Білім берудегі педагогикалық шеберліктің элементтеріне мыналар жатады:
-
Гуманистік бағыт – адамзатқа деген махаббат, түсінікті, парасаттылық.
-
Профессионалдық білім – педагогикалық шеберліктің негізгі элементі болып табылады. Өз пәнін жетік білу, сабақ берудің методикасын жетік меңгеру, жалпы педагогика мен психологияны білу.
-
Педагогикалық талаптар:
А) коммуникативтік, яғни адамдармен тіл табыса білу, жылы жүзілік таныту.
Б) професионалды талаптар – педагогикалық интуиция, яғни ішкі түйсік, адамның ішкі жан – дүниесін түсіну және оның орнына өзін қоя білу. Оқушының ішкі жан – дүниесін ұғыну.
В) эмоционалды тұрақтылық - өзін - өзі ұстай білу.
Г) оптимистік бағыт – болашаққа деген сенімділік.
Д) креативтік (шығармашылыққа деген талабы).
Е) адамдарды басқару білу – күш – жігермен әсер ету және логикалық ықпал.
Білім берудегі педагог қызметінің деңгейлері:
1. Репродуктивтік (бұл жас маман, ұстаздарға тән) – олар өз ұстаздарына еліктейді.
2. Адаптивтік – ұстаз біреудің тәжірибесін жаңа ситуацияларға бейімдейді.
3. Жүйелік – модельдеу деңгейі – педагог жалпы оқу процесіне көңіл бөле отырып, тәрбие саласына көңіл бөлмейді.
4. Жүйелік – модельдеу кәсіби – ұстаз бастан – аяқ оқу және тәрбиелік жұмыстарына барынша ден қояды.
Кесте 1
Білім берудегі педагогикалық шеберлікке жету кезеңдері
Р/с
|
Кезең
|
Игерулер
|
Көрсеткіштер
|
1
|
1 – ші кезең
|
Теориялық игеру
|
Оқу материалдарын толық игеру
|
2
|
2 – ші кезең
|
Зерделеу, талдау
|
Сабақтарды игеру
|
3
|
3 – ші кезең
|
Болжам жасау
|
Оқу материалдарын шәкірттерге сапалы үйрету
|
4
|
4 – ші кезең
|
Бақылау, байқау, игеру
|
Оқу материалдарын игеру белсенділігі
|
5
|
5 – ші кезең
|
Іс – тәжірибеде пайдалану
|
Шәкірттердің үлгерімдері
|
Кесте 2
Үлгі - өнеге талаптары
Р/с
|
Үлгі - өнеге
|
Шарттар
|
1
|
Өзіңіздің балалармен қарым – қатынасыңыз жайында ойлаңыз.
|
Үлгі
|
2
|
Педагогикалық әңгіме жүргізу барысында педагогикалық мақсат пен міндет шеберлігінен ғана жоғалтпаңыз
|
Өнеге
|
3
|
Өзіңіздің сөзіңізді нақты балаға немесе балалар тобына акценттеңіз
|
Міндет
|
4
|
Жеке өзіңіздің ақпараттыңызбен шектеліп қалмаңыз, балалармен қарым – қатынас ұйымдастырып, белгілі бір дәрежеде әсер құрамңыз.
|
Қарым – қатынас
|
5
|
Қарым – қатынастың жоғарыда төменге түрін құрасыңыз.
|
Түсініктік
|
6
|
Балалар ұйымындағы психологиялық атмосфераны түсінуге тырысыңыз.
|
Еңбек ету – оқу, пысықтау
|
7
|
Балаларды тыңдай біліңіз
|
Сапа
|
Кесте 3
Тұлғаның сапасы және ерекшеліктері
Р/с
|
Тұлғаның сапасы және ерекшеліктері
|
Бағалау шарқы
|
1
|
Балаларға сүйіспеншілік
|
|
2
|
Ізгіліктік
|
|
3
|
Талап қоюшылық
|
|
4
|
Педагогикалық құралдар
|
|
5
|
Педагогикалық мәселелерді шешудегі
тапқырлық
|
|
6
|
Шығармашылық, ойлау
|
|
7
|
Тәртібі, икемділігі , әдебі
|
|
8
|
Ұстамдылық, салқынқандылығы
|
|
9
|
Біліктілігі
|
|
10
|
Оқытудың жаңа технологияларын игеруі
|
|
11
|
Парасаттылық
|
|
12
|
Озық инновацияларды игеру
|
|
13
|
Білім сапасын арттыру
|
|
Педагогикалық шеберлік – кәсіби педагогикалық қызметті өзінің жоғары деңгейде ұйымдастырылуын қамтамасыз ететінін маманның кешенді қасиеттері, оның элементтері:
-
Ізгіліктік бағыт: мүдде, құндылықтар, үміт.
-
Кәсіби білім теориялық, практикалық білім және оқыту әдістемесі
-
Педагогикалық қабілет: қарым – қатынас саясатты, экономика әлеуметтік жағдайды білуі, жауапкершілік.
-
Педагогикалық техника: оқу – тәрбие қызметін басқару, өзара байланыс, біліктілігін жетілдіру.
<предыдущая страница