Перейти на главную страницу
С) Шығармашылық.
D) Таным теориясы .
Е) Оқыту теориясы.
Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды:
А) Еңбек тәрбиесі.
В) Нарықтық қатынас.
С) Азаматтық құқық.
D) Әкімшілік құқық.
Е) Құқықтық тәрбие.
$$$ 215
Балалар құқығы туралы БҰҰ-ң халықаралық конвенциясы қай жылы қабылданды:
А) 1988.
В) 1998.
D) 1987.
Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекет сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:
А) Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.
В) Оқушылардың үлгерімі.
С) Ата-аналармен жұмыс істей білуі.
D) Оқшыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі.
Е) Оқушылардың сабақтағы белсенділігі.
$$$ 217
Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру теориясының авторы:
А) Бабанский Ю.К.
В) Скаткин М.Н.
С) Лернер И.Я.
D) Махмутов М.И.
Е) Данилов М.А.
$$$ 218
Оқытылатын материал мазмұнының әңгіме түрінде баяндалуы-бұл:
А) Әңгіме.
В) Әңгімелесу.
С) Түсіндіру.
D) Лекция.
Е) Демонстрация.
$$$ 219
Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы:
А) Эксперимент.
В) Жаттығу.
С) Қайталау.
D) Иллюстрация.
Е) Диктант.
$$$ 220
Оқытудың диалогтық әдісі -бұл:
А) Әңгіме.
В) Түсіндіру.
С) Әңгімелесу.
D) Лекция.
Е) Нұсқау.
$$$ 221
А) Оқыту процесіндегі мұғалімнің іс-әрекеті.
В) Оқытудағы педагогтық қажеттілігі.
С) Оқыту процесінде тұлғаның білім алуы.
D) Педагогикалық процесс бойынша педагогтың кәсіби мүмкіндігі.
Е) Жаңа материалды түсіндіру.
Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:
А) Лекция,әңгіме,пікірталас.
В) Мадақтау,әңгіме,мысал.
С) Жаттығу,тәрбиелеушілік жағдаят туғызу.
D) Жарыс,әңгімелесу,мысал.
Е) Сыныптан тыс жұмыс, жарыс,жаттығу,сендіру.
$$$ 223
Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:
А) Сынып сағаты.
В) Ата-аналар жиналысы.
С) Экскурсия.
D) Байқау.
Е) Әлеуметтік.
$$$ 224
Оқушылардың кәсіби бағдарына енгізіледі:
А) Кәсіби ағарту, кәсіби көмек,кәсіби диагностика,кәсіби бейімділік.
В) Кәсіби көмек,кәсіби диагностика,құқықтық ұйымдастырушылық жұмыс.
С) Кәсіби диагностика,кәсіптік оқыту,еңбек тәрбиесі.
D) Кәсіби көмек,кәсіпті таңдау,ағарту,өздігінен білім алу.
Е) Кәсіби бағдар,кәсіби біліктілік.
$$$ 225
Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді:
А) Жаттықтыру жаттығуы.
В) Әңгіме.
С) Табиғат,әдебиет,өнер.
D) Мадақтау.
Е) Жазалау.
$$$ 226
Дене тәрбиесінің міндеттері болып табылады:
А) Дененің дұрыс дамуына әсер ету,организмді шынықтыру,қозғалыс сапасын дамыту, салауатты өмір салтын қалыптастыру.
В) Білім,біліктілік пен дағдылар жүйесін қалыптастыру.
С) Ақыл-ой дағдысы мен біліктілігін қалыптастыру.
D) Жүйелі оқуға қызығушылығын қалыптастыру.
Е) Эстетикалық талғамын қалыптастыру.
$$$ 227
Денені жаттықықтыруға жатқызылады:
А) Жарыс.
В) Валеология сабағы.
С) Олимпиада.
D) Байқау.
Е) Гимнастика,денені шынықтыру,спорттық ойындар.
$$$ 228
Дүниетанымның құрамына кіретін компоненттер:
А) Ғылыми білік, біліктілік,дағды.
