Международный конкурс для педагогов

Номинация «Моя проектная деятельность»
Проект «Край, в котором я живу»

Авторы проекта: учителя начальных классов

• 
  Дворниченко Галина Алексеевна,
  
• 
  Белова Ирина Александровна,
  
• 
  Старова Римма Сергеевна
  

Псковская область, город Печоры

ГБОУ «Печорская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Предметы: окружающий мир, ИЗО

Возраст: 1-4 классы

Продолжительность проекта: 1,5 месяца

Краткое содержание проекта:

проект рассчитан на углубление знаний о родном крае. Учащиеся соберут информацию о родном крае и представят её на виртуальной экскурсии по родному краю. За время проведения проекта учащиеся научатся общаться с незнакомыми людьми, задавать вопросы, получать от них нужную информацию.

Образовательные стандарты:

- формирование коммуникативной компетенции

- формирование (развитие) навыков работы с большим объемом информации посредством сбора, анализа, интеграции информации из разных сфер жизни, способствовать воспитанию патриотических чувств

- формирование уважительного отношения к населённому пункту, к региону, в котором проживают дети

- развитие интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны

- умение учиться

Планируемые результаты обучения:

- расширить и углубить знания о родном крае

- формировать умение работать с большим объемом информации

- формировать умение самостоятельно находить нужную информацию в разных источниках

- анализировать ее и делать выводы

- формировать творческое мышление, заинтересовать учащихся в более глубоком изучении предметов школьного курса

Учащиеся соберут информацию о своем крае, отработают навыки исследовательской работы, анализа и синтеза материала

Научаться представлять результаты своей работы:

- работать с взрослыми: находить информацию о народах своего края,

-распределять обязанности,

- подбирать фотографии или фотографировать достопримечательности

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- истории и культуре других народов;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

метапредметные:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- использование различных способов поиска, готовность слушать собеседника, вести диалог

предметные:

- сформированность уважительного отношения к России, родному краю

Сведения о проекте:

1 класс – Откуда пошло название города.

Должны узнать: почему город имеет такое название, узнать о гербе города.

2 класс – Достопримечательности края.

Должны узнать: какие достопримечательности есть в районе, собрать сведения о главной достопримечательностях района (Печорская и Изборская крепости)

3 класс – Коренные народности края.

Должны узнать: какие народности живут в крае, какая народность коренная, узнать о её традициях, обычаях, обрядах.

4 класс – Промыслы края.

Должны узнать: какие полезные ископаемые есть в крае, есть ли предприятия, которые их перерабатывают, использование этой продукции

Метод оценивания:

В итоговом оценивании используется анкетирование. Во 2-4 классах письменное, в 1 классе устный опрос.

Продуктами деятельности учащихся будет:

1 класс – раскладушка о названии края (герб, рисунки, описание названия),

2 класс – фотоальбом – раскладушка о достопримечательностях края,

3 класс – книга о народности сето

4 класс – презентация о промыслах края.

Итог проекта: представление своих работ

Для проекта использовались:

Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор

Проводились:

Экскурсии, беседы, встречи с интересными людьми, просмотры видеофильмов.