Наименование профессии
Доминирующий способ мышления
Область базовых знаний № 1 и их уровень
Область базовых знаний № 2 и их уровень
Профессиональная область
Межличностное взаимодействие
Доминирующий интерес
Дополнительный интерес
Условия работы
химик
адаптация – координация
естественные науки (химия, физика, биология), уровень 3, высокий (теоретический)
естественные науки (химия, физика, биология), уровень 2, средний (практическое использование знаний)
химия
частое по типу «рядом»
исследовательский
реалистический
в помещении, сидячий
Доминирующие виды деятельности:
-
химический анализ и исследование состава веществ, продукта, полупродукта (промежуточного соединения), сырья реакционной смеси; -
изучение свойств различных веществ; -
прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве; -
химический синтез (получение определенного продукта, обладающего заданным химическим составом и строением); -
получение, производство различных веществ в промышленных масштабах (минеральных удобрений, инсектицидов, ростовых добавок и пр.); -
разработка способов и подбор условий синтеза (температуры, давления, последовательности, количественного соотношения компонентов); -
химические исследования: синтез и анализ новых продуктов, испытание их свойств; -
создание технологических проектов (описание характеристик исходных веществ, типа, числа, габаритов, мощности и последовательности включения аппаратов технологической цепочки; определение материальных и энергетических расходов; контроль за количеством и качеством отходов, способами их хранения и утилизации); -
наблюдение, управление химическим процессом (теплообмен и теплопровод, диспергирование (измельчение), сепарация (разделение) – фильтрование, дистилляция и т.п.).
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:
Способности:
-
высокий уровень концентрации и устойчивости внимания (способность в течение длительного времени удерживать внимание на одном предмете или виде деятельности); -
умение анализировать и систематизировать большое количество информации; -
способность заниматься длительное время кропотливой работой; -
высокая помехоустойчивость; -
умение воспринимать и различать широкий спектр цветов и оттенков; -
хорошая память на символы и знаки; -
тонкая ручная моторика; -
хорошее обоняние.
Личностные качества, интересы, склонности:
-
организованность; -
аккуратность; -
четкость, собранность; -
упорство; -
самоконтроль; -
любознательность; -
усидчивость, терпеливость.
Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:
-
неаккуратность; -
неряшливость; -
рассеянность, невнимательность; -
неорганизованность; -
отсутствие склонности к исследовательской деятельности; -
дальтонизм.
Области применения профессиональных знаний:
-
отраслевые и академические научно-исследовательские институты; -
химические предприятия и комбинаты (по производству пластмасс, синтетических волокон и тканей, удобрений и т.д.); -
образовательные учреждения (школы, техникумы, институты, университеты); -
предприятия целлюлозно-бумажной промышленности; -
горно-обогатительные комбинаты; -
медицинские учреждения (фармацевтическая промышленность); -
центральные заводские лаборатории и контрольные станции; -
предприятия пищевой промышленности; -
парфюмерная промышленность.
История профессии
Слово «химия» впервые встречается в 336 году в книге римского астронома Юлия Матерна Фирмика. Наиболее вероятной версией происхождения этого слова является та, которая связывает слово «химия» с древним названием Египта – Kham. Египетские жрецы умели выплавлять и проверять на чистоту такие металлы, как золото, серебро, свинец, готовить из них сплавы, знали рецепты приготовления лекарств, красителей, косметических препаратов.
За 3 тысячи лет до н.э. люди научились выплавлять из руд медь и делать ее сплав с оловом – бронзу, и это ознаменовало переход человека из каменного в бронзовый век. Около 1500 лет до н.э. человечество открыло секрет выплавки железа и перешло в железный век. Постепенно люди научились обжигать керамику, окрашивать ткани, дубить кожи, варить пиво и сбраживать виноградный сок. В последующее время, вплоть до XVII века химия развивалась как тайная наука, главной целью которой стало превращение неблагородных металлов в золото с помощью магического философского камня.
Основоположником химии как науки можно считать английского химика Роберта Бойля. Его именем назван величайший газовый закон – закон Бойля-Мариотта. Великий русский ученый М.В. Ломоносов стоял у истоков корпускулярной (атомистической) химии.
В начале XIX века химия стал самостоятельной наукой. Тогда же химия разделилась на неорганическую и органическую. Как самостоятельная дисциплина сложилась аналитическая химия.
За этой наукой, без преувеличения, будущие открытия и достижения человечества.
Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (реалистический и исследовательский):
-
анатом; -
антрополог; -
археолог; -
астроном; -
этнолог; -
географ; -
геолог; -
металлург; -
фармаколог; -
физиолог; -
криминалист; -
архивариус.
1 Романова, Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003. – 464 с.: ил.