ко мне как к своей дочери. Далее учительница математики Утяганова Шафика Бизяновна, ее уроки всегда были для меня открытыми. И, конечно же, директор Аланской средней школы Дадуков Павел Андреевич, где я начала свою педагогическую деятельность, и директор Бичуринской средней школы Мусин Василь Миргалимович. Я благодарна судьбе за то, что она свела меня с такими коллегами, как Батыркаевы Адиба Фазилевна (с которой мы вместе со школьной семьи) и Равиль Мубаракович, Батыркаев Вагиб Габдулзянович, Асляшева Венера Маликовна, Тляшева Фаина Мирзыевна, Мусина Фания Габдульбаровна, Сагитова Файруза Габлазяновна и т. д., с которыми работали на совесть, не покладая рук. Если в последние годы наша школа вышла на областной и российский уровень и завоевала престижные звания, то во всем этом есть и наша заслуга. Все эти годы Бичуринской средней школой руководил Мусин Василь Миргалимович, который очень много сил и здоровья отдал строительству нынешней типовой школы, а затем созданию учебных кабинетов, уюта и комфорта для учащихся и учителей. Постепенно в учительский коллектив вливались молодые, в основном выпускники нашей же школы. В становлении нового учительского коллектива также огромную роль сыграла целенаправленная работа директора школы по всем направлениям и с каждым учителем в отдельности.

Многие коллеги при встречах спрашивают, как нам работалось под руководством такого строгого директора и столько лет. Я им обычно отвечаю так: « Во-первых, он требователен не только к подчиненным, но и к себе. Во-вторых, он умеет организовать работу каждого работника. И, в- третьих, при нем в школе всегда была дисциплина и порядок, что является основой любого успеха».

Батыркаева Адиба Фазилевна, педагогический стаж – 37 лет:

Окончив в 1968 году Елабужский государственный педагогический институт ( физико-математический факультет ), начала свою педагогическую деятельность в Бичуринской средней школе в качестве учителя математики . Но уроки математики мне достались только 9,10 классах и физика в 7 классе. Всего с 18-часовои нагрузкой начала работать. Была назначена классным руководителем 9а класса с 24 учениками, а в 10 классе было 39 учеников. Самым трудным в начале моей педагогической деятельности было преподавать биологию, так как предмет был не моей специальности, но пришлось все преодолеть.

Плюс к этой нагрузке меня назначили пропагандистом среди молодежи села (как будто только меня и ждали).

Равиль Мубаракович тоже работает в родной школе с 1968 года, преподает физическую культуру, музыку, ОБЖ и ОВС. Он окончил сначала Аьметьевский физкультурный техникум, а потом Пермский государственный педагогический институт, факультет физвоспитания.

Мы воспитали троих детей. По семейной традиции наши дети стали учителями. Дочь Резеда окончила географический факультет Пермского государственного университета, работает в нашей родной школе учителем географии и заместителем директора по воспитательной работе. Сын Рустам окончил Пермский государственный педагогический университет, факультет физвоспитания , тоже свою трудовую деятельность начал в родной школе в качестве валеолога и учителя физкультуры. Сейчас работает директором детско-юношеского клуба физической подготовки в селе Барда. Младший сын Ренат окончил тот же факультет, что отец и брат. Работает в Пермском государственном техническом университете преподавателем физкультуры.

Вот и вся биография семьи… Хотя зарплата учителя не такая уж и большая, но наши дети пошли по стопам родителей. Я сама работаю уже 37 лет в одной школе, 22 года была заместителем директора школы по учебной работе. Сколько учеников и учителей прошли через наши руки!

Во всех заслугах школы (а их немало), я думаю, есть и наша доля. Во всех этих делах нами руководил директор Мусин Василь Миргалимович - строгий и требовательный, аккуратный и пунктуальный, умелый руководитель требовал от нас того же, и мы старались беспрекословно выполнять все требования директора. Я и Равиль Мубаракович имеем много почетных грамот и награждены знаком «Отличник просвещения», а муж – еще и «Отличник физической культуры и спорта».

Я хочу сказать еще вот о чем: мы гордимся, что нам пришлось работать в такой школе, где нас учили и требовали работать на совесть, в полную силу, и надеемся, что в будущем школа на высоте и воспитанники ее будут еще более грамотными , умными и достойными людьми.