В) Қоғамдық пікір,ғылымға қатынасы.
С) Құндылық бағдар,сенім,діни көзқарастар.
D) Ғылыми білімдер,жиынтығы,білімге қатынасы,сенім,қылық (іс) .
Е) Экононмикалық білімдер, табиғатқа деген мінез-құлық стилі.
$$$ 229
Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:
А) ҚР-дағы экономикалық саясат,негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші идеялар туралы білімі.
В) Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі.
С) Экономикалық мәдениетті меңгеруі.
D) Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті.
Е) Математикалық білімі.
$$$ 230
Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері:
А) Музыкалық студия, өнер қайраткерлерімен кездесу,өнер лицейіне экскурсия.
В) Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу.
С) Өлкетану музейлеріне экскурсия, пікірталас.
D) Ата-аналар жиналысы,дамыта оқыту бойынша семинар.
Е) Олимпиада, әңгімелесу,жарыс.
$$$ 231
Оқытудың сынып-сабақ жүйесіне кіреді:
А) Жаттығу,байқау,сабақ.
В) Практикум мен семинар.
С) Лекция,әңгімелесу, үзіліс.
D) Оқу жылы,сабақ,демалыс,оқу күні.
Е) Ата-аналар жиналысы,үзіліс,оқу тоқсаны.
$$$ 232
Оқушылардың өз бетімен жұмыстарының әдістеріне жатады.
А) Оқулықпен жұмыс,лабораториялық жұмыстар.
В) Түсіндіру,пікірталас.
С) Конференция,сынып жиналысы.
D) Лекция,әңгімелесу.
Е) Практикалық жұмыстар,дебат.
$$$ 233
Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:
А) Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер.
В) Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар.
С) Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер).
D) ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар.
Е) Лицей,балалар үйі,діни ұйымдар.
$$$ 234
Оқушылардың өз бетімен жұмыстарына жатады:
А) Үлгермейтін оқушыларға көмек.
В) Пардағы жұмыс.
С) Рефераттың баяндамасын дайындау.
D) Сабақтағы өзара көмек.
Е) Бағалау пікірі.
$$$ 235
Педагогика жатады:
А) Жаратылыстану ғылымдарына.
В) Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдарға.
С) Техникалық ғылымдарға.
D) Арнайы ғылымдарға.
Е) Экономикалық ғылымдарға.
$$$ 236
Оқытуды ақпараттандыру және қабылдау әдістеріне жатады:
А) Индуктивті.
В) Үкімсіз,пассивті-проблемалық.
С) Ауызша,көрнекілік,тәжірибелік.
D) Мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін оқу жұмысы.
Е) Дедуктивті.
$$$ 237
Оқу-танымдық іс-әректтің жүйелілігі қандай болуы мүмкін:
А) Тәжірибеде білімді пайдалану.
В) Есте сақтау.
С) Қабылдау,есте сақтау,тәжірибеде білімді пайдалану.
D) Ойдағы талдау, есте сақтау,тәжірибеде білімді пайдалану.
Е) Қабылдау,тәжірибеде пайдалану.
$$$ 238
Жалпы білім берумен түсіндіріледі:
А) Барлық өндірістік процестердің негізгі қағидаларымен таныстыру.
В) Оқушыларды табиғат пен қоғам туралы ғылым негіздерімен , таныстыру; дүниетанымын кеңейту, эстетикалық мәдениетті, адамгершілікті дамыту
С) Адамды белгілі бір кәсіпке дайындау
D)Қарапайым өндірістік құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгеру
Е) Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.
$$$ 239
Көбінесе сабақта пайдаланылады:
А) Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің сипаты бойынша.
В) Негізгі дидактикалық міндеттерге байланысты.
С) Оқыту әдістеріне байланысты.
D) Пайдаланылатын уақытына байланысты.
