Өскемен қаласының білім беру бөлімінің әдістемелік кабинетінің ұсыныстары

2012 жыл

ЖМА ӘБ құжататрын жүргізуге қойылатын талаптар

ЖМА ӘБ жұмысында басшылыққа алынатын нормативті құжаттар:

• 
  ҚР «Білім беру туралы» заңы;
  
• 
  2011-2020 жылдарға ҚР білім беруді дамытудың мемлекеттік бағадарлаамсы;
  
• 
  Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты-2010, 09.07.2010 жылы ҚР БҒМ № 367 бұйрығымен бекітілген ЖМА пәндері бойынша оқу бағдарламалары;
  
• 
  Білім және ғылым министрлігінің «2010-2011 оқу жылдарында орта жалпы білім беретін оқу орындарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік-құрылымдық хаты;
  
• 
  ҚР БҒМ 18.03.2008 жылғы № 125 «Оқушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестацияларды өткізудің типтік ережелерін бекіту туралы» бұйрығы;
  
• 
  18.03.2008 жылғы № 125 «Оқушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестацияларды өткізудің типтік ережелерін бекіту туралы» «Білім және ғылым министрлігі бұйрығына өзгертулер мен толықтырулар енгізу жөніндегі» 20.01.2009 жылғы БҒМ № 14 бұйрығы;
  
• 
  БҒМ 10.07.2000 жылғы № 700 бұйрығы. Мектептердің пән мұғалімдерінің әдістемлік бірлестігі туралы ереже:
  
• 
  «Экологиялық қауіпсіздік» концепциясы;
  
• 
  «2008-2016 жылдарға Салауатты өмір салты» мемлекеттік кешенді бағдарламасы;
  
• 
  10.02.2006 жылғы меңгеруші жанындағы мәжілістің шешімі. «Қазіргі білім берудің технологияларын енгізу негізінде математикалық білімнің сапасын арттыру бойынша білім беру мекемелерінің жұмысы»;
  
• 
  18.02.2009 жылғы Әдістемелік кеңестің ұсыныстары «Педагогтардың рефлексивті қабілеттерін арттыруда олардың кәсіби және жеке өсулеріндегі мониторингтің рөлі»;
  
• 
  24.09.2010 жылғы ҚБББ Кеңесінің шешімі «Жоғарғы мектептердің білім беру қызметі сапасының көрсеткіші ретінде физикалық-математикалық сыныптарда математика және физика бойынша ҰБТ нәтижелері»;
  
• 
  09.12.2009 жылғы әдістемелік кеңстің ұсыныстары «мектептердің ОТҮ субъект-субъектілік қарым-қатынасты қалыптастырудағы әртүрлі әрекеттер».
  

Мектептердің әдістемелік бірлестігі құжаттарының тізбесі.

(ӘБ портфолиосы)

1. 
   № ___ орта мектебі ММ бойынша Әдістемелік бірлестік туралы ереже
   
2. 
   ӘБ басшыларын тағайындау туралы бұйрық. Пәндерді оқытуды басқару бойынша ӘБ жетекшілерінің негізгі қызметінің мазмұны;
   
3. 
   ӘБ мүшелерінің қызметтік лауазымы.
   
4. 
   Мұғалімдер жөнінде жалпы мәлімет (аты-жөні, туған жылы, санаты білімі, мамандығы, педагогикалық жұмыс өтілі, пән, жүктемесі, факультатив, үйірме, марапаттаулар, мақтаулар, аттестация жылы, курстар, ескертулер).
   
5. 
   Жыл бойынша мұғалімдерге кездескен қиындықтар мен жетістіктердің диагностикалық картасының жиынытығы.
   
6. 
   Мектептердің, ӘБ ізденістегі тақырыбы (оның мақсаты, басым бағыттары, оқу жылы бойынша міндеттер). Мұғалімдердің ізденістегі тақырыптары (бастаған және аяқтаған жылы, тәжірибелік шығарылымдар, аятау түрі – авторлық өнімі).
   
7. 
   ӘБ инновациялық картасы. Мұғалімдердің білім берудегі эксперименталдық және зерттеу жұмыстарының бағдарламалары.
   