Тляшева Фаина Мирзыевна, педагогический стаж – 31 год:

С малых лет я любила игры с резиновыми мячами и прыжки через веревку – бывало, до 444 раз, это мы прыгали с друзьями, «кто больше?». А зимой катались с горы на санках. Приезжие гости с нами разучивали игры, а потом мы играли в эти игры со всеми ребятами. Любила играть больше с мальчиками. Родители на работе, мне оставляли горбушку хлеба и стакан молока.

А когда поступила учиться в первый класс Бичуринской школы, запомнились больше игры на лыжах, на санках, и вся гора блестела, а теперь снег лежит, но не блестит. Играли как бы в волейбол с резиновым мячом через параллельные заборы и всегда наперегонки с мальчиками. А в 4 классе – первый раз в жизни! – в Барде, на стадионе, круг был 500 м, Каримов Равиль Ахунович, учитель физкультуры, и пионервожатая Муршида Шамсутдиновна надели мне на ноги лыжные ботинки, и я всех обогнала! И это случилось в первый раз.

…А потом в Бичуринскую восьмилетнюю школу приехали новый настоящий учитель физической культуры Мусин В.М. и уважаемая учительница русского языка и литературы Мусина Лилия Сабировна, в которых мы все учащиеся Бичуринской школы были влюблены. Я полюбила и уроки физической культуры, и уроки русского языка и литературы. Мне навсегда запомнились и уроки, и лыжные походы, и тренировки, которые проводил Мусин В.М. Очень помогает и сейчас его требовательность, строгость и в то же время человечность; он так смог увлечь всех ребят лыжными гонками и у нас всегда 2 команды были готовы к районным соревнованиям. Умел вовремя похвалить и когда надо – пожурить… И с приездом Мусина Василя Миргалимовича наша школа всегда занимала только первые-вторые места в районных, зональных соревнованиях, а также призовые в областных соревнованиях по лыжным гонкам. Как-то в 10 классе мы поехали на областные соревнования в г. Кизел. У меня был флюс, зуб болел, заняла только 4 место, а Кидрячева Рашида (ныне Баширова) – призовое, она смогла выложиться и показала отличный результат.

Уроки физической культуры, на которых Василь Миргалимович нас учил быть настоящими людьми, очень серьезное его отношение к занятиям, его беседы о здоровом образе жизни, об известных лыжниках и сейчас перед глазами, он ведь у нас учитель-оратор; не проводил ни одного урока физической культуры, в которых бы мы. Его ученики, оставались без знаний о технике движений, о здоровье. Это были уроки жизни, которые учили жить, быть здоровыми и сильными; готовил он нас к жизни, быть мужественными. Любовь к этим его урокам, его походам, тренировкам, помогла мне в избрании профессии учителя физической культуры. Чтобы во всем быть, как он умным, требовательным к себе и другим, иметь серьезное отношение к работе, быть всегда примером, показывать только лучшие результаты в работе и работать для общества, а потом только для себя!

Потом учеба в Киевском государственном институте физической культуры. При поступлении он сам лично готовил меня 2 месяца, я пила только соки, и экзамен по общей физической подготовке сдала только на «5». Закончив институт, я вернулась в свою школу, где уже был директором Мусин В.М. И мы вместе работали 31 год. Я работала и секретарем своей парторганизации, и в районный центр приглашали на комсомольскую работу, и была до 1995 года депутатом с/совета, стала учителем высшей категории, «Отличником народного просвещения» в 1995 г., «Отличником физической культуры» в 2005 году, все счастье мое было в работе, и всегда есть и была школа на первом месте, а дом на втором, и уважение односельчан завоевала, заслужила за эти годы.когда бессменным директором был Мусин В.М. Наша сборная команда, и в старой. И в новой школе занимала только призовые места на районных спартакиадах. Я с 1990 года веду волейбольную секцию для девушек, за последние 10 лет один раз были вторыми, один раз третьими, всегда первые и на Барда-зиене. Наша сборная, где играют мои дочери Ляйля и Ляйсан, всегда мы в призерах!!!

