министерство образования и науки рф
	федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «новосибирский государственный педагогический университет»
	ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой современного русского языка

Института филологии,

массовой информации и психологии

________________________Л. Н. Храмцова

"_____"__________2012 г.


РУССКАЯ КУЛЬТУРА

В АСПЕКТЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Направление подготовки:

032700. 68 Филология
Магистерская программа:

Русский язык как иностранный

Адаптированная рабочая программа для иностранных граждан

Степень выпускника:

Магистр

Форма обучения:

очная

Новосибирск 2012

СОСТАВИТЕЛЬ – Бокарева Юлия Михайловна, канд. филол. наук, доцент, доцент кафедры современного русского языка __________


РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры современного русского языка

(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)
СОГЛАСОВАНО
Директор ________________________ Е.Ю. Булыгина
Начальник УМАиД : _______________ Ю. В. Северина
Директор библиотеки _______________ Л.Н. Есина


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью освоения дисциплины «Русская культура в аспекте обучения русскому языку как иностранному» является подготовка магистрантов к решению следующих задач профессиональной деятельности:

а) получить знания о русской культуре в аспекте обучения русскому языку как иностранному;

б) получить навыки самостоятельного анализа теоретических и практических проблем культуры в аспекте обучения русскому языку как иностранному.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры. Дисциплина «Русская культура в аспекте обучения русскому языку как иностранному» (М2.В.ДВ.4.2) является учебной дисциплиной по выбору вариативной части общенаучного цикла учебного плана магистерской программы «Русский язык как иностранный» по направлению 032700.68 Филология. Программа адаптирована для иностранных граждан.

Дисциплина изучается на 2 курсе.

Данная учебная дисциплина занимает важное место в профессиональной подготовке магистранта. Во-первых, при её изучении, так же как и учебных курсов «Филология в системе современного гуманитарного знания», «Текст как объект лингвистического исследования», «Теоретические и прикладные аспекты современной лексикографии», «Пунктуация в функционально-семантическом аспекте», «Активные процессы в современном русском языке и современная языковая ситуация», «Синтаксис текста», «Информационные технологии», «Деловой иностранный язык», «Сопоставительная лингвистика», «Языковая картина мира: сопоставительный аспект», «Практическая лингвокультурология», формируется способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1).

Во-вторых, освоение данной учебной дисциплины позволяет совершенствовать умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК - 16), эта задача решается также при освоении следующих дисциплин: «Теория коммуникации», «Активные процессы в современном русском языке и современная языковая ситуация», «Деловой иностранный язык», «Актуальные проблемы межкультурной коммуникации», «Практическая лингвокультурология», «Управление конфликтами в полиэтнической образовательной среде», «Педагогическое общение.

В-третьих, данная учебная дисциплина наряду с такими дисциплинами, как «Теоретические и прикладные аспекты современной лексикографии», «Активные процессы в современном русском языке и современная языковая ситуация, «Теория и методика обучения русскому языку как иностранному», «Обучение русскому языку как средству делового общения», «Управление конфликтами в полиэтнической образовательной среде», формирует навыки организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20).

Освоение данной дисциплины способствует формированию навыков организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21). Эта задача решается также при освоении дисциплины «Управление конфликтами в полиэтнической образовательной среде».

Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль осуществляется в форме конспектирования и анализа научных текстов, презентации материалов по русской культуре, приготовленных для студентов, изучающих русский как иностранный, собеседования по предложенным вопросам.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета, который проводится в виде собеседования по вопросам.
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-16; ПК-20; ПК-21 (таблица 1).

Таблица 1. Требования к результатам освоения программы

Формируемые компетенции	Дескрипторы
ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать: основы русской культуры. Уметь: применять теоретические знания при подготовке материалов по русской культуре для представления студентам, изучающим русский язык как иностранный. Владеть навыком: представления русской культуры изучающим русский язык как иностранный.
ПК-16 – умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций	Знать о связи культурологии с теорией коммуникации, в том числе с теорией межкультурной коммуникации. Уметь: правильно интерпретировать конкретные проявления коммуникативного поведения в различных культурах. Владеть навыками использования полученных знаний в общении с представителями разных культур.
ПК-20 – владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций	Знать о способах и приемах организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций. Уметь: организовать и проводить учебные занятия для изучающих русский язык как иностранный. Владеть навыками организации и проведения учебных занятий для изучающих русский язык как иностранный.
ПК-21 – владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы	Знать о методах и приемах организации научных исследований. Уметь: организовать научное исследование русской культуры в аспекте обучения русскому языку как иностранному. Владеть навыками организации научных исследований русской культуры в аспекте обучения русскому языку как иностранному.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение

Тема 1.1 Русская культура как особый тип культуры

Ценности русской культуры. Этапы в развитии русской культуры. Особенности древнерусской средневековой культуры. Характерные черты культуры Московского государства. Основные тенденции культурного развития в Петровскую эпоху. Особенности развития русской культуры в императорскую эпоху. Серебряный век как социокультурная эпоха. Культура Советской России.

