Почему ты вчера не искал мои очки?
В.Сухомлинский

Миша пришёл сегодня из школы радостный. Ещё в дверях он закричал:

- Бабуся, бабуся! Посмотри скорее мой дневник. Нам отметки выставили! У меня хорошие!

Бабушка взяла дневник, хотела посмотреть Мишины отметки, но куда-то пропали очки, а без них она не видела. Миша стал искать очки. Он и на шкаф заглянул и под стол залез. А потом забрался под кровать и там нашел очки.

- Почему же ты вчера не искал мои очки? Я же просила тебя! – сказала бабушка Мише.

- Миша смутился.

В библиотеке.

О.Бедарев

Мы с Юрой вместе пошли в библиотеку обменять книги. Библиотекарь Анна Ивановна спросила Юру:

- Ты прочитал книгу?

- Прочитал, - ответил Юра.

- Понравилась?

- Понравилась.

Анна Ивановна дала Юре новую книгу, а я попросил книгу, которую Юра сдал.

Вернулся я домой и сразу начал читать. Книга действительно была интересная, но несколько страниц в ней оказались не разрезанными.

На другой день я спросил Юру, как это получилось.

- Я постыдился сказать, что не успел прочитать книгу, - сознался Юра.

Но мы решили, что правду говорить никогда не стыдно, а стыдно говорить неправду. Юра тоже согласился.

Пятерки.

Э.Шим

Утром первого сентября Сережа Виноградов с товарищами шёл в школу. Сторож фруктового сада, дед Николай, позвал Сережу.

- Ну-ка, помощник, получай подарок! – И он дал Сереже корзину яблок.

- Спасибо, сказал Сережа сторожу и угостил ребят яблоками.

- А у меня пятерка! – обрадовался Сережа.

- И у меня! И у меня! – закричали ребята.

Всё яблоко красное, а пятерка белая. Как мог поставить дед на яблоках пятерки?

Сережа догадался. Когда яблоки висели на ветках, сторож на каждое яблоко приклеил цифру из бумаги. Яблоки созрели, стали красными, а цифра осталась белой.

Через несколько дней ребята пришли к сторожу. Они показали ему свои тетрадки. В них тоже стояли пятерки, только красные.

Как Павлик списал задачку.
В. Сухомлинский

Сегодня Павлик пришёл в школу рано. Дома он долго решал задачку, но не решил. Теперь он думал, у кого бы списать домашнее задание. Пришла Зина. Она хорошо решала задачи. Павлик спросил у нее:

• 
  Зина, ты решила задачу?
  
• 
  Да. А ты разве не решил?
  
• 
  Не получилось. Дай посмотреть.
  
• 
  Павлик, а почему ты сам не подумаешь? – сказала Зина, но тетрадь свою дала.
  

Павлик списал один пример, другой и увидел ошибку: вместо 23 (двадцать трех) Зина написала 32 (тридцать два). Павлик написал правильно, а Зине ничего не сказал.

Учительница собрала тетради.

На другой день она сказала:

• 
  У Павлика пять. Молодец, Павлик! Ты правильно решил задачу. А у тебя, Зина, четыре – ошибку допустила.
  

Зина удивленно посмотрела на Павлика. Он покраснел и опустил голову.

• 
  Почему Павлик покраснел?
  
• 
  Хорошо ли поступил Павлик?
  

Одна минута.

Все в семье Мити любили точность и аккуратность. Все, кроме Мити. Митя всегда опаздывал.

Была у Мити такая привычка: когда его звали или просили что-нибудь сделать, он всегда отвечал:

• 
  Одну минуту…
  

Отец часто говорил Мите:

• 
  Когда ты будешь ценить время?
  

Сын отвечал:

• 
  Одна минута, разве это много?
  

Но однажды Митя понял, что это не так.

В школе были лыжные соревнования. Митя очень любил лыжный спорт и хорошо ходил на лыжах. Он был уверен, что победит. Но победил не он. Его товарищ пришел на минуту раньше и поэтому Митя занял второе место. Домой Митя пришел печальный. Он рассказал отцу все. Отец улыбнулся и сказал:

• 
  Ничего! Одна минута – разве это много!
  

• 
  Какая привычка была у Мити?
  
• 
  Почему победил Митин товарищ?
  
• 
  Какова главная мысль рассказа?
  

Обиделся.

В.Хомченко

Костя вернулся из школы.

• 
  Ты что сегодня такой грустный? – спросила мама.
  
• 
  Двойку получил за кота, - ответил Костя.
  
• 
  За какого кота?
  