Все эти успехи сборной команды школы по лыжным гонкам, спортиграм, вольной борьбе, легкой атлетике – благодаря нашему любимому, уважаемому директору, его поддержке. А в эту и благородную и трудную работу вложены столько лет упорной, добросовестной , систематической работы, столько здоровья – знают только мои родные, дочери, мама, сестра, может быть, надо было и для себя жить, а я жила для школы.

Каждое лето до 1995 года работала в летних трудовых лагерях и инструктором физической культуры, и начальником лагеря. Раньше ведь они были с ночевкой, а теперь работаем только с дневным пребыванием.

И всегда в работе помогало уважение односельчан, понимание коллег, помощь друзей. И моя любовь к детям, которая всегда помогала понять ребят. Столько будущих чемпионов было воспитано – дети сами знают, и родители всегда с пониманием относились к школе.

Не один десяток выпускников избрали профессию учителя физической культуры. Выпускники говорят «спасибо», ибо наши ребята, которые служат в армии, пишут письма благодарности за то, что мы все учили их физической культуре, здоровому образу жизни, и это все и знания, и практические задания: бег, лыжи, общая физическая подготовка – им очень помогают в службе, в учебе, завоевать свое место в жизни.

Батыркаев Равиль Мубаракович, педагогический стаж – 37 лет:

В 4 -5 классах я начал увлекаться лыжным спортом, легкой атлетикой. В 7 классе в школу пришел молодой специалист – учитель физкультуры Мусин Василь Миргалимович. Он увлек нас не только легкой атлетикой и лыжными гонками, но и шахматами. Постоянно проводил соревнования по этим видам спорта.

Помню, как сегодня, он привез для нас из г. Свердловска 6 пар гоночных лыж. Эти лыжи достались лучшим спортсменам – мне, Мунасипову Фернату, Кидрячевой Хамдуне и еще троим моим товарищам. На районные соревнования выезжали на лошадях в 5 часов утра, а до этого упорно тренировались.

Результата ждали недолго, постоянно мы были первыми в личном первенстве и в командном зачете многие годы. Как лучших учеников – спортсменов Василь Миргалимович угощал меня и моих друзей печеньем и пряниками.

Среднюю школу окончил в Бардымской школе. И там я не отдавал

первенства среди лыжников, легкоатлетов, за что благодарен учителю наставнику Мусину Василю Миргалимовичу.

С 1968 года начал свою педагогическую деятельность в родной школе под руководством Мусина Василя Миргалимовича. Получил среднее специальное образование, а затем высшее, окончив факультет физического воспитания Пермского государственного педагогического института.

В первый год работы мои воспитанники на районных лыжных соревнованиях на приз газеты «Пионерская правда» заняли второе место, уступив Бардымской школе, за что директор выразил недовольство, сказав, что Бичуринская школа всегда должна быть первой. После этого мы на соревнованиях занимаем только 1-3 места. Наши спортсмены участвуют в областных и зональных соревнованиях по лыжным гонкам на первенство области и на призы «Пионерская правда», где мы занимаем призовые места, а также по легкой атлетике и теннису. Всю свою энергию я отдал спортивной подготовке учащихся, их оздоровлению, закаливанию. Уже 37 лет тренирую лыжников и легкоатлетов. Школа и сейчас не сдает позицию первенства в районных соревнованиях. В этом большая заслуга, как директора школы, так и всех учителей физкультуры. Кроме физической культуры с 1971 года, преподаю начальную военную подготовку. На сегодняшний день преподаю ОБЖ и ОВС. 16 лет руковожу районным оборонно – спортивно – оздоровительным лагерем, а также МО учителей ОБЖ и ОВС. Выпускники поступают в военные учебные заведения. С 1968 года преподаю еще и музыку. Ежегодно участвуем в песенных фестивалях, где тоже занимаем призовые места. В 1994 г. мне присвоено звание «Отличник просвещения РФ». С 1999 г.- учитель высшей категории. В 2005 года награжден значком «Отличник физической культуры и спорта».

Мои пожелания ученикам: прочно овладевайте знаниями, всегда занимайтесь физической культурой и спортом, всюду закаливайте себя, умейте трудиться, дружить, любите свою школу и нашу Родину, будьте патриотами Отчизны.