8. 
   Өткен жылға ӘБ жұмысының талдауы (соңғы 3 жыл);
   
9. 
   Оқу жылына ӘБ жұмысының мақсаты мен міндеттері. 3-5 жылға мақсаттар мен міндеттер мониторингі;
   
10. 
    Ағымдағы жылға ӘБ жұмыс жоспары. Ай сайынғы ӘБ жұмысының кесте-жоспары.
    
11. 
    ӘБ мұғалімдердің біліктілігін арттырудың перспективалық жоспары.
    
12. 
    ӘБ мұғалімдердің аттестациясының перспективалық жоспары (2008-2013жылдар)
    
13. 
    Үш жылда жас мүғалімдердің қалыптасу мониторингі.
    
14. 
    Мектеп бойынша әдістемелік апталықтарды өткізу немесе оған қатысу жоспары. Ағымдағы жылдың ашық сабақтары мен іс-шараларының кестесі (мұғалім, пән, уақыты, сыныбы, сабақтың тақырыбы, әдістемелік тақырып).
    
15. 
    Пән апталықтарын өткізу жоспары (онкүндік).
    
16. 
    Пән бойынша әдістемелік-бағдарламамен қаматамсыз ету: мектеп директорымен бекітілген МЖМББС 2010 бойынша тақырыптық-күнтізбелік жоспар;
    
17. 
    Бақылау және әкімшілік жұмыстарды өткізу кестесі.
    
18. 
    Дарынды балалармен жұмыс жоспары (бағдарлама).
    
19. 
    Мектептегі олимпиада турларын өткізу туралы есеп.
    
20. 
    Қалалық (аудандық) олимпиадалардың, байқаулардың, 3-5 жылға жобалардың қорытындысы.
    
21. 
    Аталмыш айналымның пәндері бойынша оқыту нәтижелігінің мониторингі, БЖСБ, ҰБТ мониторингі.
    
22. 
    Сабақтардың сапа мониторингі (жыл аяғында).
    
23. 
    Рейтингтік карта (жыл қорытындысы бойынша).
    
24. 
    Мектепішілік бақылаудың қорытындылары (оқыту жағдайына және білім сапасы, диагностикалары бақылауының аналитикалық материалдары).
    
25. 
    ЖМА пәндері бойынша БЖСБ және ҰБТ дайындалу жоспары;
    
26. 
    Бағдарламалар (пән бойынша авторлық, факультативтер, таңдау бойынша курстар мен қолданбалы курстар, үйірмелер)
    
27. 
    Пәндердің ерекшелігі мен ізденістегі тақырыптар ескерілген сабақ талдауларының сызбалары;
    
28. 
    2 тілде ӘБ отырысының хаттамалары.
    
29. 
    ӘБ мұғалімдердің ашық сабақтары мен іс-шараларының әзірлемесі немесе конспектісі .
    
30. 
    Баяндамалар, ӘБ сөйлеген сөзі (жеке папкада).
    
31. 
    Құрмет грамоталарының, мұғалімдер мен оқушылардың диплом- дарының көшірмесі (таңдау бойынша).
    

ӘБ жылдық талдауына қойылатын жалпы талапар

Педагогикалық талдаудың қорытынды мақсаты:

ӘБ қызметі нәтижелерінің бағасы (жетістіктері, не қанағаттандырмайды, қандай нәтижелерді күтеміз және өзгерте аламыз, ЖМ-пәндерді оқытудың сапасын арттыру жолдарын анықтау)

• 
  блок немесе жоспардың бөлімі бойынша нақты талдаудың құрылуы;
  
• 
  мазмұндаудың логикалық бірізділігі;
  
• 
  дәлелділігі, 3 жылдың қорытындыларымен салыстыру, алынған нәтижелердің зерттеу-себептерімен байланысы (ҰБТ,БЖСБ және т.б.)
  
• 
  бағалаудың нақтылығы;
  
• 
  қорытындылардың дәлелділігі;
  
• 
  ұсыныстардың нақтылығы және дәйектілігі;
  
• 
  көрнекі құралдарды міндетті қолдануы: кесте, сызбалар, диаграммалар
  

Мектепте әдістемелік жұмысты басқару бойынша ӘБ жетекшілерінің негізгі қызметінің мазмұны.

