Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 «Журавушка» городского округа Стрежевой

Конспект интегрированного занятия

на тему:

«Широкая масленица»

(старший дошкольный возраст)

Выполнила: воспитатель I квалификационной категории

Бетхер Наталья Павловна

2012 год

Цель: Продолжать знакомить детей с русскими народными обычаями и традициями, с видами устного народного творчества.

Задачи:

1. 
   Знакомить с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями.
   
2. 
   Знакомить с русскими народными песнями, закличками, играми; учить в них играть, соблюдая правила.
   
3. 
   Продолжать обогащать и активизировать словарный запас.
   
4. 
   Способствовать тренировке памяти, развитию сообразительности, логическому мышлению через разгадывание кроссвордов.
   
5. 
   Воздействовать на положительный эмоциональный настрой на протяжении занятия, используя русскую народную музыку, репродукции картин русских художников, иллюстративный материал, а также сюрпризные моменты, актерское перевоплощение педагогов.
   
6. 
   Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к Родине.
   

Предварительная работа:

1. 
   Знакомство с русским народным фольклором (пословицы, потешки, скороговорки, заклички, песни).
   
2. 
   Знакомство с русскими народными играми.
   
3. 
   Просмотр мультипликационных фильмов о традиционных русских праздниках.
   
4. 
   Знакомство с картинами русских художников (Кустодиев «Масленица» и пр.)
   

Ход занятия:

В.: Есть такая пословица: «Делу – время, потехе – час».

- Чему она нас учит?

Дети: потрудившись – можно и отдохнуть и т.д.

В.: - В какие дни мы отдыхаем?

Дети: отдыхают и развлекаются в основном в выходные и праздничные дни (и тому подобное).

В.: - Какие праздники отмечали и отмечают на Руси?

Дети: Новый год, Рождество, Пасха и т.д.

Сюрпризный момент: вносится кукла Петрушки.

Петрушка грустный, здоровается с детьми.

В.: - Что случилось Петрушка? Почему ты такой грустный?

Петрушка: Да, вот получил послание, а понять, что в нём не могу. Какие-то клеточки, вопросы.

В.: - Что же делать ребята?

- Вы согласны помочь Петрушке? Покажи нам своё послание.

- На что похоже это послание?

Дети: на кроссворд.

В.: Кто разгадает это послание, тот узнает, как называется самый весёлый праздник на Руси, а спрятано название праздника в цветных клеточках.

В.: Я буду загадывать загадки, а отгадки будем вписывать в пустые клеточки кроссворда.

В.: Итак, первый вопрос по горизонтали: «Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость детям подарила и на санках прокатила». Что это ребята? (Зима).

Второй вопрос по горизонтали: «Место, где торгуют различными товарами. Торгуют весело, с песнями, плясками, играми. Участники веселья скоморохи, петрушки». (Ярмарка).

Третий вопрос: «Рыхлый снег на солнце тает, ветерок в ветвях играет, звонче птичьи голоса. Значит, к нам пришла … (Весна)».

Четвёртый вопрос: «Ты весь мир обогреваешь, ты усталости не знаешь, улыбаешься в оконце, и зовут тебя все … (Солнце)»

Пятый вопрос по горизонтали: Кукла из соломы, в конце праздника её сжигали. (Чучело)

Шестой вопрос: «И с икрой, и со сметаной – всякие они вкусны! Ноздреваты и румяны – наши солнышки - … (Блины)»

Вопрос седьмой: «Буду мастером таким, как наш дядя Евдоким: делать стулья и столы, красить двери и полы. А пока сестре Танюшке сам я делаю … (Игрушки)».

Восьмой вопрос: «Может и разбиться, может и свариться, если хочешь, в птицу может превратиться». (Яйцо)

Девятый вопрос: Чувство, которое мы испытываем когда получаем подарки? (Радость)

В.: Прочитайте, какое слово у нас получилось в выделенных клетках.

Дети: Масленица.

В.: Вам знаком такой праздник Масленица? Что вы можете рассказать об этом празднике? (ответы детей)

В.: Хотите, я вам расскажу о Масленице?