_________________________________________________

Подводя итог написанному, необходимо сказать, что руководство своей Родной школой, мобилизация всех сил и энергий педагогического коллектива, родителей, общественности было делом всей моей сознательной жизни; школа для меня была моим первым домом, я любил своих бичуринских ребятишек, делал ежедневно, ежечасно все от меня зависящее, чтобы им, маленьким гражданам моей родины, было хорошо, удобно, уютно, и, кажется, это мне удалось…

И чтобы будущее у моих учащихся было светлым и прекрасным, приведу в заключение слова великих педагогов Яна Амоса Коменского и Антона Семеновича Макаренко, а также статью в районной газете «Рассвет» от 09.01.2002г под названием «Плод общего труда» (автор - С. Мукминова):

«Противоядием невежеству является образование, которым в школах должны быть напитаны души молодых людей. Но это образование, должно быть истинным, полным ясным, прочным. Оно будет истинным, если преподаются и изучаются предметы, только полезные для жизни, чтобы впоследствии не пришлось слышать таких жалоб: мы не знаем необходимого, ибо необходимого не изучали. Оно будет полным, если ум обрабатывается для мудрости, язык для красноречия, руки для искусного исполнения необходимых в жизни действий. Эти три вещи – разум, действие и речь - и есть соль в жизни. Образование будет ясным, а потому и прочным и основательным, если все то, что преподается и изучается, будет не темным и путаным, но светлым, раздельным, расчлененным, словно пальцы руки» Я. А. Коменский.

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Со всем сложнейшим миром окружающей действительности ребенок входит в бесконечное число отношений, каждое из которых неизменно развивается, переплетается с другими отношениями, усложняется физическим и нравственным ростом самого ребенка. Весь этот «хаос» не поддаётся как будто никакому учету, тем не менее, он создает в каждый момент определенные изменения в личности ребенка. Направить это развитие и руководить им – задача воспитания». А. С. Макаренко.

«Плод общего труда»

Бичуринская средняя школа в образовательном и воспитательном процессах добивается высоких результатов. Стабильный педагогический коллектив, умелое руководство директора школы, стремление к новизне и помогают в достижении этих высот. Свидетельство тому — звание «Школа года», присуждаемое ей несколько лет подряд не только в районе, но и в масштабе страны, звание «Школа века», присвоенное в прошлом году, и «Национальная школа-2001», полученное совсем недавно.

Как же коллектив сумел добиться таких важных успехов в учебно-воспитательной и хозяйственно-административной деятельности? И вообще как живет и работает, какие планы строит на будущее национальная школа года, века? В поисках ответа на эти вопросы, а также чтобы поближе познакомить читателей с Бичуринской школой, в последние дни ушедшего года мы побывали в этом коллективе. Встретились с директором, его заместителями, поинтересовались мнениями родителей, учащихся.

На улице один из самых холодных декабрьских дней. А в школе это совсем не чувствуется, в двухэтажном большом здании тепло, светло и всюду цветы. диву даешься их обилию и разнообразию, они стоят и в классах, и в коридорах. Видно, что за ними ухаживают заботливые руки — нет на пылинки, ни одного засохшего листочка, цветка. И вообще школа отличается от многих своей чистотой, ухоженностью, идеальным порядком. Хотя полугодие уже завершилось, здесь все исправно, как будто только вчера сделали ремонт, побелили, покрасили.

Школьная жизнь, как в зеркале, отражена в наглядных материалах в коридоре. Здесь есть все – стенные газеты, и экран успеваемости, и стенд «Выпускники школы», и «Передовики, являющиеся гордостью школы», выставлены призы и почетные грамоты, завоеванные на олимпиадах и соревнованиях. Здесь есть даже стенды об уже давно ставших историей комсомолии, пионерии. Короче, во всем чувствуется твердая хозяйская рука умелого, требовательного руководителя.

Директор Василь Миргалимович и его заместитель по учебно-воспитательной работе Адиба Фазиловна уже ожидали нас. Из знакомства со школой жизнью нетрудно понять, что здесь работают истинные педагоги, по-настоящему преданные своей профессии, вкладывающие массу усилий и знаний в дело обучения и воспитания детей.

