Мой рабочий день

Образовательное учреждение: ГБОУ СОШ № 505 Красносельского района

Преподаватель: Эрюжева Наталья Викторовна

Тьютор: Антонова Надежда Константиновна

Учебная дисциплина: французский язык

Тема: «Мой рабочий день» Целевая аудитория: 5 класс

Цели:

Знание: знать лексические единицы и модельные фразы по теме

Понимание: понимать иностранную речь учителя и диктора в аудиозаписи Применение: составлять монологическое высказывание по теме Анализ: анализировать употребление различных времен в предложении Оценка: оценивать свои знания и умения по предложенным видам деятельности по системе РНС.

Оборудование:

аудиозаписи, раздаточный материал, ТК.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Работа с лексикой.

-Местоименные глаголы по теме (25):secoucher, selaver, selaver, se réveiller, se promener, se reposer, se rencontrer. . .

(перевод глаголов с русского языка на французский и наоборот)

-Стихотворение «Я просыпаюсь»

-Стихотворение «Я иду в школу»

-Экспресс-опрос лексики

3.Беседа по теме.

-Повторение слов-помощников на доске и употребление их в беседе:d’habitude, àmonavis, parfois, peut-être, bien-sur, jepense, quantὰmoi, moiaussi, puis, ensuite, jepartagecetavis . . .

-Вопросы учителя по теме: àquelleheureteréveilles-tu?

Prends-tu ton petit déjeunerle matin?

Tedépêches-tu le matin et pourquoi?. . . . .

- Работа с «Ромашкой Блума» ( см. ниже)

3. Грамматические упражнения.

-Повторение изученных времен (4): présent, passé composé, futursimple,futurimmédiat

-Примеры на определение времени глагола

-Составление фраз с использованием слов (написаны на доске):

Aujourdhui, hier, avant-hier, demain, après-demain, dans 3 jours, il y a 2 semaines. . .

- Задание №2 по грамматике (см. ниже)

Проверка правильности выполнения задания, самооценка учащихся, выставление баллов.
4. Аудирование.

-Объяснение незнакомых слов (написаны на доске)

- Объяснение задания

-Прослушивание аудиозаписи

-Повтор задания

-Повторное прослушивание аудиозаписи

- Задание №3. (см. ниже)

Проверка правильности выполнения задания, самооценка учащихся, выставление баллов.
5. Домашнее задание.

-Объяснение домашнего задания: составить монолог по теме «Мой рабочий день», используя слова-помощники (12 фраз)

-Накопительная часть: добавить к монологу еще 6 фраз
6. Подведение итогов урока.

-Оценивание работы класса учителем

-Распределение бонусов

- Самооценка учащихся, подсчет баллов .

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задание №1.
Задайте вопросы по теме (Ромашка Блума)

Накопительная часть – вопрос под №4.

Задание №2.

Грамматика.

Укажите время глагола и поставьте вместо точек подходящее слово (слова):

…………….. , je me lève tôt. -
…………….. , elle s`est couchée tard. -
…………….. , nous nous reposerons bien. -
…………….. , je vais me peigner. -
…………….. , vous vous êtes amusés. -
…………….. , ils se dépêchent. -

Задание №3.

Аудирование.

	vrai	faux
1. Les garcons s`appellent Pierre et André.
2. Paul a fait connaissance avec André en première classe.
3. Cette année les garcons sont en dixième.
4. Paul joue au tennis.
5. André joue aux échecs.
6. Paul s`entraîne dans la cour de l` école.
7. André continue à faire du piano.
8. Paul veut devenir professeur de francais
9. André veut être médecin.

Технологическая карта урока
Ученика (цы)___________________________________________

Работа с вопросами (Ромашка Блума).

	Баллы	Мои баллы
1)Я смог составить вопрос под №1	1
2)Я смог составить вопрос под №2	2
3)Я смог составить вопрос под №3	3
Накопительная часть: Я смог составить вопрос под №4	4 балла

Грамматика.

	Баллы	Мои баллы
1)Я смог решить правильно половину примеров	2
2)Я смог решить правильно примеры, но ошибся 2 раза	4
3)Я самостоятельно правильно решить все примеры	6

Аудирование.

	Баллы	Мои баллы
1)Прослушав, я смог частично понять содержание и сделал 5 пунктов задания	2
2)Прослушав, я смог понять содержание и сделал 7 пунктов задания	4
3)Прослушав, я смог понять содержание полностью и сделал самостоятельно правильно все задания	6

Бонус 1-5 баллов.

________________________________________________________________