Раздел 2. Русские традиции в аспекте обучения русскому языку как иностранному

Тема 2.1 Дом и семья

Тема 2.2. Русский стол

Тема 2.3. Русские праздники
Раздел 2. Христианство и русская культура

Тема 3.1. Храмы и соборы России

Тема 3.2. Русская икона
Раздел 4. Знакомство с русским искусством при обучении русскому языку как иностранному

Тема 4.1. Декоративно-прикладное искусство

Тема 4.2. Изобразительное искусство

Тема 4.3. Архитектура

Тема 4.4. Музыка

Тема 4.5. Театральное искусство

Тема 4.6. Балет

Тема 4.7. Киноискусство

Тема 4.8. Литература
Содержание дисциплины «Русская культура в аспекте обучения русскому языку как иностранному» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3).

Таблица 2. Тематическое планирование

	Тематические разделы и темы дисциплины	Виды и формы учебной работы, в часах
		Лекции	ПЗ	ЛЗ	СР
I. ВВЕДЕНИЕ
1.1	Русская культура как особый тип культуры	4
II. Русские традиции В АСПЕКТЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
2.1	Дом и семья				6
2.2.	Русский стол				6
2.3.	Русские праздники		2*		8
III. Христианство и русская культура
3.1.	Храмы и соборы России.		2		8
3.2.	Русская икона				6
III. ЗНАКОМСТВО С РУССКИМ ИСКУССТВОМ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
4.1	Декоративно-прикладное искусство				6
4.2	Изобразительное искусство		2		8
4.3	Архитектура		2		8
4.4	Музыка		2*		6
4.5	Театральное искусство		2*		6
4.6	Балет		2*		6
4.7	Киноискусство				8
4.8	Литература				8
	ИТОГО	4	14		90
	В том числе в интерактивной форме*		8*

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 108 часов, 3 ЗЕТ.
Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента

	Темы дисциплины	Задания для самостоятельной работы	Форма отчета	Трудоемкость задания, часы
2.1	Дом и семья	Составить вопросы и задания для студентов, изучающих русский как иностранный по темам: Русский дом, Традиционная семья	представление составленных вопросов и заданий	6
2.2	Русский стол	Подготовить сообщение по следующим вопросам (возможна презентация): Традиции русской кухни Культура застолья	Выступление с сообщением, презентация	6
2.3	Русские праздники	Подготовить к обсуждению одну из следующих тем (на выбор): Праздники как важнейшая характеристика национальной культуры Зимние праздники Весенние и летние праздники Современные праздники	Участие в обсуждении (возможна презентация)	8
3.1	Храмы и соборы России.	Подготовить презентацию одной из следующих тем (на выбор): Памятники древнерусского каменного зодчества. Соборы Московского Кремля Соборы Новосибирска	Презентация	8
3.2	Русская икона	Подготовить материалы о традициях русской иконописи для представления студентам, изучающим русский язык как иностранный	Участие в об-суждении подготовленных материалов	6
4.1	Декоративно-прикладное искусство	Подготовить сообщение по следующим вопросам (возможна презентация): Русские народные промыслы Традиционные занятия русских женщин	Участие в об-суждении подготовленных материалов (возможна презентация)	6
4.2	Изобразительное искусство	Подготовить сообщение по следующим вопросам (возможна презентация): Становление светской живописи в России Русские портретисты Живопись в XIX в.: «академики» и «передвижники»	Представление подготовленных материалов	8
4.3	Архитектура	Подготовить сообщение по следующим вопросам (возможна презентация): Архитектура и архитектурные жанры Архитектура и градостроительство в XIX в. Архитектурные стили и направления XX в.	Представление подготовленных материалов	8
4.4	Музыка	Подготовить сообщение по следующим вопросам: Русская музыкальная культура XVIII в. Российская музыкальная культура XIXв. Массовая музыкальная культура	Участие в об-суждении подготовленных материалов	6
4.5	Театральное искусство	Подготовить сообщение по следующим вопросам: Зарождение театрального искусства в России Знаменитые театры России	Участие в об-суждении подготовленных материалов	6
4.6	Балет	Подготовить материалы о русском балете для представления студентам, изучающим русский язык как иностранный	Представление подготовленных материалов	6
4.7	Киноискусство	Подготовить материалы о киноискусстве в России для представления студентам, изучающим русский язык как иностранный	Представление подготовленных материалов	8
4.8	Литература	Подготовить сообщение по следующим вопросам: Развитие народной и авторской литературы «Золотой век» русской литературы «Серебряный век» русской литературы Русские писатели – лауреаты Нобелевской премии	Участие в об-суждении подготовленных материалов	8
Итого				90

