Практико-ориентированный проект как возродить «Малую Тимирязевку» по реконструкции памятника природы на территории учебно-опытного участка моу ореховской сош

Приложение №14

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ

Как возродить «Малую Тимирязевку»
по реконструкции памятника природы

на территории

учебно-опытного участка

МОУ Ореховской СОШ

Автор и руководитель проекта:

Зубова Тамара Юрьевна

Зав. УОУ МОУ Ореховская СОШ

2011 год
Сроки реализации: август 2010 года – октябрь 2014 года.

География проекта: село Орехово Галичского района Костромской области МОУ Ореховская СОШ.

Актуальность:

Наша школа имеет большую историю. Особое место в ней занимает учебно-опытный участок, летопись которого началась с 60-х годов прошлого столетия. Учитель биологии В.А. Яковлев вместе с коллективом учителей и учащихся на площади 1,5га начали создавать уникальный по разнообразию растений памятник природы. Участок хоть и не большой, но в него поместились дендрарий, сиренгарий, сад, огород и цветник. По количеству собранных видов этот участок превосходил даже старинные парки дворянских усадеб. В дендрарии произрастало около 135 видов древесно-кустарниковых растений. Сирингарии – 70 кустов сирени (42 сорта), в том числе редкие в нашей местности: персидская, китайская и амурская. На участке уместился и плодово-ягодный сад, одной только смородины 50 сортов, 300 яблонь, 50 кустов черноплодной рябины, 25 кустов крыжовника, вишни, груши, боярышник и облепиха. Цветочно-декоративный отдел имел ежегодно состав в 75 видов. Но даже и это не все. Был еще живой коллекционный фонд травянистых растений. Из них в «Красную книгу России» занесено 12 видов. И уже совсем удивительно, что школьный питомник ежегодно выращивал и распространял посадочный материал по всей территории России и даже за рубеж. С 1962 года существовало детское трудовое и экологическое объединение «Малая тимирязевка». Его работу и опыт В.А.Яковлев описал в своей книге «Активные формы и методы обучения биологии» (Просвещение, 1992г). Решением Галичского районного совета народных депутатов от 28 апреля 1987г № 69 учебно-опытному участку Ореховской средней школы присвоен статус «Памятник природы».

С 1997г. из-за недостатка средств, уменьшения количества учащихся, ослабления поддержки со стороны государства работа «Малой тимирязевки» фактически прекратилась. Многие виды растений исчезли, выродились. Фактически действовал только отдел овощеводства.

В последние годы интерес к с\х возрастает. Больше внимания стало обращаться на работу пришкольных участков. И тогда коллектив школы, который состоит в основном из выпускников В.А.Яковлева решил возродить памятник природы, вернуть ему былую славу.

Цель проекта:

Возрождение «Малой Тимирязевки».

Задачи проекта:

- Восстановление эстетического вида УОУ.

- Помочь учащимся проявить свое гражданское самосознание и творческую активность;

- Привлечь внимание к актуальности данной проблемы.

- Найти способы решения проблемы.

- Вовлечь социум в реализацию проекта.

- Воспитывать активную жизненную позицию.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Подготовительный этап:

создание инициативной группы;
разработка нормативно-правовой документации.
ознакомление с проектом;
привлечение инвесторов и социальных партнеров;
закупка необходимых материалов и инструментов, саженцев;

Основной этап:

проведение инструктажа по технике безопасности;
организация работы по благоустройству УОУ;
реализация рабочего плана проекта;
информирование общественности в СМИ.

Заключительный этап:

возрождение работы питомника;
разведение сортов сирени;
возобновление опытнической и исследовательской работы;
благоустройство дендрария;
омоложение сада.

Рабочий план проекта:

№	Наименование мероприятий	Дата проведения
1	Подготовка проекта, подготовка проектной документации.	Август 2010 года – ноябрь 2010года
2	Материальное обеспечение проекта.	Ноябрь 2010 года – май 2011года
3	Реализация проекта.	Июнь 2011 года - август 2014 года
4	Информационное оповещение проекта.	Сентябрь 2014 года
5	Подведение итогов проекта. Анализ деятельности.	Октябрь 2014 года

Партнеры:

администрация Ореховского сельского поселения;
ГОУ ДОД «Костромская областная станция юных натуралистов»;
МУП ЖКХ;
ЗАО «Русский галавей»;
Россоловская ЭКА-компания;
ОАО РЖД ПЧ-10;
Кострома лесхоз;
ИП Смирнов С.А.;
ООО Ореховское ТП;
Совхоз «Высоковский»;
Вологодский питомник.

Предполагаемый результат:

Развитие навыков опытнической работы и самоуправления;
Развитие навыков выполнения исследовательских работ;
Формирование гражданской позиции через реализацию социально – значимых проектов;
Создание условий для профессиональной ориентации;
Воспитание трудолюбия и развитие практических навыков;
Развитие экологического мышления, бережного отношения к земле;

Дальнейшее развитие проекта:

поддержание УОУ в надлежащем состоянии силами школьников и администрации школы;
доступность для жителей села;
бережного отношения к природе и экологической грамотности.