Е) Қайталау сабағы.
$$$ 240
Қазіргі жаңашыл педагогтар-бұл:
А) Е.М.Ильин, Ш.А.Амонашивили.
В) К.Д.Ушинский.
С) Л.Н.Толстой.
D) С.А.Макаренко.
Е) Ы.Алтынсарин.
$$$ 241
Дедукция әдістерін пайдалануда:
А) Мұғалім алғашқы факторларды әңгіме түрінде баяндап оқушыларға қорытынды жасауға біртіндеп мүмкіндік туғызады.
В) Мұғалім алдымен жалпы мәселелерді айтып,содан соң әрбір мәселені біртіндеп қарастырады.
С) Оқушы алдымен әрбір мәселені меңгеріп, содан соң оқытудың сипатына қарай қорытынды жасайды.
D) Оқушы үлгі бойынша жұмыс істейді.
Е) Жалпыдан жекеге қарай.
$$$ 242
А) Дидактикалық мәселелерді бір мезгілде шешу.
В) Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.
В) Бір дидактикалық мәселені шешетін сабақ.
D) Білім біліктілік пен дағдыны кешенді түрде пайдаланатын сабақ.
Е) Проблемалық жағдаятты туғызу.
Білім беру мазмұны -бұл:
А) Оқыту процесінде оқушылардың біліктілік пен дағдыны меңгеру.
В) Оқыту процесінде оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеру.
С) Оқушылардың қажетті ғылыми білімді меңгеруі.
D) Оқушылардың ғылыми білім,біліктілік,дағды жүйелерін,адамгершілік-эстетикалық идеяларын меңгеруі.
Е) Дүниетанымдық идеяларды меңгеруі.
$$$ 244
Оқу-танымдық іс-әрекеттің компоненті:
А) Жаңа материалды меңгеру,есте сақтау.
В) Танымдық.
Е) Мазмұндық.
D) Бағалаушылық, қорытынды.
Е) Қызығушылығы бойынша.
$$$ 245
Басқару қызметін тек кейбір әдістерге тән деп есептеуге бола ма:
А) Бұл міндетпен арнайы әдіс жасалғандықтан болады.
В) Барлық әдістердің жалпы қызметі болғандықтан,болмайды.
С) Нақты нәрсе айтуға болмайды.
D) Басқару әдістің қызметі емес.
Е) Басқару қызметі әдіс емес.
$$$ 246
Сабақтың негізгі типтерін атаңыз:
А) Жатқа айту,табиғатқа экскурсия,жеке жұмыс, кино сабағы.
В) Мұғалімнің бақылауымен, мұғалімнің бақылауынсыз.
С) Оқушылармен жеке және диффенциалды жұмыс жүргізу, оқу материалын мысалмен түсіндіру, компьютерлік сабақтар.
D) Аралас,құрастырылған сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы, бақылау сабақтарын жүйеге келтіру,қорытынды жасау,дағды,білімді тәжірибеде пайдалану.
Е) Дәстүрлі емес сабақ.
$$$ 247
Қазіргі кезеңдегі жаңашыл педагогтар идеялары болып табылады:
А) Ірі блоктарға материалды біріктіру.
В) Авторитарлық идея.
С) Қатаң тәртіп идеясы.
D) Білімді қатаң ескеру идеясы.
Е) Оқушыларға бақылау идеясы.
$$$ 248
Жоғары көрсеткішке жетуде мектеп үшін не негізгі роль атқарады:
А) Оқу пәніне қызығушылық.
В) Мұғалімнің тұлғасы.
С) Шежіре.
D) Дұрыс ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет.
Е) Жүйелілік.
$$$ 249
Педагогикалық инновация дегеніміз не:
А) Бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және қорытынды деңгейін көтеретін жаңашыл идея.
В) Маңызын қарастырмай, формасын өзгерту.
С) Гуманистік педагогика.
D) Құндылық бағдар.
Е) Жаңашыл мұғалімдер идеялары.
$$$ 250
Әлеуметті жетілуді қандай сапалар сипаттайды:
А) Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық.
