I
|
Здравствуйте, ребята. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы постараетесь её отгадать.
Снаружи смотришь – дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
Как называют этот дом? Попробуй, угадай!!!
(слайд №4)
(ответы детей)
Правильно, ребята, этот дом называется библиотека.
Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по библиотеке и познакомимся со всеми её уголками.
|
Введение в тему занятия, знакомство с целями и задачами урока
|
II
|
Библиотекарь
А у нас в библиотеке книжки разные живут!
И у каждой – своё место – так быстрее их найдут!
Здесь – стихи живут, их детям добрый автор подарил:
Про зверят, про крокодила (как он солнце проглотил!)
Про Федору, про Емелю, Мойдодыра и ребят,
Что учиться на «отлично» не особенно хотят.
Про комарика-малютку, паука – он был злодей!
Прочитать о них хотите? Выбирайте поскорей!!!
Слово «библиотека» означает «книгохранилище». И что же вы видите вокруг себя? Огромные полки, которые называются книжными стеллажами. Они ростом выше вас почти в два раза. И везде книги, книги, книги… Маленькие и большие; старенькие и совсем новые; потрёпанные и блестящие своими лощёными боками; чёрно-белые и цветные (слайд №5)
Первый человек, которого вы встречаете - школьный библиотекарь. Зовут меня Ирина Петровна. И, если я – хранитель книг, то вы – их читатели (слайд №6)
Как вы видите, книжные стеллажи очень высокие и вам будет затруднительно брать книги с верхних полок. Поэтому книги для самых маленьких живут в специально сделанных для них домиках-ящиках, находящихся на низеньком столике. На каждом домике написано, о чём в нём книги. Это для того, чтобы вам было проще выбрать нужную книгу, ведь кто-то из вас любит читать сказки, кто-то рассказы о животных, а кто-то рассказы о войне.
Давайте вместе прочитаем, как же называются эти домики (дети читают названия)
-
Сказки
-
О животных и птицах
-
О природе
-
О войне
-
Рассказы о детях(слайд №7,8)
Рядом со столиком, на нижних полках книжного стеллажа притаились две тематические полочки:
-
Стихи – детям
-
Прочитай-ка
Названия их говорят сами за себя, а на полочке «Прочитай-ка» находятся книги, которые я выделила из огромного количества других потому что, на мой взгляд, они очень интересны, и поэтому я решила предложить их вам (слайд №9)
(здесь, если есть время, можно предложить учащимся посмотреть книги на выставках, в коробках и т.п.)
|
Путешествие по библиотеке
|
III
|
Библиотечные книги можно не только просматривать, но и можно их брать домой. Но для того, чтобы взять библиотечную книгу домой, необходимо для начала в библиотеку записаться. Для этого необходимо, в первую очередь, согласие ваших родителей. Поэтому лучше всего, прийти с мамой или папой. Затем я каждому из читателей заполню специальную библиотечную карточку - формуляр. И каждая взятая вами домой книга будет записана в эту карточку. Затем, когда вы прочитаете книгу, её нужно будет вернуть в библиотеку, и только после этого можно взять новую. За один раз вы можете взять не более 4 книг (слайд №10) Кроме интересных книг, которые называются «художественными», в школьной библиотеке вы можете взять ещё и учебники, которые после окончания учебного года так же должны сдать в библиотеку, и только после этого получите учебники на следующий учебный год (слайд №11)
А теперь я хочу, чтобы вы мне рассказали, как вы будете выбирать книги. (Дети, используя знания, полученные ранее, рассказывают о выборе книг в библиотеке, о том, где находятся книги, которые предназначены для них) (слайд №11)
Все вы, наверное, уже знаете, что кроме школьной библиотеки, в которой вы сейчас находитесь, в нашем селе есть ещё одна библиотека. Она так и называется – «сельская». Вы тоже можете записаться в неё и брать там книги. Записать вас в неё могут ваша мама или папа. Сельская библиотека больше, чем школьная, поэтому книги для детей находятся обособленно, в отдельной комнате. И библиотекарей в ней работает трое. Когда вы в неё придёте, то библиотекарь детского отдела расскажет вам о правилах пользования и о том, где вы можете выбрать нужную книгу. Необходимо помнить, что если вам требуется какая-либо помощь, вы всегда можете обратиться к библиотекарю
(слайд №12)
|
Порядок и правила пользования библиотекой
|
IV
|
Кроме правил пользования библиотекой существуют ещё и некоторые правила пользования книгой, о которых вы всегда должны помнить.
(один из подготовленных уч-ся читает стихотворение С.Маршака «Книжка про книжки»)
У Скворцова Гришки жили-были книжки –
Грязные, лохматые, рваные, горбатые,
Без конца и без начала, переплёты – как мочала,
На листах каракули. Книжки горько плакали.
(слайд №13)
Как вы думаете, ребята, почему книжки плакали?
(Ответы учащихся)
Дрался Гришка с Мишкой. Замахнулся книжкой,
Дал разок по голове – вместо книжки стало две…
- Как нам быть?- спросили книжки.
- Как избавиться от Гришки?
И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!..
Вперёд – воскликнул Дон Кихот.
Все книжки двинулись в поход.
Беспризорные калеки входят в зал библиотеки…
Без конца и без начала, переплёты – как мочала,
На листах – каракули… Сторожа заплакали:
Разнесчастные вы книжки, истрепали вас мальчишки!
Отнесём мы вас к врачу, к Митрофану Кузьмичу.
Он вас, бедных, пожалеет, и починит, и подклеит,
И обрежет, и сошьёт, и оденет в переплёт!..
Вышли книжки из больницы, починили им страницы,
Переплёты, корешки, налепили ярлыки.
А потом в просторном зале каждой полку указали…
Ребята, как вы считаете, можно так обращаться с книгами?
(Ответы учащихся) (слайд №14)
Прямо у входа в библиотеку вы видите «Убедительную просьбу книги». Давайте прочитаем её вместе с вами.
(Читаем вместе с детьми убедительную просьбу книги) (слайд №15)
УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА КНИГИ
-
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками – мне будет стыдно, если меня возьмут в руки другие читатели.
-
Не исчёркивайте меня ручкой или карандашом – это так некрасиво!
-
Не ставьте на меня локтей, когда читаете и не кладите меня лицом вниз, ибо вам самим не понравилось бы, если с вами бы так обращались.
-
Не кладите в меня ничего толстого: ни карандаш, ни ручку – только тоненький листочек бумаги (закладку), иначе разрывается корешок.
-
Если вы закончили читать и боитесь потерять место, где вы остановились, то не делайте значка ручкой или ногтем, а положите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.
-
Не забывайте, что после того, как вы меня прочитали, мне придётся побывать в руках у других читателей.
-
Помогите мне остаться чистой и свежей, а я помогу вам быть счастливыми, грамотными и эрудированными.
|
Знакомство с правилами пользования книгой.
|
V
|
Ребята, а вы согласны с тем, что книги нужно беречь?
(Ответы учащихся)
Учащийся читает заранее подготовленное стихотворение Г.Ладонщикова «Лучший друг»
Всем полезно чтение про себя и вслух.
Книга – самый верный, самый лучший друг.
Из неё узнаешь ты обо всём на свете.
На любой вопрос она без труда ответит.
В ней стихи и сказки, всё к твоим услугам!
Береги же книгу! Стань и ты ей другом!
|
Заключение
Беседа-обсуждение на тему: Почему нужно беречь книгу?
|