В нынешнем учебном году в семнадцати классах-комплектах учатся 324 ученика. Это дети из четырех деревень и 22 воспитанника приюта. В школе имеется также структурное подразделение дошкольного отделения, его посещают двадцать четыре мальчика и девочки. Коллектив в основном работает по программе «Воспитание и обучение в детском саду» М.А. Васильевой, которая дополняется другими альтернативными программами. Здесь уделяется особое внимание воспитанию всесторонне-развитой, культурной личности, с малых лет влюбленной в родной край.

- Наша основная задача, - говорит заместитель директора по дошкольному отделению Р.Ф. Камакаева, - воспитание здорового, трудолюбивого ребенка, с развитой мыслительной способностью. Мы учим малышей любить природу родного края, знать и уважать обычаи и традиции нашего народа. И добиваемся этого через различные мероприятия.

В распоряжении учащихся 21 кабинет, 19 из них оборудованы, актовый и спортивные залы, столовая.

В последние годы успеваемость с 99,5 достигла 100 процентов. Уроки ведутся по кабинетной системе. На третьей ступени обучения (10-11 классы) организованы специализированные классы, то есть ориентированные на способности, возможности учащихся. Например, на одной параллели уроки по всем предметам ведутся только на русском языке. Это создает школьникам возможности поступления в любые учебные заведения. Ну а отстающие по тем или иным дисциплинам занимаются с учителями отдельно. Для желающих изучать предметы углубленно работают факультативы. В основном, они по математике, физике, химии. Есть и обучающиеся заочно в физико-математических школах.

Учащиеся Бичуринской школы принимают активное участие в школьных и районных турах олимпиад по различным предметам и завоевывают призовые места. Например, первое место занимали — 9, второе — 11, третье — 6 человек. Не только на уроках, но и во внеклассных мероприятиях, в целях развития творческих способностей детей, проводятся конкурсы чтецов, певцов, танцоров. Школьники охотно участвуют и в конкурсах рисунков и плакатов, сочинений, по фольклору.

- В школе и содержание, и форма, и методы обучения полностью отвечают поставленным задачам, - говорит Адиба Фазиловна. — Уроки рассчитаны не на зазубривание, а на понимание учениками. Педагоги, правильно ставя цель урока, достигают высоких результатов, используют как традиционные. так и нетрадиционные формы, К примеру, урок-соревнование, диспут. эврика, игра, творчество, путешествие пробуждают интерес у детей, и на таких уроках они показывают большую активность.

В то же время наши учителя применяют и новые методические элементы, наряду с различной степенью сложности заданиям и для индивидуальной работы составляют дидактические материалы, в то же время не забывают и о здоровье учащихся — обращают внимание и на то, как они рассажены, чередуют сложные уроки с более легкими, проводят физкультминутки.

Эффективность процесса обучения напрямую зависит и от степени оборудованности кабинетов. Исходя из этого, ежегодно проводим конкурс на самый лучший кабинет. В первую очередь, обращаем внимание на то, насколько современно оборудован кабинет, вовремя и систематически обновляются материалы. В школе уже стало традицией проведение предметных недель, декад, месячников. И хочу особенно выделить - учителя и к этим мероприятиям относятся очень ответственно, творчески. Каждый из них старается не повторяться, ведь и ученики ждут от них чего-то нового, интересного и с большим удовольствием и охотно помогают своим педагогам.

Хочу сказать еще об одном важном моменте, касающемся содержания образовательного процесса. Наша школа в последние годы работала над единой методической темой «Формирование разносторонне развитой личности и реализация творческих способностей учащихся в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса». Эта работа велась в четыре этапа, и в прошлом учебном году были подведены итоги.

В этом учебном году мы начали работать над новой проблемной темой: «Создание новой модели непрерывного воспитания и образования, нацеленной на сохранение здоровья детей и развитие творческой личности». И по ней уже составлена большая программа. Естественно, побывав в школе, мы не могли не поинтересоваться и воспитательной, внеклассной работой. Воспитательная программа здесь ведется по четырем направлениям — художественно-эстетическое, физкультурно-оздоровительное, эколого-краеведческое и развития и сохранения национальной культуры, традиций. В то же время уделяется внимание и дополнительному образованию. Множество кружков, как школьных, так и от СЮТ, ДДТ, ДЮКФП, позволяют занять большой процент учащихся.