В) Тұқымқуалаушылық,авторитарлық,жігерлілік.
С) Альтруизм,еңбексүйгіштік.
D) Қайсарлық,іскерлік,эгоистік.
Е) Нәтижеге талпынушылық,тапқырлық.
“Қазақстандағы педагогика ғылымы”пәні бойынша 4 курсқа арналған тест тапсырмалары
1. Алғашқы мектептер пайда болды-
А) Қазақстан, Ауғанстан, Египет,Корея
В) Египет,Үндістан, Қытай, АҚШ,
С) Үндістан,Ресей, Ұлыбритания,Түркия
D) Египет,Үндістан,Қытай,Кіші Азия
Е) Қытай, АҚШ, Ежелгі Русь,Үндістан
А) Ислам дінін мойындаған мемлекеттерде
В) Еуропа мемлекеттерінде
С) Орта Азия мен Еуропа мемлекеттерінде
D) Тек Иранда
Е) Тек Ауғанстанда
А) 1847ж. Орынборда
В) 1864ж. Торғайда
С) 1841ж. Омбыда
D) 1852 ж. Семейде
Е) 1848 ж. Ақмолада
А) Ә. Бөкейханов
В) С.Сейфуллин
С) Ы.Алтынсарин
D) А.Құнанбаев
Е) А.Байтұрсынов
А) Оян қазақ
В) Қайырлы таң балалар
С) Ежелгі Қазақстан тарихы
D) Журналдар
Е) Педагогика
А) А.Байтұрсынов
В) Абай
С) Шәкәрім
Е) Ш.Уалиханов
А) Мағжан
В) Шәкәрім
С) Абай
Е) Ыбырай
8. Қазақстандағы алғашқы жоғарғы мектеп-
А) Қазақ ұлттық университет
В) Қыздар педагогикалық институт
С) Алматы мал дәрігерлік институт
D) Алматы дәрігерлік институт
Е) Қазақ педагогикалық институт
9. “Ұсдаздық дастан” еңбегінің авторы -
А) А.В.Луначарский
В) К.Д.Ушинский
С) А.С.Макаренко
D) Н.Г.Чернышевский
Е) И.С.Граменицкий
А) Т.Бокин
В) А.Оразбаева
С) О.Жандосов
D) Ғ.Мұратбаев
Е) Б.Әшекеев
А) 1920 ж.
В) 1917 ж.
С) 1924 ж.
D) 1940 ж.
Е) 1945 ж.
А) Қасым хан
В) Жәңгір хан
С) Абылай хан
D) Әбілхайыр хан
Е) Болат хан
А) Сауатсыздықты жою кезеңімен
В) Өз ара қырқысу соғыс кезеңімен
С) Ағартушылық кезеңмен
D) Орыс зиялыларының Қазақстан жеріне келуімен
Е) Жаппай қазақ мектептерінің ашылу кезеңімен
А) Жұмысшы тобын білімдендіруге
В) Жетекші маман даярлауға
С) Коммунистік идеологияға тәрбиелеуге
D) Адамдарды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға
Е) Жоғарыда айтылғанның бәріне
А) Сатысыз жүйе құру
В) Екі сатылы кредиттік жүйе
С) Бес сатылы жүйе құру
D) Бұрынғы жүйені сақтап қалу
Е) Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту
16. Мектеп ұғымының алғашқы кездегі аталу сипаты-
А) Діни мектеп
В) Мемлеттік оқу орны
С) Бала бақшалар
D) Жазу мектебі
Е) Жоғарғы оқу орындарын
А) Медреселер
В) Жаңашыл мектептер
С) Жадид мектептері
D) Қадми мектептер
Е) Мектеп-медреселер
А) Қол өнер
В) Тарих
С) Тәрбие ісі
D) Құран
Е) Дидактика
А) Әбу Насыр Әл-Фараби
В) Абай Құнанбаев
С) Ыбырай Алтынсарин
D) Махмуд Қашқари
Е) Шоқан Уәлиханов
А) Әбу Насыр Әл-Фараби
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Абай Құнанбаев
D) Махмуд Қашқари
Е) Шоқан Уәлиханов
А) Мұхтар Әуезов
В) Мағжан Жұмабаев
С) Қаныш Сәтбаев
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шоқан Уәлиханов
А) Ж.Аймауытов
В) М.Жұмабаев
С) А.Байтұрсынов
D) Ы. Алтынсарин
Е) А.Құнанбаев
А) Жалпы педагогика ,жас ерекшелік педагогикасы,әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы
В) Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика .
С) Этика, эстетика ,педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология
D) Әлеуметтік педагогика, философия , геометрия , жоғары мектеп педагогикасы, филология
Е) Білім беру философиясы,антропология
А) Н.Көшекбаев
В) К.Бержанов
С) Н.Д.Хмель
D) Р.Г.Лемберг
Е) Қ.Жарықбаев
А) Ы.Алтынсарин
В) Ш.Уәлиханов
С) М.Жұмабаев
D) М.Дулатов
Е) А.Байтұрсынов
А) Алғашқы адамдардың пайда болған кезеңінен
В) Феодализм кезеңінен
С) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан
D) Кеңес дәуірінен
Е) Тәуелсіз мемлекет кезеңінен
А) Үстем таптардың қажеттілігі
В) Адамдардың көбеюі
С) Еңбек бөлінісіне байланысты
D) Қолөнердің шығуы
Е) Жазудың пайда болуын
А) Капиталистер мен жұмысшылар тәрбиесі
В) Құлдар және құлиеленушілер тәрбиесі
С) Үстем тап және интеллегент тәрбиесі
D) Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі
Е) Үстем тап және қарапайым халық тәрбиесі
А) Платон
В) Гераклит
С) Аристотель
D) Кун-фу-цзы
Е) Ибн –Сина
А) Аристотель
В) Гераклит
С) Кун-фу-цзы
D) Платон
Е) Ибн –Сина
А) Кiòàï êөøiðóøiëåð äàÿðëàéòûí ìåêòåïòåð ïàéäà áîëған
В) Саяси мектептер
С) Ән орындаушылар мектебі
D) Әскери мектептер
Е) Мемлекеттік мектептер
А) Жеке мектептерде тәрбиеленді
В) Мåìëåêåòòiê òәðáèå ìåêåìåëåðiíäå òәðáèåëåíäi
С) Діни мектептерде тәрбиеленді
D) Саяси мектептерде тәрбиеленді
Е) Үйде тәрбиеленді
А) Институттарда
В) Мемлекеттік мектептерде
С) Гимназияларда
D) Жетілдіру қажет емес деп санады
Е) Университтерде
А) «Сөйлейтін құрал»
В) Бала көмекшісі
С) Ата-ана көмекшісі
D) Отбасы мүшесі
Е) Орындаушы
А) Ешкімге қарамаған
В) Мемлекет қарамағында
С) Жеке адамдар қарамағында
D) Мемлекет басшыларының топтық қарамағында
Е) Шiðêåó қàðàìàғûíäà áîëғàí
А) Эëåìåíòàðëû áiëiì áåðåòií ìåêòåïòåðäå
В) Гðàììàòèêàëûқ ìåêòåïòåðде
С) Діни мектептерде
D) Әскери мектептерде
Е) Үйде
37. Оðòà áiëiì áåðóäi қàìòàìàñûç åòòi-
А) Әскери мектептер
В) Діни мектептер
С) Элементарлы мектептер
D) Грамматикалық мектептер
Е) Дене мектептері
38. Кîíñòàíòèíîïоëüäiê ìåêòåï, IÕ ғ. Оðòàñûíäà аталды-
А) Константин мектебі
В) Шешендер мектебі
С) Байлар мектебі
D) Ìàãíàðâà äåï àòàëғàí
Е) Ағайындылар мектебі
39. Аудиторизм-
А) Жоғары мектеп
В) Орта мектеп
С) Жеке мектеп
D) Діни мектеп
Е) Әскери мектеп
А) ХІҮ ғасыр ортасында
В) ХІІІ ғасыр басында
С) ХІІ ғ. Аяғында
D) ХҮІІ ғасыр басында
Е) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында
А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту
С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
А) Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады
В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту
С) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
Е) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
А) «Ұстаздық дастан», «Ата-аналар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар»
В) "Òәðáèå òóðàëû îéëàð", "Àқûëäû òәðáèåëåó"
С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»
D) «Òәæiðèáåëåð».
Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò
В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану
С) Баланы сүю – басқа адамның рухани әлеміне ықпал ету күші; баланы қорғау қажеттігі; тәрбиенің мәні баланы түсінуде; оқытуға үйрету қажет
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
А) Тархан жазбалары
В) Араб жазба ескерткіштері
С) Латын жазба ескерткіштері
D) Орхîн жазба ескерткіштері
Е) Төте жазу жазбалары
А) Қыздар қолөнерге оқытылды
В) Ұлдар жазу, сызу, оќудан басќа ќ±дайѓа сену оќытылды
С) Ұлдар мен қыздар үй шаруасына оқытылды
D) Тек діни оқу үйретілді
Е) Тек ғылыми пәндер оқытылды
А) Мұсылманныњ конфессионалдыќ діни мектептері мен орыс тілінде оќытатын мектептер
В) Екі т‰рлі ж‰йесі- мемлекеттік мектептер, жеке мектептер
С) Тек діни мектептер жүйесі
D) Тек мемелекеттік мектептер жүйесі
Е) Орыс мектептері
А) Хусайния медіресесі
В) Қапал Мамания медресесі
С) Бағыбостан медресесі
D) Шабдан медіресесі
Е) Т‰ркістан ќаласыныњ Ќаратау бµктеріне орналасќан Ќарнаќ медіресесі
А) Жєњгірхан 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда
В) Алтынсарин 1864 жылы Торғайда
С) Әминов 1845 жылы Омбыда
D) К.Ольдекон 1847 ж. Ақмолада
Е) Абай 1850 жылы Семейде
А) Приход
В) Қолөнер
С) Жұмысшы
D) Университет
Е) Гильдей
51. К.Д. Ушинскийдің негізгі идеясы:
А) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
В) Политехникалық білім беруге маңызды
С) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê
Е) Тәрбиеге аса қаталдықпен қару
А) В.А.Сухомлинский
В) А.С.Макаренко
С) К.Д. Ушинский
D) Н.К.Крупская
Е) Т.Тәжібаев
А) «Ұстаздық дастан»
В) "Òәðáèå òóðàëû îéëàð"
С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»
D) «Òәæiðèáåëåð».
Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
негізгі идеясы:
А) К.Д. Ушинский
В) Н.К.Крупская
С ) В.А. Сухомлинский
D) А.С.Макаренко
Е) М.Жұмабаев
55. 1813 ж. Омбыда ашылды-
А) Қазақстандағы алғашқы мектеп
В) Алғашқы орыс мектебі
С) Латын мектебі
D) Әскери училище
Е) Сібір кадет корпусы
А) 1813 жылы
В) 1825 жылы
С) 1827 жылы
D) 1828 жылы
Е) 1829 жылы
А) 1836 жылы
В) 1838 жылы
С) 1837 жылы
D) 1828 жылы
Е) 1829 жылы
А) А. Затаевич
В) Т.Шевченко
С) Радус-Зенкович
D) В.И.Даль
Е) Вельяминов-Зернов
А) 1844 жылы маусымда
В) 1854 жылы мамырда
С) 1864 жылы шілдеде
D) 1865 жылы тамызда
Е) 1866 жылы қыркүйекте
А) 1880 жылы
В) 1883 жылы
С) 1885 жылы
D) 1888 жылы
Е) 1889 жылы
А) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, гимназиялар, аралас мектептер
В) Бастауыш және жалпыға міндетті сегіз жылдық мектептер
С) Бастауыш, орта, жоғарғы оқу орындары
D) Бастауыш оқу орындары, приход мектептері, жоғарғы оқу орындары
Е) Бастауыш оқу орындары, гимназиялар, жоғарғы оқу орындары
А) Мұхаммед Хайдар Дулати
В) Махмұд Қашқари
С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы
D) Жүсіп Баласағұн
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
В) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
С) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
D) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
Е) Ақиқат ,шындықты жете танып, оны құнарлы оймен, құнды сөзбен жеткізе білу
А) Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа енгізді
В) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
А) Ыбырай Алтынсарин
В) Шоқан Уәлиханов
С) Абай Құнанбаев
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Ә. Бөкейханов
А) Абай Құнанбаев
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Шоқан Уәлиханов
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
В) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда
А) Абай Құнанбаев
В) Мағжан Жұмабаев
С) Ыбырай Алтынсарин
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Мұқағали Мақатаев
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Абай Құнанбаев
D) Шәкәрім Құдайбердиев
Е) Мағжан Жұмабаев
А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- қоғамды дамытатын күш деп санаған, ол адамгершілік, ақыл- ой, дене тәрбиесін, патриоттық, идеялық- саяси тәрбиені, еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі
В) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
71. Ахмет Байтұрсынов-
А) Мұғалім
В) Ақын, философ
С) Декабрист
D) Мемлекет билеушісі
Е) Қоғам қайраткері, ағартушы
А) Ахмет Байтұрсынов
В) Мағжан Жұмабаев
С) Ыбырай Алтынсарин
D) Жүсіпбек Аймауытов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс
В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең
С) Орыс тілінде білім алу, терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
D) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
А) Т.Тәжібаев
В) І.Сембаев
С) Қ. Бержанов
D) М.Жұмабаев
Е) Ж.Аймауытов
А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
В) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда
С) Мектеп тәрбие ошағы; ұлттық мектептерде алдыңғы қатарлы педагогтардың педагогикалық ой-пікірлерін, тәжірибелерін қолдану қажет
D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
Е) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
А) М.Жұмабаев
В) І.Сембаев
С) И. Мадин
D) Қартбай Бержанов
Е) Ж.Аймауытов
А) Г.С.Карелин
В) Жәңгірхан
С) А.Байтұрсынов
D) М.Жұмабаев
Е) Ы. Алтынсарин
А) Әкесі Шыңғыс
В) Атасы Уәли
С) Досы Ф.Достаевский
D) Әбілхайыр хан
Е) Әжесі Айғаным
А) 1841 жылы Бөкей Ордасында
В) 1864 жылы Торғайда
С)1857 жылы Орынборда
D) 1883 жылы Ор қаласында ашылды
Е) 1854 жылы Верныйда
А) Отбасы тәрбиесінің педагогикалық негізін ашып көрсету.
В) Дидактикалық жүйенің өзегін жасауды.
С) Жас ұрапақтың тәрбиелеу мен білім берудің көптілігін негіздеу қазақ
халқының әлеуметтік дамуының шарты
D) Өз бетімен білім алуд идеясын алға тартуы
Е) Кітаппен жұмыс істеу әдістемесін ұсынды.
81. Ы.Алтынсаринның мектеп туралы пікірі:
А) Бастауыш оқыту әдістемесін дамыту мен жетілдіру.
В) Қазақ халқының өміріге бейімделуіне сай жаңа кеңестік мектеп
типтерін жасау
С) Ұлттық мектептерде орыс тілінен сабақ берудің әдістемелік мәнін
қарастыру.
D) Қазақ мектебіне мұғалімдер даярлау.
Е) Жүйелі бастауыш білім беру типін қолдану.
А) Дүниежүзілік мәдениет пен жаңа ақпараттық технологияның жетістіктерін қолдану.