Дети: Да. (Присаживайтесь на стульчики)

В.: Скажите, сколько дней в неделе? (ответы детей). Перечислите их (ответы детей).

В.: Весёлый и разгульный праздник Масленица длится целую неделю. В народе недаром его величают широкой Масленицей. Символами Масленицы были чучело, ярмарки и блины. Блин – символ солнца, солнечных дней, хорошего урожая, здоровых людей. «Блин красен и горяч, как горячее всё прогревающее солнце».

В.: Так почему Масленицу называют широкой? (ответы детей: длится целую неделю)

В.: Молодцы, правильно.

• 
  Масленица начинается в понедельник, который называется – «встреча». В этот день встречают Масленицу, наряжают куклу-чучело, строят снежные горы.
  
• 
  Вторник – «заигрыш». Строят снежные и ледяные крепости, скоморохи и петрушки поют свои частушки и играют в разные игры.
  

В.: Давайте и мы с вами поиграем в одну из таких игр под названием «Как у матушки Зимы». Встанем в круг и возьмёмся за руки.

Хороводная игра:

«Как у матушки Зимы

Было семеро детей, (2 раза)

Семеро сыновей:

Они не пили, не ели,

Друг на друга всё смотрели

И все делали, вот так!»

(При последних словах все начинают повторять жесты ведущего. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.)

В.: А теперь обратите внимание на экран.

• 
  Третий день недели – среда, называется «лакомка». В этот день зятья (папы) приходят на блины к тёщам (маминым мамам).
  
• 
  Четверг – «разгуляй» - самый весёлый день. Возят чучело на колесе, катаются, поют песни.
  

В.: Мы с вами тоже знаем одну. Споём?

Дети: Да.

Песня «Ой, блины, блины, блины!»

В.: Молодцы, ребята! Хорошо пели. Внимание на экран.

• 
  А тем временем наступила пятница – «тёщины вечёрки». Теперь уж зять приглашал к себе тёщу и угощал блинами.
  

Петрушка: Я тоже хочу пригласить гостей и приготовить для них блины. Приглашаю вас на ярмарку за продуктами.

В.: Петрушка, нужны ли эти продукты для приготовления теста на блины? Ребята, посмотрите.

Дети: нет.

В.: Какие продукты нужны для блинного теста?

Дети: яйца, мука, соль, сахар, масло, молоко, сода.

В.: Давайте сложим всё нужное в корзину. Продукты для блинов Петрушке выбрать помогли. Сейчас мы их и испечём. (Становитесь в круг)

Пальчиковая игра «Печём блины»:

Мама нам печёт блины,

Очень вкусные они.

(Одна рука повёрнута тыльной стороной вверх, другая – ладонью, переворачиваем)

Встали мы сегодня рано

(Потянуться)

И едим их со сметаной.

(Хлопки в ладоши)

В.: Вот так с песнями, плясками, играми заканчивались «тёщины посиделки». Наступал шестой день праздника – суббота – «широкая Масленица». В этот день сжигают чучело Масленицы. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай. Прощаются с зимой и зазывают Весну закличками.

Закличка «Масленица – обманщица»:

Ой, ты Масленица, обманщица!

Обманула, провела,

Нагуляться не дала!

Уходи, Зима, ко сну,

Присылай Весну!

Прощай, Масленица! (3 раза)

В.: Последний день Масленицы – «прощёное воскресенье». В этот день все должны попросить друг у друга прощенье, за вольные и невольные обиды.

В.: Ребята, как бы вы попросили прощения? (ответы детей)

В.: А ещё в этот день обменивались подарками, конфетами, пряниками, да баранками. И у меня для вас есть сюрприз, но о нём вы узнаете позже.

Петрушка: Ой, сюрприз и я хочу сюрприз.

В.: Оставайся с нами Петрушка.

- О чём мы сегодня говорили?

- О каком празднике говорили?

- Что нового вы узнали?

- Какие новые слова вы узнали?

- Что было для вас самым интересным?