Информация

о работе на учебно-опытном участке

МОУ Ореховская СОШ

Галичского района Костромской области

в 2010-2011 учебном году

Образовательные программы, реализуемые через учебно-опытный участок:

- типовая программа по сельскохозяйственному труду;

- авторская программа по биологии В.В. Пасечника;

Количество учебно-опытных участков -1
Общая площадь учебно-опытного участка- 1,5 га;

- Парк с.Орехово – 2га;

- Территория поклонного креста – 0,3га.

Количество отделов на УОУ:

№	Название отдела	Количество	Кол-во видов
1	морфологических	1	10
2	систематики	1	16
3	экологии	1	29
4	овощных	1	14
5	цветочно-декоративных	1	39
6	плодово-ягодных	1	30
7	дендрариев	1	29
8	теплиц	1	-

5.Заложено новых отделов (указать каких) в сравнении с прошлым годом:

- в отделе цветочно-декоративном: ковровый цветник, аллея в сад и на УОУ;

- питомник;

- лесной.

6.Результативность опытнической работы с учащимися:

- количество проведенных опытов и наблюдений -16 в 5-8 кл.

внедрение результатов опытнической и исследовательской работы в сельскохозяйственное производство:

- по заданию опыт по выращиванию саженцев сосны, лиственницы и дуба

7.Результативность производственной деятельности:

выращено:

рассады, шт – 3000 шт.

саженцев, шт- 30 шт.

овощей, ц – 60ц 36 кг

плодов и ягод, кг -112кг.

лекарственного сырья, кг – нет

примерная сумма полученного дохода. – 5.000 руб.

8. Рациональное использование возможностей учебно-опытного участка в учебных и хозяйственных целях:

- экскурсии по предметам, опытная и исследовательская работа по биологии и экологии,

-выращивание посадочного материала цветов и кустарников для озеленения территории школы, села,

-посадочный материал для природного парка, реализации населению,

-учебно-исследовательская работа,

- выращивание овощей для школьной столовой;

-проектная работа социальной направленности.

9.Участие в массовых мероприятиях регионального уровня: конференциях, школах, конкурсах:

1.Региональная конференция «Оранжерейная инновация »,

2. Участие в очно–заочной школе «Хозяин земли Костромской».

3. Региональный заочный конкурс проектов «Костер памяти» - 2 место.

ПРИЛОЖЕНИЕ
ЭКО - ОТРЯД.

Посадка саженцев лиственницы и дуба

Посадка саженцев сосны.

Овощной отдел УОУ

Полевой отдел

Сирингарий

Дендрарий

Кедр корейский, Клен остролистный,

Малина душистая, калина «Бульдонеж»

Барбарис

Жасмин

Работы по благоустройству УОУ

Благоустройство памятных мест села

Теплица (выращивание рассады цветов)

Выращивание огурцов

Выращивание рассады перцев и томатов

Муниципальное образовательное учреждение

Ореховская общеобразовательная школа

Галичского района Костромской области

Проект выполняли

учащиеся 5-7 классов

МОУ Ореховской СОШ

под руководством

Зубовой Т.Ю.

Орехово 2010г.

Цель и задачи.
Актуальность.
Ожидаемые результаты.
Этапы реализации:

4.1. Подготовительный этап;

4.2. Разработка проекта;

4.3. Описание предполагаемых работ:

- место озеленения.

- объем работ.

- ассортимент растений.

4.4. Практическая реализация проекта.

Цели:
- воспитания патриотизма, гражданственности, преемственности, сохранение и развитие лучших национальных духовных ценностей и традиций, деятельного участия школьников в улучшении экологической обстановки родного края.

- Восстановление эстетического вида в дендрарии УОУ.

Задачи:
- помочь учащимся проявить свое гражданское самосознание и творческую активность;
- привлечь внимание к актуальности данной проблемы.
- найти способы решения проблемы.

- вовлечь социум в реализацию проекта.

- воспитывать активную жизненную позицию.

- воспитывать бережное отношение к природе.

Состав проектной группы:

- члены совета старшеклассников;

- члены педагогического совета;

- члены совета школы (родители).

Руководитель проекта:

заведующий УОУ школы.

Продолжительность проекта:

весна – осень 2010 года.

Тип проекта:

социальный, практико-ориентированный.

Актуальность проекта.

Наряду с материальными ценностями создаются и ценности духовные. Парки, аллеи, бульвары - места, где человек может возобновить свои силы, отдохнуть, побыть наедине с самим собой.

Проблемы загрязнения и запущенности требуют своего решения.