• 
  Вот за этого, - сказал мальчик. – А разве я его плохо нарисовал?
  

Кот и правда был хороший. Хвост трубой, усы длинные, шерсть как у тигра, полосатая.

• 
  Хороший кот, - сказала мама.
  
• 
  А учительнице он не понравился.
  
• 
  Ты, наверное, плохо вел себя на уроке рисования?
  
• 
  Нет, - ответил Костя. - У нас сегодня не было урока рисования. Я рисовал на уроке математики.
  

• 
  Почему Костя пришел из школы грустный?
  
• 
  Какого кота он нарисовал?
  
• 
  Почему ему поставили двойку?
  

Два пирожных.

Ю. Ермолаев

Мама вошла в комнату и сказала:

• 
  Помогите мне, дочки, вымыть посуду.
  

В это время старшая сестра, Наташа, читала книгу о путешествиях по Африке, а младшая, Оля, лепила из пластилина зверей. Помогать маме им не очень хотелось. Но Оля решила так: сначала помогу, а потом буду весь вечер лепить. И пошла на кухню.

• 
  Я тоже сейчас приду, только страницу дочитаю! – крикнула Наташа. – Такая интересная книга.
  

Через некоторое время Оля вернулась в комнату за Наташей:

• 
  Что же ты не идешь, мы уже почти всю посуду перемыли.
  
• 
  А меня здесь нет, - проговорила Наташа. – Я путешествую сейчас по Африке. Вокруг меня пальмы, попугаи…
  

Постояла Оля около сестры, вздохнула и ушла в кухню одна. Вскоре она вернулась и стала опять лепить.

• 
  Ну, вот я и дома, - закрывая книгу, проговорила Нататша и вдруг рассмеялась: - Что у тебя на губах?
  
• 
  Крем, - сказала Оля. – Я два пирожных съела. Одно за себя, а другое за тебя.
  
• 
  Зачем же за меня? – удивилась Наташа.
  
• 
  Мама сказала, что неизвестно, когда ты вернешься из Африки: Африка далеко, а пирожное с кремом может испортиться.
  

• 
  О чем попросила мама дочек?
  
• 
  Что делали в это время девочки?
  
• 
  Что получила Оля от мамы после того, как она вымыла посуду?
  
• 
  Почему Наташа осталась без пирожного?
  
• 
  Как вы думаете, мама правильно поступила? Почему?
  

Когда не скучают.

Играли дети в детском саду. Потом все ушли гулять. Света осталась одна. У нее был кашель.

Скоро Свете стало скучно.

Но тут девочка нашла работу. Убрала игрушки и книги. Полила цветы.

Пришли ребята. Спасибо Свете сказали.

Неверный друг.

Сказка.
Шли однажды вместе осёл и собака. На спине у осла лежал мешок с хлебом.

Шли они, шли, устали и почувствовали голод.

Осёл, не раздумывая, принялся щипать траву, которая росла у дороги. Но ведть собака-то не могла последовать его примеру и попросила у осла хлеба.

Осёл, однако, и не подумал помочь ей.

• 
  Если ты голодна, - сказал он ей, - так разыщи себе пищу. А у меня для тебя лишнего хлеба нет.
  

Собака помолчала, и они отправились дальше.

Неожиданно вдалеке увидели волка.

Дрожа от страха, стуча зубами, осёл сказал собаке:

• 
  Ведь ты защитишь меня, правда?
  
• 
  И не подумаю, - ответила собака. – Кто один ест, тот и защищается в одиночку.
  

И, бросив осла, она убежала в другую сторону.

Так осёл стал добычей волка.

Будь сам верным другом – и тебе помогут в беде.

• 
  О чем просила собака осла?
  
• 
  Что ответил ей осёл?
  
• 
  Почему собака и осёл не стали друзьями?
  

Помощница.

В. Осеева

Нина болеет . У нее болит голова. Муся пришла к Нине.

• 
  Ох, Ниночка! У тебя болит голова? У меня тоже летом болела голова. Мама была на работе, а бабушка уехала.
  
• 
  Моя мама тоже сейчас на работе, бабушка уехала, а мне нужно лекарство.
  
• 
  Ох, Ниночка, это так помогает.
  
• 
  Да, да, Муся, на кухне стоит чайник, и ты…
  
• 
  Это не он шумит? Нет, это, наверное, дождик.
  

Муся подошла к окну. Затем она надела галоши и крикнула:

• 
  Не болей, Ниночка, я к тебе еще приду.
  

