Растительные сообщества, типы растительных сообществ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12 г. Йошкар-Олы»

Урок биологии

«Растительное сообщество»

6 класс

Провел:

Коряковцев А.А.

2012
Открытый урок по биологии в 6 классе на тему «Растительные сообщества, типы растительных сообществ».

Цель: Формирование понятия растительное сообщество, ознакомление с его типами.

Задачи:

сформировать у обучающихся понятие о растительном сообществе;
раскрыть понятие «растительность» и «типы растительности»;
познакомить с типами растительных сообществ;
познакомить с разнообразием растительных сообществ.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Презентация “Растительные сообщества. Типы растительных сообществ”, компьютер, проектор, экран.

План урока:

Организационный момент (1 мин)
Актуализация прежних знаний. (10 мин.)
Изучение нового материала. (17 мин)
Контроль пройденного материала (10 мин)
Подведение итогов. (5 мин)
Домашнее задание. (1 мин)
Рефлексия (1 мин)

Ход урока

ЬОрганизационный момент.

Ребята, добрый день. Начинаем урок. Урок необычен и необычен тем, что у нас присутствуют гости. Вы многое знаете и умеете. Давайте покажем, на что мы способны.

Актуализация прежних знаний.

Влияет ли окружающая среда на растения, если да, то как?

Как можно разделить все растения по отношению к воде?

Как можно разделить все растения по отношению к свету?

Связаны ли растения между собой, если да, то как они влияют друг на друга?

Изучение нового материала.

Растительный организм и среда находятся в тесном единстве. Факторы среды определяют распределение растений как по земной поверхности, формируя зоны растительности, так и в пределах небольших территорий, влияя на создание определенных растительных сообществ.

Растительное сообщество (фитоценоз) - это исторически сложившаяся устойчивая совокупность различных видов растений, которые произрастают на одной территории, характеризующаяся определенными взаимоотношениями как друг с другом, так и с условиями внешней среды.

Каждое растительное сообщество имеет определенную структуру: определенный набор видов (флористический состав) и определенное расположение видов в сообществе (ярусность).

Если мы посмотрим на любое растительное сообщество, то увидим, что все растения имеют разную высоту, такое распределение по высоте называеться ярусность. Основная причина, определяющая распределение растений по надземным ярусам (по высоте), — количество света, обусловливающее особенности температурного режима и режима влажности на разных уровнях над поверхностью почвы в фитоценозе. В одни и те же ярусы попадают экологически однородные растения, представляющие сходные требования к среде. Растения разных ярусов оказывают заметное влияние друг на друга. Растения верхних ярусов более светолюбивые, чем низкорослые, и лучше их приспособлены к колебаниям температуры и влажности воздуха. Они создают под своими кронами условия слабой освещенности и ровного хода режима температуры и влажности. Поэтому нижние ярусы образованы растениями, менее требовательными к освещенности. В свою очередь травянистый покров леса в результате отмирания их листьев, стеблей, корней, участвует в процессе почвообразования и тем самым влияет на растения верхнего яруса.

Ярусы хорошо заметны в смешанных лесах умеренного пояса, где выделяют 5 — 6 ярусов.

Первый (верхний) ярус образуют деревья первой величины. Сюда входят крупные деревья (дуб, сосна, ель) высотой до 30 — 35 м.

Второй ярус — деревья второй величины (клен, липа, вяз, ясень, береза). Средняя высота этих деревьев 20 — 25 м.

Третий ярус — «малорослые» древесные породы: дикая яблоня, дикая груша. Высота не более 10 — 15 м.

Четвертый ярус составляет подлесок, представленный кустарниками (лещина, малина, калина).

Пятый ярус образован высокими (чистец лесной, крапива, сныть) и низкими (ландыш, копытень, кислица) травами и кустарничками (черника), а также различные папоротники.

Отсюда видно, что в нижнем ярусе, куда проникает мало солнечного света, могут произрастать только очень теневыносливые кустарнички и травы. Для многих из них характерна такая особенность «теневых» растений, как широкая листовая пластинка, что позволяет растениям увеличить освещаемую поверхность и тем самым в известной мере компенсировать недостаток света. Этой же цели служит и внутреннее строение листьев: в них нет плотной столбчатой паренхимы, Клетки расположены рыхло, с крупными межклетниками; все это облегчает проникновение света внутрь листа.

Ярусное расположение в пространстве можно наблюдать не только в надземной, но и в подземной сфере лесного сообщества. Разная глубина проникновения и размещения активной части корневых систем обеспечивает соответствующую ярусность подземных органов; глубже всего расположены корни деревьев первого яруса, а наиболее поверхностно — корни травянистых растений. Такое расположение корневой системы позволяет растениям поглощать воду и растворенные минеральные соли из различных слоев почвы.

