ПРИНЯТО на педагогическом совете 27.08.2009 протокол №1

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №12 _______ Л.А. Курбатова

«Семья должна заботиться, чтобы человек
отвечал требованиям общества,
какие были 20 лет назад,
школа – требованиям, какие будут через 20 лет».


М. ГАСПАРОВ










Программа развития

муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №12 г.Волжского Волгоградской области

на 2009 - 2014 гг.
СОГЛАСОВАНО

с управляющим советом школы

протокол от 02.12.2009 №2
г.Волжский


Содержание
1. Преамбула………………………………….................…………......3-4

2. Анализ сложившийся к моменту разработки программы

образовательной ситуации..............................................................4-11

3. Концептуальное обоснование развития школы.........................12-16

4. Стратегические цели и задачи программы развития...............17-18

5. Ресурсная часть программы.........................................………......19-20

6. Система программных мероприятий………................................21-28

7. Критерии эффективности реализации программы развития..29-32

Преамбула

Данная программа развития предполагает проектирование и реализацию инновационных процессов, нацеленных на достижение современного качества школьного образования в соответствии с Федеральной концепцией модернизации российской образовательной системы в период 2001 – 2010гг. и с учетом опыта инновационной деятельности МОУ СОШ №12 как общеобразовательного учреждения повышенного уровня подготовки гуманитарной направленности.

Инновационная деятельность МОУ СОШ №12 реализуется через инновационные образовательные программы «ШКОЛА-ВУЗ» совместно с кафедрой иностранных языков юридического факультета Волжского гуманитарного института филиала ВолГУ и руководителем этой кафедры Ломакиной Ольгой Евгеньевной, доктором педагогических наук, профессором, членом Европейской Ассоциации научных исследований, Международной Ассоциации преподавателей английского языка, обладателем гранта Сороса:

- в рамках работы в секции «Лингвистика и Межкультурная Коммуникация» Малой Академии Наук, созданной при ВГИ для одаренных школьников г.Волжского Волгоградской области. Обучающиеся МОУ СОШ №12, слушатели этой секции блестяще выступают на Всероссийской научной конференции  «Юность. Наука. Культура», г.Обнинск (Фоменко Екатерина II место, 2005г., Петриченко Виктор II место, 2007г.);

- в рамках программы «Инновации в иноязычном образовании» учителя принимают участие в работе методических чтений по проблеме использования инноваций в школе, публикуют свои научные статьи в ежегодном методическом сборнике научных статей, выпускаемом кафедрой;

- в рамках совместной деятельности с Американской организацией “Character Development Project” по развитию лидерских качеств у подростков, обучению межкультурной коммуникации и реализации социально направленных проектов для обучающихся старшей школы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №12 г.Волжского Волгоградской области реализует общеобразовательные программы начального общего образования, основного общего образования, в т.ч. обеспечивающие углубленную подготовку по предметам гуманитарного цикла (русский, английский, немецкий языки), среднего (полного) общего образования, в т.ч. обеспечивающие углубленную подготовку по предметам гуманитарного цикла (русский, английский, немецкий языки), программы дополнительного образования.

Функционирование и развитие образовательной системы школы в предшествующие годы осуществлялись в соответствии с разработанной в 2001 году Программой развития школы, идеи которой были, в основном, реализованы.

В то же время необходимо отметить, что серьезные изменения в социально – экономической жизни российского общества и в образовании, проходящие в последние годы потребовали разработку новой Программы развития.

Разработанная программа учитывает:

• 
  изменения в социально – экономической ситуации в стране в целом;
  
• 
  существенное изменение рынка образовательных услуг в г.Волжском Волгоградской области.
  
• 
  необходимость реализации основных идей модернизации образования России в конкретных условиях школы;
  

• 
  необходимость существенной коррекции содержания, методов, форм, организации учебно – воспитательного процесса;
  
• 
  целесообразность перманентного совершенствования профессионализма педагогического и управленческого персонала.
  

Анализ сложившейся к моменту разработки программы образовательной ситуации
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №12 г.Волжского Волгоградской области начала функционировать в 1984году. С 1994 года педагогический коллектив начал работать в инновационном режиме. Важно было изначально определить стратегическое направление нашего развития, а для этого изучить запросы социума. Мониторинг позволил определить наиболее востребованные направления образования.

На основе изученных материалов при Волгоградском государственном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования под руководством старшего преподавателя кафедры гуманитарного образования, методиста английского языка Леонтьевой Л.И., методиста управления образования г.Волжского Волгоградской области Башковой В.И. и заместителя директора по УВР МОУ СОШ №12 Марченко Е.В. были разработаны учебные планы, поставлены задачи по обновлению образования. Среди них: воспитание интеллигентности, культуры, гражданственности, глубоких прочных знаний на научной основе. Имело место не просто переименование школы, а создавалась новая школа, основанная на личностно-ориентированном подходе. И тогда, в 1994 году, открылись первые, сначала группы, а затем и классы с углубленным изучением иностранного языка.