Ұсыныстар

Әдістемелік бірлестіктің жетекшісін мектеп директоры тағайындайды.

ӘБ жетекшілері, директордың ОЖ жөніндегі орынбасарларымен бірлесіп:

• 
  1 жылға ӘБ жұмыстарын жоспарлауды, ағымдағы жұмыстарды ай сайын немесе тоқсан сайын жүзеге асырады;
  
• 
  ӘБ мұғалімдерінің жетістіктері мен кездескен қиындықтарына диагностикалар өткізеді;
  
• 
  Сабақтарға қатысады, пәнді оқыту сапасын бақылау мақсатында пән бойынша мұғалімдердің сабағына қатысады және әдістемелік көмек көрсетеді;
  
• 
  Пән мұғалімдерінің сабақтарына өзара қатысуды ұйымдастырады;
  
• 
  Аптасына бір рет (екі аптада) ӘБ ағымдағы жұмысына арналған ӘБ мұғалімдерінің жұмыс мәжілісін өткізеді;
  
• 
  Тоқсанына 1 рет сирек емес ӘБ отырысын өткізеді (жылына 5 отырысытан кем емес).
  
• 
  Аудандық олимпидаларға, байқауларға, пән бойынша жарыстарға қатысу үшін мектеп командаларын дайындықпен қаматамсыз етеді;
  
• 
  Пән бойынша мемлекеттік стандарттың оқу-бағдарламаларын бақылау жоспар-кестесін жетілдіреді;
  
• 
  Мектеп директорының орынбасарына аптада өткізілген бақылау жұмыстарының, тексерулердің, пән бойынша сынақтардың қорытындылары жөнінде ақпарат тапсырады.
  
• 
  Аталған айналымда пәндерді оқыту мәселесі бойынша оқу ісінің меңгерушісі, директордың жанындағы мәжіліске қатысады;
  
• 
  Оқу тәртібі бойынша тоқсандық, жылдық бағдарламаларды орындау барысын зерттейді.
  
• 
  Пән бойынша сыныптан тыс жұмыстарға ағымдағы бақылауды жүзеге асырады;
  
• 
  Кәсіби қызмет мәселесінің негіздері бойынша, мұғалімдердің өздігінен білім алуы жөнінде ӘБ әр мұғалімімен әңгімелесу өткізеді (оқу жылының басына дейін жарты жылда бір рет );
  
• 
  Оқыту мен білім сапасына, оқушылардың диагностикаларының нәтижелері жағдайына аналитикалық бақылау материалын дайындайды;
  
• 
  Оқу жылы аяғында ӘБ ӘЖ мазмұндылығын ұжымдық өзін-өзі бағалаумен бір жылға ӘБ жұмыстарына жүйелі талдау өткізеді (жадынама-сауалнамасы бойынша);
  

Ескерту:

1. ӘБ папкасының сыртқы мұқабасында атауы мен титул беті болады.

2. Ашық сабақтардың, іс-шаралардың, және баяндамалардың әзірлемелерін басқа қосымша-папкада орналастырған дұрыс.

3. Екінші қосымша-папкада ұсыныстар мен жадынамалар және т.с.с. орналастырылады.

4. Аталған құжаттардың тізбесі мысал болып табылады мектеп бойынша бірыңғай толықтырулар мен өзгертулер болуы мүмкін.

5. Оқулықтардың жаңа оқу бағдарламаларының жұмыс тәжірибесімен танысу, қолдану.

6. Жас мамандармен жұмыс:

• 
  Жұмысқа алғаш бейімделуде тәрбиешінің, мұғалімнің көмегін, тәлімгерлікті ұйымдастыру.
  
• 
  Мектепке дейінгі мекемелер мен мектептердің әкімшіліктерінің жас мамандарына жеке әдістемелік көмек беру;
  

7. Әдістемелік жұмыстардың басқа түрлерінің қызметін талдау

8. Аттестация, оның қорытындысы, нәтижелері.

9. Жеке әдістемелік жұмыстардың қорытындысы.

10. Әдістемелік кеңестердің ұсыныстарын енгізудің қорытындылары