Приоритетные направления деятельности по созданию  единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы – это система, в которой задействованы и  на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления,  а педагоги в области повышения эффективности процесса обучения. Практически все участники образовательного процесса объединены между собой соответствующими информационными потоками. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства должна содержать следующую информацию и предоставлять возможность ее обновления:

1. 
   Общая информация о школе. Общешкольный отчёт ОШ 1.
   
2. 
   Кадровые данные. Тарификация. Штатное расписание.
   
3. 
   Личные данные обучающихся.
   
4. 
   Учебный план школы. Даны об УМК.
   
5. 
   Данные о материально-технической базе школы.
   
6. 
   Данные методической службы школы.
   
7. 
   Статистические данные по итогам четверти, года.
   
8. 
   Данные о выпускниках.
   
9. 
   Данные о всеобуче.
   
10. 
    Данные о результатах экзаменов.
    
11. 
    Портфолио обучающихся.
    
12. 
    Данные о состоянии здоровья обучающихся.
    
13. 
    Данные о родителях обучающихся.
    

14. Результативное использование ИКТ на базе операционных систем Windows и Linux .
Ожидаемые результаты
В результате реализации программы в образовательном учреждении будет сформировано единое информационное образовательное пространство.

Выполнение мер, предусмотренных программой, позволит:

- Создать условия для повышения качества образования за счет результативного использования КТ на базе операционных систем Windows и Linux .

1. 
   Подготовить обучающихся к жизни в условиях информационного общества.
   

2. 
   Оснастить образовательное учреждение современной компьютерной техникой, операционными системами, которые должны активизировать воспитательно-образовательный и управленческие процессы.
   

3. 
   Создать систему доступа к глобальным образовательным ресурсам, условия для развития интерактивного дистанционного обучения.
   

4. 
   Создать ресурсный центр информационной и методической поддержки воспитательно-образовательного процесса, дистанционного обучения и повышения квалификации
   

5. 
   Внедрить систему электронных дневников и журналов образовательного учреждения в доступе Интернет для взаимодействия всех участников образовательного процесса
   

6. 
   Совершенствование работы сайта.
   

Литература

1. 
   Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе (Психолого-дидактический подход). Ростов н/Д, 2003.
   
2. 
   Бахмутский А.Е. Мониторинг школьного образования: проблемы и решения. СПб., 2007.
   
3. 
   БеркалиевТ.Н., Заир-Бек Б.С., Тряпицына А.П. Развитие образования: опыт реформ и оценки прогресса школы. СПб., 2007.
   
4. 
   Директор школы. – 2007. – №1, 4, 9
   
5. 
   Директор школы. – 2008. – №1, 4, 6.
   
6. 
   Елепов Б.С, Бобров Л.К. ГПНТБ СО РАН. Внедрение и совершенствование информационно-библиотечной автоматизации в современных условиях // НТИ-96. Матер. конф. (Москва, 20-21 ноября 1996 г.). - М.: ВИНИТИ. - С. 30-32.
   
7. 
   Ивашова, О.А. Использование информационных технологий для становления математической культуры младших школьников: сборник трудов / О.А. Ивашова. – М.: ИТО-РОИ,2007
   
8. 
   Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: доклад А.А. Фурсенко на заседании Правительства РФ  (с официального сервера Правительства РФ).
   
9. 
   Костерина, Г.А. Психология на службе ИКТ / Г.А. Костерина // Вопросы Интернет-образования. – сайт.
   
10. 
    Лунин В.В., Покровский Б.И. Информационное обеспечение химического образования и науки // НТИ-96. Матер. конф. (Москва, 20-21 ноября 1996 г.). - М.: ВИНИТИ. - С. 161-162.
    
11. 
    Народное образование. – 2008. – №2, 6; – 2009. – №1.
    
12. 
    Окулова, Е. Ребёнок в заэкранье / Е. Окулова // Наука и жизнь. – 2005. – №3. – https://www.nkj.ru/
    
13. 
    Опыт создания Интернет-ресурсов педагогами Оренбуржья: материалы региональной научно-практической конференции (в рамках проекта «Информатизация системы образования» в ходе реализации программы «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов») / род общ. ред. В.И. Нефедовой. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 335 с.
    
14. 
    Примерные программы среднего полного образования. М., 2004.
    
15. 
    Смолянинова О.Г. Проблемы и перспективы использования ИКТ: психологические аспекты / О.Г. Смолянинова. – ИТК Портал: Конференции.
    
16. 
    
    

Источники Интернет:

17. 
    https://shkola.edu.ru/training/
    
18. 
    https://www.74205s25.edusite.ru/DswMedia/programmainformatizacii2007-2008mousosh25.doc
    
19. 
    https://www.rc-buzuluk.ru/upload/File/RZDO/spravka1.doc
    
20. 
    Журнал Linux Format #10 (136), Октябрь 2010 (Mandriva 2010 Spring, openSUSE, Tiny Core Linux)
    
21. 
    OpenOffice.org 3. Полное руководство пользователя
    
22. 
    WIMAX-модем Samsung SWC-U200 GREY (Yota 4G Internet)
    
23. 
    Электронная версия журнала Linux Format #10 (136), Октябрь 2010 (PDF)
    
24. 
    Журнал Linux Format #9 (135), Сентябрь 2010 (Slackware 13.1, Ubuntu Netbook Remix 10.04, Linux Gamers LiveDVD, PCLinuxOS 2010.07)
    
25. 
    Журнал Linux Format #7(133), Июль 2010 (Ubuntu 10.04 LTS, Sabayon 5.3 KDE & GNOME, KDevelop 4.0)
    
26. 
    Электронная версия журнала Linux Format #9 (135), Сентябрь 2010 (PDF)
    
27. 
    Журнал Linux Format #8(134), Август 2010 (Fedora 13, Linux Mint 9, Mepis 8.5, Школьные дистрибутивы)
    
28. 
    Электронная версия журнала Linux Format #8(134), Август 2010 (PDF)
    
29. 
    OpenOffice.org 3.2 (1DVD)
    
30. 
    А.Московских, "Как поставить много операционных систем на одном компьютере", (см. https://www.infocity.kiev.ua/os/content/os038.phtml).
    
31. 
    Джон Сэвилл, "Двойная загрузка Windows 2000 и Linux с помощью NTLoader" ( https://www.osp.ru/win2000/worknt/2000/02/017.htm).
    

<предыдущая страница