В 1994 году школе был присвоен статус школы с углубленным изучением школы с углубленным изучением иностранных языков. На сегодняшний день обучающиеся школы имеют возможность углубленно изучать следующие предметы: английский язык, немецкий язык, русский язык.

Содержание образования определилось общечеловеческой целью образования – всесторонним гармоничным развитием личности:

• 
  ориентация на развитие всех способностей обучающегося;
  
• 
  научная направленность образования;
  
• 
  разработка в рамках базисного учебного плана таких блоков учебного материала, который был бы основан на связи между предметами, не нарушая их целостности и гармоничного сочетания отдельных блоков;
  
• 
  обеспечение уровневого подхода в усвоении знаний в соответствии с целями и возможностями обучающихся;
  
• 
  сквозной характер учебных программ.
  

Главной задачей, стоящей перед педагогическим коллективом, помочь ученику раскрыть и реализовать свои способности.

В основе развития учреждения лежали три принципа:

• 
  принцип развития свойств и качеств личности ученика, личности учителя;
  
• 
  принцип развивающего обучения, обеспечивающий внедрение развивающих программ и образовательных технологий;
  
• 
  принцип разработки средств и условий, обеспечивающих развитие.
  

В связи с этим педагогический коллектив планомерно и системно работал над проблемами:

1. 
   Разработка системы личностно-ориентированного образования в МОУ СОШ №12, направленной на развитие творческой личности (1994-1997г.).
   
2. 
   Разработка системы диагностики личностно-ориентированного образования и внедрение технологий личностно-ориентированного образования (1997 -2001г.).
   
3. 
   «Создание педагогических условий развития познавательной самостоятельности учащихся, ориентированных на индивидуально-творческий подход к личности» (2001-2006г.)
   

Педагогический коллектив МОУ СОШ №12 вышел на уровень «развивающаяся школа как саморазвивающаяся система».

Наличие высокопрофессионального педагогического коллектива способствовало превращению школы в весьма привлекательное для родителей и учащихся образовательное учреждение (одно из наиболее престижных в городе), характеризуемое лучшими, чем в большинстве школ города, условиями для:

• 
  перестройки учебно-воспитательного процесса в направлении
  

усиления его развивающих характеристик;

• 
  профессионального и социально-культурного самоопределения
  

учащихся, адекватного их индивидуальности;

• 
  воспитания нравственного, духовно, физически здорового
  

человека;

• 
  предоставления учащемуся возможности саморазвития;
  
• 
  широкого привлечения педагогического потенциала родителей,
  

преподавателей вузов г.Волжского Волгоградской области;

• 
  отработки системы эффективной адаптации ребенка к будущим
  

условиям вузовского обучения;

• 
  высоким уровнем обученности детей на выходе, что подтверждается практически стопроцентной поступаемостью в вузы и в дальнейшем успешной учебой большинства детей – это свидетельствует о том, что школа реально обеспечивает воспроизводство интеллектуальной элиты города.
  

Организационно – педагогические характеристики и сведения о результативности учебного процесса

I. Организация учебного дня

Количество смен	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год
1 смена	808 человек	791человека	772человек
2 смена (6,7 классы)	155 человека	149 человек	166 человек

II. Количество классов и учащихся по ступеням обучения

уч. год ступени обучения	2011-2012	2012-2013	2013-2014
	кол-во кл./ кол-во уч-ся	кол-во кл./ кол-во уч-ся	кол-во кл./ кол-во уч-ся
1 – 4 классы	17/464	16/442	16/449
5 – 9 классы	14/390	15/400	15/385
10 – 11 классы	4/109	4/98	4/104
Всего:	35/963	35/940	35/938

III. Количество классов и учащихся по параллелям

Классы	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год
	кол-во кл./ кол-во уч-ся	кол-во кл./ кол-во уч-ся	кол-во кл./ кол-во уч-ся
1-е классы	5/127	4/101	4/121
2-е классы	4/119	4/121	4/98
3-е классы	4/114	4/115	4/119
4-е классы	4/104	4/105	4/111
5-е классы	3/83	3/91	3/86
6-е классы	3/72	3/80	3/89
7-е классы	3/83	3/69	3/77
8-е классы	3/92	3/73	3/65
9-е классы	2/60	3/87	3/68
10-е классы	2/56	2/47	2/58
11-е классы	2/53	2/51	2/46

следующая страница>