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература

Золкин А. Л. Культурология: учебник для вузов. 2-е изд. М., 2009. 583 с.

Культурология: учебник для вузов по дисциплине "Культурология" / под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. М., 2010. 566 с.

Культурология: учебник / под ред. С. Н. Иконниковой, В. П. Большакова. М., 2013. 528 с.

Рапацкая Л. А. История художественной культуры России: от древних времен до конца XX века: учебное пособие для вузов. М., 2008. 384 с.

Рябков В. М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (вторая половина XX в.): учебное пособие для вузов. Челябинск, 2008.
Дополнительная

Алефиренко Н. Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка: учебное пособие. М., 2012.

Березовая Л. Г. История русской культуры: в 2 ч. : учебное пособие для вузов.Ч. 1 / Л. Г. Березовая, Н. П. Берлякова. М., 2002.

Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М., 1996.

Викторов А. Ш. История русской культуры: курс лекций. М., 1997.

Вишняков С. А. Культура России в историческом ракурсе: архитектура, литература, живопись, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф, современное культурное пространство М.: Флинта, 2012.

Воробьев В. В. Лингвокультурология: монография. М., 2008.

Галин С. А. Отечественная культура XX века: учебное пособие для вузов М., 2003.

Георгиева Т. С. Русская культура: история и современность: учебное пособие для вузов. М., 2001.

Георгиева Т. С. Христианство и русская культура: учебное пособие для вузов М., 2001.

Глазкова М.М., Шахова Л.А. Разработка урока РКИ по эссе Т.Н.Толстой «Квадрат» // Русский язык за рубежом. 2012. № 4. С. 91-100.

Глинкина Л. А. Русский язык и русская культура: 100 очерков и бесед на радио. Челябинск, 2003.

Грушевицкая. Т. Г. Культурология: учебник для вузов по гуманитар.-соц. специальностям. М., 2007.

Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // Вильгельм фон Гумбольдт Избранные труды по языкознанию. М., 1984.

Гуревич П. С. Культурология: учебник для вузов. М., 2007.

Дейк Т.А. ван. Язык. Коммуникация. Познание. М., 1989.

Долгушин Д. В., Цыплаков Д. А. Религиозно-философская культура России: в 2 ч.: учебное пособие для вузов нефилософских специальностей. Ч. 1 / под общ. ред. Архиепископа Новосибирского и Бердского Тихона. Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2011.

Долгушин Д. В., Цыплаков Д. А. Религиозно-философская культура России: в 2 ч.: учебное пособие для вузов нефилос. специальностей. Ч. 2 / под общ. ред. Архиепископа Новосибирского и Бердского Тихона. Новосибирск: Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2011.

Драч Г. В. и др. Культурология: учебное пособие для вузов /под науч. ред. Г. В. Драча. М., 2008.

Кармин А. С. Культурология: учебник для вузов. Санкт-Петербург, 2006.

Кондаков И. В. Культура России: краткий очерк истории и теории: учебное пособие для вузов. М., 1999.

Корнилов О. А. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов: учебное пособие. М., 2011.

Кравченко А. И. Культурология: учебник для вузов. М., 2008.

Культурология ХХ век: Антология. Философия и социология культуры. М., 1994.

Культурология: люди и идеи / [ред.-сост.: Н. Конрадова, А. Рылёва]. М., 2006.

Культурология: словарь-справочник / Н. В. Шишова [и др.]. Ростов-на-Дону., 2009.

Культурология: энциклопедия : в 2 т. / гл. ред. С. Я. Левит М., 2007. Т. 2.

Культурология: энциклопедия : в 2 т. / гл. ред. С. Я. Левит. М., 2007. Т. 1.