Обоснование выбора

Забота о гражданах является одним из важнейших направлений деятельности

государства. Парки, аллеи, бульвары - места, где человек может отдохнуть от

интенсивного труда, восстановиться эмоционально, пообщаться с природой.

Однако не всегда это удаётся... В чём причина?!

Хотите ли вы отдыхать там, где всё заросло сорняком, декоративные растения,

кусты и деревья не видно из-за разросшегося борщевика. Всё это производит

впечатление заброшенного места?

Проблема загрязнения и запущенности культурных мест становится все острее.

Вблизи школы расположен УОУ. Он очень удобен для учебной деятельности

и отдыха детей.

Для жителей Орехова это единственное место, где можно посмотреть на разные

виды растений, кустарников, деревьев. Понаблюдать за их цветением и плодами.

К нам приходят и приезжают на экскурсию из близлежащих населенных пунктов,

школ, детских садов и школ г. Галича.

Проблема необустроенности этого места волнует не только родителей, педагогов

и учащихся школы, но и всех жителей села.

Участники проекта хотят вернуть привлекательность нашего УОУ, придать ему

вид «Цветочного города», чтобы люди, посетив его, смогли бы ещё больше

радоваться жизни и, конечно же, наблюдать за красотой цветущих цветов.

1.Сбор информации по проблеме.

Выделение круга проблем.
Изучение ситуации на месте.

2.Программа действий.

Создание информационного банка.
Оформление проектной документации.

3.Реализация плана действий.

Социологический опрос.
Создание фотосессии.
Внесение предложений участниками проекта.
Составление бизнес-плана.
Закупка семян.
Выращивание рассады.
Разбивка коврового цветника.

4.Подведение итогов.

Завершение работы по оформлению документации.
Предполагаемые результаты.
Составление сметы расходов на реализацию проекта.

5. Воплощение проекта в жизнь

5.1. Работы учащихся в трудовом лагере.

5.2. Помощь родителей, учителей.

6.Итог проекта.
Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах.

Положительно-эмоциональное и осознанное отношение к природе, к цветам, которые окружают. Цветы являются не только украшением Земли, но и целителями.

Готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами).

Сформировались навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.

Перед тем, как начать реализовывать проект, ребята прочитали книги о ВОВ. Приняли участие в региональном конкурсе «Рассказ о ветеране». Выступили на торжественном митинге у обелиска 9 Мая. Вырастили рассаду цветов для украшения парка, где проходил митинг. Так же состоялась встреча с жителем блокадного Ленинграда.

Составляя план цветника, мы точно определили, где его разбивать – это УОУ. У нас есть место, где растут декоративные кустарники и деревья, оно очень красивое и находится по центру участка. Там растут: Робиния лжеакация, белая акация, Гречиха сахалинская, Малина душистая, Барбарис амурский, Боярышник Крупноколючковый, Гречиха Вейриха, Окопник, Спирея японская. Все экскурсии, которые проходят на нашем УОУ, всегда приходят туда, чтобы посмотреть, как цветут декоративные растения. Но проблема была в том, что за летний период этот участок зарастал сорной травой и вид казался не привлекательным.

Первоначальный вид.

Так как этот год посвящен 65-летию Победы, было решено выполнить сразу две задачи: благоустроить территорию дендрария и разбить цветник, тематика которого отражает победу нашего народа над фашизмом.

Приступая к планированию цветника, прежде всего, точно измерили его площадь в целом. Она составила – 15м², так как цветник имеет сложную конфигурацию и рисунок (картина из цветов), нам пришлось подробно вычертить на бумаге план цветника (смотрите план на следующей странице).

Определив площадь и расположение каждой фигуры, приступили к подсчетам необходимого количества посадочного материала. В справочной литературе взяли примерные нормы высадки растений на 1м² цветника:

Крупных растений – от 2 до 5 шт;
Среднерослых – от 4 до 6 шт;
Низких – от 7 до12 шт;
Карликовых – от 16 до 20 шт.

Из этих расчетов мы определили нужное количество цветов для посадки.

При подборе растений ориентировались в целом на одинаковую высоту и подбирали по цвету, так как у нас цель была не только разбить цветник, но и показать тематику. Поэтому в основном упор был на следующие цветы:

Бархатцы низкорослые – 125 шт;
Цинии (смесь) – 40 шт;
Астры (смесь) – 18 шт;
Лилейник – 3 шт;
Агрерратум (красный, голубой) – 30 шт.;
Георгины однолетние (смесь) – 18 шт;
Энотера – 48 шт.

Важным этапом в создании цветника является подготовка почвы под него. В решении этого вопроса нам помогли учителя школы. Они, отмерив, нужное расстояние от края декоративных кустарников и дорожки, собрали мусор, выпололи сорняки, внесли песок (1 ведро на 1м², так как глинистая почва), удобрение, перекопали, после чего по чертежу разбили цветник.