Нина ничего не ответила. В классе девочки спросили Мусю:

• 
  Ну что? Что ей нужно? Ты ей помогла?
  
• 
  Конечно. У нее болит голова. Ей нужно лекарство.
  
• 
  И ты ей помогла?
  
• 
  А она меня не просила.
  

Помощница.

У Кати заболел брат. У него сильно болела голова, а мама была на работе. Катя вызвала врача. Врач выписал лекарство. Катя пошла в аптеку и купила лекарство.

Дома Катя сказала брату:

• 
  Нужно принять лекарство.
  
• 
  Ой, я боюсь, - ответил брат и стал плакать.
  
• 
  А ты не бойся. Прими, и голова пройдет.
  

Брат принял лекарство. У него прошла голова. Так Катя помогла брату.

Наше Отечество.

К.Д.Ушинский

Наше Отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…

Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.

Прочитай. Выпиши слова с гласными Ы-И.

ВЬЮГА.

Н.Юркова

Ночью Кто-то за окном Волком выл, Трубил слоном. Кто-то Топал и стучал! И дремали вдоль дороги Волки, тигры, носороги … Ночью Звери так шумели –

Выли, топали, ревели, Что к утру Они устали И в больших сугробах спали. Утром В городе повсюду Спали Белые верблюды, Бегемоты и слоны Небывалой белизны.

Спиши. Вместо точек напиши нужные предлоги.

…ёлкой сидит заяц. …ёлке висят шары.
…ветке сидит белка. …ёлкой лежат подарки.

Дед Мороз подошел … ёлке.

ДВЕ ЁЛКИ.
После обеда Саша и Витя решили украшать ёлку. И вдруг Саша сказал: «Давайте лучше украшать ёлку во дворе. Звери и птицы тоже увидят наши красивые игрушки, и Деда Мороза, и Снегурочку».

• 
  Для чего им ваши игрушки, - сказала бабушка. – Они должны зимой еду искать.
  
• 
  Ведь правильно, - вдруг сказал папа, - давайте украшать две ёлки: в комнате и во дворе.
  

Ребята взяли хлеб, овощи, фрукты, орехи, и вся семья пошла во двор. А вечером мальчики украшали ёлку в комнате. Мама и бабушка накрывали на стол.

И вдруг мама тихо сказала: «Ребята, посмотрите!»

Во дворе прыгали зайцы. Они ели капусту и морковь.

Утром на ёлочке сидели птицы, а белки ели орехи.

• 
  Ну теперь совсем хорошо! – сказал Саша.- У нас на ёлке были звери и птицы.
  

• 
  Кто решил после обеда украшать ёлку?
  
• 
  Кто сказал, что лучше украшать две ёлки?
  
• 
  Почему бабушка сказала: «Для чего им ваши игрушки?»
  
• 
  Почему Саша сказал: «Ну теперь совсем хорошо!»?
  
• 
  Расскажи, какие новогодние подарки ты приготовил для своих близких дома.
  

ДЕД-МОРОЗ.

Ах, какой хороший,

Добрый Дед-Мороз.

Ёлку нам на праздник

Из лесу принёс.

Мы убрали ёлку

В праздничный наряд.

Звёздочки на ёлке

Весело горят.

Ёлочка сверкает

Золотым дождём.

Дед-Мороз, скорее

Приходи – мы ждём!

Ут	ЁНОК	Ут	ЯТА
Лис		Лис
Козл		Козл
Тигр		Тигр
Гус		гус
Волч	ОНОК	Волч	АТА
Медвеж		Медвеж
Лягуш		лягуш
Верблюж	ОНОК	Верблюж	АТА
Зайч		Зайч
мыш		мыш

***
Ученики писали диктант. Витя смотрел в тетрадь к Саше и списывал. Саша взял листочек и написал: «Слушай учительницу». Витя переписал и получил двойку, а Саша – пятёрку. После урока Витя сказал Саше: «Ты плохой товарищ».

• 
  Почему Витя получил двойку?
  
• 
  Плохой ли товарищ Саша?
  

***

В. Осеева

Катя забыла дома тетрадь. Она взяла тетрадь у Маши. Учитель сказал Кате: «Читай задачу». Катя прочитала. «А теперь ты, Маша». Маша не смогла прочитать. «Вот видишь, только у тебя одной нет тетради»,- сказал учитель. Маша молчала. Катя тоже молчала.

СЛОВАРЬ
Аккуратность – соблюдение порядка.

Альбом – тетрадь из плотных листов для рисунков.

Астроном – человек, изучающий звёзды.

Африка – часть света.