Лихачев Д. С. и др. Русь: история и художественная культура X-XVIII веков. М., 2003.

Лихачев Д. С. Избранное: Великое наследие: Классические произведения литературы Древней Руси; Заметки о русском. Санкт-Петербург, 1997.

Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Изв. РАН Сер. лит и яз. 1993. № 1.

Логический анализ языка. Культурные концепты. М., 1991.

Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XYIII – XIX века). СПб, 1994.

Мамонтов А. С. Культурология: учебник для вузов по специальностям "Лингвистика и межкультурная коммуникация". М., 2005.

Маслова В. А. Лингвокультурология: учебное пособие для вузов. М., 2010.

Никитич Л. А. Культурология: теория, философия, история культуры: учебник для вузов. М., 2008.

Петров-Стромский В. Ф. Тысяча лет русского искусства: история, эстетика, культурология. М., 1999.

Рапацкая Л. А. Русская художественная культура: учебное пособие для вузов по пед. специальностям М., 2002.

Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учебное пособие / под ред. Л. И. Семенниковой. М., 2011.

Россия: Большой лингвострановедческий словарь: 2000 реалий истории, культуры, природы, быта и др. / Под ред. Ю.Е. Прохорова. М., 2007.

Русские (Этносоциологические очерки). М., 1992.

Русский ассоциативный словарь: в 2 т. / Ю. Н. Караулов и др. М., 2002.

Соловьев В. М. Русская культура: с древнейших времен до наших дней. М., 2004.

Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2004.

Торосян В. Г. Культурология: История мировой культуры и отечественной культуры: учебное пособие для вузов. М., 2005.

Традиционное и нетрадиционное в культуре России / отв. ред. И. В. Кондаков Москва., 2008.

Фелицина В. П., Прохоров Ю. Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения. Лингвострановедческий словарь /Под ред. Е.М. Верещагина, В.Г. Костомарова. М., 1979.

Флиер А. Я. Культурология для культурологов: учебное пособие для магистрантов и аспирантов, докторов и соискателей, а также преподавателей культурологии. М., 2000.

Чубур Т. А. Прагматические значения лексем, репрезентирующих концепт "культурный человек" // Русский язык за рубежом. 2011. № 3. С. 65-73.

Чубур Т. А. Теоретические основы сопоставительного исследования лингвокультурных концептов // Культурология. 2012. № 2. С. 224-226.

Шульгин В. С. и др. История русской культуры, IX-XX вв.: учебное пособие для ист. фак. вузов / под ред. Л. В. Кошман. М., 2002.

Юдин А. В. Русская народная духовная культура: учебное пособие для вузов. М., 2007.

Яковкина Н. И. История русской культуры: XIX век: учебное пособие для вузов. Санкт-Петербург, 2000.
Электронные образовательные ресурсы НГПУ (авторизованный доступ)

Астафьева О. Н. Культурология [Электронный ресурс]: теория культуры: учебное пособие для вузов по направлению "Культурология". М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 487 с. - (Cogito ergo sum). - Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/115401/, авторизованный. – Загл. с экрана.

Багновская Н. М. Культурология [Электронный ресурс] : учебник. Москва : Дашков и К, 2011. - 420 с. - Режим доступа: https://www.book.ru/view/900828/1, авторизованный. – Загл. с экрана.

Культурология [Электронный ресурс]: История мировой культуры : учебник для вузов : рек. М-вом образования РФ / Ф. О. Айсина и др. ; под ред. Н. О. Воскресенской. М.: ЮНИТИ, 2012. - 759 с. - Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/115386/, авторизованный. – Загл. с экрана.

Культурология [Электронный ресурс] : история мировой культуры : хрестоматия : учебное пособие для вузов / [А. Н. Маркова и др.]. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 607 с. - Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/115381/, авторизованный. – Загл. с экрана.

Мартысюк П. Г. Культурология [Электронный ресурс]: пособие для вузов. Минск: ТетраСистемс, 2011. - 272 с. - Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/78482/, авторизованный. – Загл. с экрана.

Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. [Электронный ресурс] М.: Флинта, 2010. - 328 с Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/57566/, авторизованный. – Загл. с экрана.

Садохин А. П., Грушевицкая Т. Г. Культурология [Электронный ресурс]: теория культуры: учебн. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 365 с. - (Cogito ergo sum). - Режим доступа: https://www.biblioclub.ru/book/115400/, авторизованный.– Загл. с экрана.