В) Халықаралық байланыстарды жүзеге асырудың жүйелілігі.
С) Ғылымилық, бірізділік жүйеліліктің студенттердің мүмкінділігінше сәйкестілік принциптерін жүзеге асыруы.
D) Гуманитарлық,гумандылық,дифференциялық,интеграциялық,
экологиялықпринциптерді жүзеге асыру
Е) Білім беру материалдарын ғылыми және практикалық мәнділігі, білім беру, мазмұнының біртұтастықта көрінуі, оның студенттердің оқу мүмкіншіліктеріне сәйкестігі.
83. Озық iс-тәжiрибе-
А) Мұғалiм мен оқушылардың еңбегiн барынша жеңiлдетiп, оқыту мен тәрбиелек саласында ерекше табыстарға жеткiзетiн жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi
В) Жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi
С) Мұғалiм мен оқушылардың барынша жеңiлдететiн iс-тәжiрибе
D) Оқыту мен тәрбиелеуде тиiмдi нәтиже беретiн iс-тәжiрибе
Е) Ерекше табыстарға жеткiзетiн iс-тәжiрибе
84. Алматы дәрігерлік институты ашылды
А) 1932 жылы
В) 1934 жылы
С) 1931 жылы
D) 1940 жылы
Е) 1941 жылы
А) 1933 жылы
В) 1934 жылы
С) 1937 жылы
D) 1940 жылы
Е) 1941 жылы
А) Ғалымдар қоғамы
В) Алаш қоғамы
С) Жастар қоғамы
D) Әділет қоғамы
Е) Тарихшылар қоғамы
А) Сырттай оқу
В) Күндізгі оқу
С) Кешкі оқу
D) Жаппай үйде оқу
Е) Өндірістен қол үзбей оқу
А) 1941 жылы
В) 1934 жылы
С) 1940 жылы
D) 1950 жылы
Е) 1960 жылы
А) Ш.Қоқымбаев
В) І. Сембаев
С) Қ.Бержанов
D) В.В.Храпченков
Е) Р.Г.Лемберг
А) Л.Н. Толстой
В) Н.И. Пирогов
С) Ж.Ж. Руссо
D) К.Д. Ушинский
Е) Я.А. Коменский
91. “Қазіргі сабақ” кітабының авторы:
А) М.И. Махмутов
В) Т.И. Огородников
С) Л.П. Аристов
D) Г.Д. Кириллова
Е) И.Я. Лернер
А) Абай Құнанбаев
В) Аристотель
С) Махмұд Қашқари
D) Әл-Фараби
Е) Ыбырай Алтынсарин
А) Н.Құлжанова
В) Ы.Алтынсарин
С) Ахмет Байтұрсынов
D) Мағжан Жұмабаев
Е) Жүсіпбек Аймауытов
А) Мағжан Жұмабаев
В) Ы.Алтынсарин
С) Ахмет Байтұрсынов
D) Ш.Уалиханов
Е) Жүсіпбек Аймауытов
А) Т.Тәжібаев
В) Н.Құлжанова
С) Н.Д.Хмель
D) В.Спешилова
Е) Р.Г.Лемберг
А дидактика, психология, тарих, мектептану,тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы,салыстырмалы педагогика
25 12 2014
8 стр.
Педагогика өскелең ұрпаққа білім беру және оқыту мәселелерін зерттеумен айналысу
25 12 2014
3 стр.
25 12 2014
1 стр.
14 12 2014
4 стр.
11 10 2014
3 стр.
«Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығының студенттеріне арналған емтихандық тест сұрақтары
09 10 2014
4 стр.
Бухгалтерлер түсінікті түрде ақпараттар қалыптастырушы ережелер мен принциптерді пайдалана білуі керек
16 12 2014
3 стр.
Р-на азаматтыққа қабылдау туралы немесе одан бас тарту туралы шешімді қабылдайды
25 12 2014
1 стр.