Количество видов, а также особей каждого вида в фитоценозе может быть различно. Виды, встречающиеся в большом количестве и занимающие большую площадь, играют в сообществе ведущую роль (преобладают над другими, доминируют). Их называют доминантами. По доминантным видам составляют название данного фитоценоза. Например, сосновый лес со сплошным покровом почвы из черники называют сосняком черничным, еловый лес со сплошным покровом зеленых мхов — ельником зеленомошным и т.д. То, какие виды будут входить в данное сообщество, зависит от их биологических и экологических особенностей. Такие различия нередко настолько значительны, что виды, входящие в состав одного и того же сообщества, представлены различными жизненными формами (деревьями, кустарниками, травами и пр.), а также различаются по длительности жизни и по способу размножения. Примером могут быть растительные сообщества еловых лесов, в состав которых входят деревья (ель), кустарники (крушина ломкая, жимолость лесная), кустарнички (брусника, черника), травы (кислица обыкновенная, майник, седмичник и др.), мхи. Среди трав преобладают многолетники, размножающиеся вегетативным путем, но встречаются и однолетники, размножающиеся исключительно семенами (например, полупаразитное растение марьяник луговой).

Динамика растительного сообщества. Сформировавшееся растительное сообщество не является чем-то застывшим и неподвижным, оно динамично по своей природе. Прежде всего изменяется внешний вид фитоценоза, из-за изменений условий внешней среды. В связи с изменением метеорологических условий в разные годы внешний вид данного фитоценоза будет различен. Это вызывается более пышным развитием одних видов в сложившихся условиях и угнетенным состоянием других.

Наряду с подвижностью фитоценозов наблюдается и их определенная устойчивость. Будучи раз нарушено деятельностью человека, растительное сообщество возвращается более или менее полно к своему исходному состоянию.

На каждой достаточно обширной территории встречается множество различных растительных сообществ, относящихся к разным типам растительности. Совокупность всех фитоценозов какой-либо области или географического района называют растительным покровом (или растительностью) этой территории. Совокупность всех видов растений, составляющих, эти фитоценозы, называют флорой данной территории.

В соответствии с преобладанием в растительном покрове сообществ какого- либо типа растительности каждая территория относится к определенной растительной зоне. В зависимости от климатических условий различают зоны тундр, хвойных лесов, широколиственных лесов, степей, пустынь, тропиков и т. д. Выделяются и переходные, промежуточные зоны (лесотундра, лесостепь, полупустыня, субтропики и др.), а также подзоны и вертикальные пояса в горах.

Каждый тип растительности имеет свои характерные черты, по которым растительные сообщества этого типа отличаются от фитоценозов других типов.

Тундры — зональный тип растительности, представленный сообществами из низкорослых кустарников, кустарничков и трав, а главным образом — мхов и лишайников.

Леса — зональный тип растительности, объединяющий сообщества с преобладанием древесных растений.

Степи — зональный тип растительности, обширные безлесные пространства, покрытые многолетними травами, растущими на черноземных почвах.

Пустыни — зональный тип растительности с очень бедным разреженным растительным покровом, состоящим из полыней, солянок, саксаула и других засухоустойчивых растений.

Луга — тип растительности, который может встречаться в любой зоне. Луговые сообщества состоят из многолетних корневищных злаков, бобовых, многочисленных видов разнотравья, приспособленных к условиям умеренного увлажнения.

Болота — также незональный тип растительности, объединяющий фитоценозы, развивающиеся в условиях избыточного застойного увлажнения.

Водные сообщества — широко распространенный незональный тип растительности, включающий фитоценозы пресных внутренних водоемов и морских шельфов. Растения водных сообществ имеют многочисленные приспособления для жизни в воде. На различных глубинах развиваются разные сообщества, например прибрежные заросли тростника, затем кувшинки, рдесты, роголистник, еще глубже сообщества водорослей и т. Д

Искусственнее сообщества, или агрофитоценозы — неустойчивые растительные сообщества, чаще всего маловидовые, создаваемые человеком, главным образом сельскохозяйственные (поля, сады и др.). Они могут существовать только при условии постоянной заботы о них, в противном случае на этих местах происходит естественное зарастание и образование природных сообществ.

Всякое растительное сообщество — неотъемлемая часть ландшафта, важное звено в общей системе биосферы. Использование растений в жизни человека закономерно и необходимо, но это природопользование должно быть рационально. Охранять растительные сообщества означает поддерживать в них естественные процессы, помогать восстановлению нарушенного равновесия, устранять нежелательные факторы и последствия влияния человека.

Контроль пройденного материала.

Что такое растительное сообщество?

Чем одно растительное сообщество отличается от другого?

Что такое тип растительного сообщества?

С какими типами растительного сообщества мы сегодня познакомились?

Что такое флора?

Подведение итогов.
Домашнее задание. Учебник В.В.Пасечника §.54. Читать параграф, знать основные термины, отвечать устно на вопросы в конце параграфа. Дать характеристику сообществу: тундра, степь, пустыня (по желанию).
Рефлексия:

Оцените свою работу на уроке. У вас у каждого 3 цветных квадратика:

Зеленый-отл.

Оранжевый- хор.

Синий - удовл.

Вот вы видите на доске дерево, прикрипите к доске один из квадратиков, соответствующий ващей работе на уроке.