Созданы танцевальный коллектив «Ляйсан», вокальная группа, фольклорный коллектив «Чишмэкэй». Каждый год они участвуют в районных смотрах-конкурсах и завоевывают призовые места. В творческом эстетическом воспитании детей важную роль играют такие кружки, как резьба по дереву, вышивание бисером. Ученики пользуются и богатым школьным книжным фондом. А библиотекари проводят мероприятия одно интереснее другого. В традиционный школьный праздник вылился фестиваль «Звездный дождь». На нем учащиеся всесторонне демонстрируют свои способности. Через туристический кружок и кружки «Юный биолог», «Юный эколог» учащиеся получают экологическое воспитание, учатся любить родной край, его природу. Активно используется в воспитательном процессе и богатый материал, экспонаты школьного музея. В летние месяцы организуются туристско-экологические лагеря.

Школу с 1966 года возглавляет Василь Миргалимович Мусин, «Заслуженный учитель школы РСФСР», «директор года», «директор века». Трудно пересказать и оценить, сколько сил и энергии вложил этот педагог, всей душой преданный своей профессии, поистине болеющий за школу, за десятки лет работы в обучение и воспитание детей, укрепление материально-технической базы школы, в сплочение сильного, профессионального коллектива. Признание учебного заведения не только в масштабе района, области, но и всей страны, высокие звания, завоеванные им, - это, безусловно, результат неустанной работы директора, для которого школа превыше всего, которого до сих пор отличают молодая энергия и задор, широкая эрудированность.

- Успешная учеба ребенка в школе, его дисциплинированность и воспитанность непосредственно зависят от учителя,- рассказывает Василь Миргалимович. — Идя в школу, ребенок убежден, что узнает что-то новое, интересное, полезное, и учитель должен оправдать эти светлые надежды. Могу с уверенностью сказать, что за эти годы мне удалось сплотить трудолюбивый, работоспособный, образованный педагогический коллектив, любящий детей. Наши достижения, успехи — плод коллективных усилий. Сегодня трудно выделить кого-то, не хочется оставлять кого-то в стороне. Наряду с опытными учителями с долголетним стажем в школе успешно трудится и молодежь, она учится, набирает опыта у своих наставников. И я выражаю уверенность, что так же и впредь будем сплоченно трудиться во имя общих целей.

…Конечно, в одной статье трудно рассказать о многогранной деятельности школы. И я надеюсь, что мы еще встретимся с коллективом, будем рассказывать о его делах, успехах.

С. Мукминова.

Использованная литература

1. 
   «Учение о нравственности», Н.Челны, 2000г. Сост. и автор В.Казыханов.
   
2. 
   В.А. Сухомлинский «О воспитании». Составитель и автор С.Соловейчик.
   
3. 
   И.Ф.Гончаров, «Подвигнут я тобою», Ленинград, 1988г.
   
4. 
   В.М.Лизинский, «Практическое воспитание в школе», часть 1, Москва.
   
5. 
   В.М.Лизинский, «Практическое воспитание в школе», часть 2, Москва.
   
6. 
   А.З.Рахимов, «Психология семьи», Уфа, 2002г.
   
7. 
   С.Х.Карин, «В мире мудрых мыслей», Москва, 1962.
   

_____________________

Электронный вариант книги В.М.Мусина «Школа – моя судьба» подготовлен учениками и педагогами МОУ «Бичуринская СОШ» Бардымского района Пермского края при содействии депутата Законодательного Собрания Пермского края Е.Е.Гилязовой.

СОДЕРЖАНИЕ

Детство, отрочество, юность	3
Семья. Родные	13
Директор как личность	25
Директор-учитель физической культуры	27
Директор-пропагандист	28
Директор-руководитель	29
Начало руководящей деятельности	36
Педагогический коллектив	36
Учебно-методическая работа	46
Воспитательная работа	56
Управление и контроль	81
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа	92
Достижения школы	103
Жизнь знаменитых выпускников - образец служения Отчизне, пример для подражания	106
Выпускники школы - руководители и главные специалисты	122
Выпускники школы - спортсмены	124
Выпускники школы – передовики сельскохозяйственного производства	135
Выпускники школы – участники боевых действий	137
Воспоминания выпускников о своей родной школе	140
Воспоминания учителей – ветеранов о родной школе	161
Заключение	169

<предыдущая страница