В. Р. Островская

Российская государственная юношеская библиотека,
Москва, Россия

Библиотеки России и формирование экологической культуры
современного общества

Благодарю организаторов 7-го Международного семинара “Электронные ресурсы и международный обмен: Восток-Запад” за предоставленную мне возможность рассказать о работе библиотек России по экологическому образованию и просвещению населения.

Актуальность экологических проблем, тревожно вставших перед мировым сообществом уже в 70-х годах XX века, была осознана учреждениями культуры нашей страны. Библиотеки, пожалуй, в числе первых поняли, насколько необходимо их участие в природоохранной работе и активно включились в нее. Это позволило им накопить богатый и разнообразный опыт в сфере экологического просвещения населения.

Главная юношеская библиотека страны [ныне Российская государственная юношеская библиотека (РГЮБ)] выступила с инициативой разработки эффективных методов популяризации экологических знаний и формирования у населения экологической культуры. В 1981 году в РГЮБ, впервые в библиотечной практике, решением Министерства культуры и Комитета по делам молодежи был создан самостоятельный отдел экологической культуры. Он очень быстро завоевал авторитет не только среди юношеских библиотек, но и среди библиотек всех типов и видов.

Благодаря организующей и консультативной роли РГЮБ все большее количество библиотек подключалось к раскрытию экологических проблем, совершенствовали качественные стороны своей деятельности, охватывали читателей и жителей из различных социальных и возрастных групп населения. Даже в условиях экономического кризиса, охватившего страну, нестабильного государственного финансирования библиотеки России сумели сохранить свою структуру, использовать совокупный потенциал в целях развития сотрудничества и поиска новых форм работы с населением в сфере экологического образования.

С 1995 года библиотечным сообществом стали проводиться Всероссийские смотры-конкурсы работ библиотек по экологическому просвещению. Их организаторы – Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Министерство природных ресурсов РФ, Министерство образования и науки РФ. Конкурсы проходят в два тура. Первый тур – в субъектах РФ, на второй общероссийский тур поступают лучшие конкурсные работы от территориальных оргкомитетов. Всероссийский Оргкомитет возглавляют руководители указанных министерств, и в него непременно входят сотрудники РГЮБ, на которых возлагается ответственная роль быть экспертами конкурсных работ.

Итоговая таблица участников трех смотров конкурсов

Смотры-конкурсы	Библиотеки участники	Представительсто субъектов РФ
1 конкурс (1995–1996)	14000	55
2 конкурс (1997–1998)	18000	60
3 конкурс (2000–2001)	20000	78

Итоговая таблица участников общероссийских туров

Библиотеки	Первый конкурс	Второй конкурс	Третий конкурс	Итого
Центр., гор., районныее	72	73	121	266
Юношеские, детские	36	35	62	133
Школьные	28	38	38	104
Научные	14	9	13	36
Вузовские	5	10	13	28
Сред. спец. учеб. зав.	2	4	10	16

В библиотеках, участвовавших в конкурсе, реализуются долгосрочные программы, проекты, разрабатываемые и выполняемые в координации с территориальными природоохранными органами, общественными экологическими организациями, высшими и средними учебными заведениями.

Итоговая таблица призеров Всероссийских смотров-конкурсов

Библиотеки	Первый конкурс	Второй конкурс	Третий конкурс	Итого
Победители	8	9	24	41
Лауреаты	94	71	117	282
Дипломанты	55	90	115	260

Среди победителей смотров-конкурсов библиотеки разных видов и масштабов деятельности:

– Брянская областная научная универсальная библиотека (БОНУБ) им. Ф.И. Тютчева, создавшая систему экологического просвещения населения, проживающего на территории пострадавшей от аварии на Чернобыльской АЭС;

– Центральная районная библиотека Кабанского района Республики Бурятия, разработавшая и реализующая программу “Мы живем у Байкала”;

– сельская библиотека-филиал № 10 Мегино-Кангаласского улуса Республики Саха (Якутия), которую отличает инновационный подход в разработке программы экологического просвещения “Зеленый крест”;

– научно-техническая библиотека Хабаровского государственного технического университета, использовавшая новые технологии и методы библиотечной практики в экологическом просвещении.

Материалы смотров-конкурсов глубоко анализировались и обобщались. В 2001–2003 годах изданы сборники “Библиотека и экологическое просвещение. Итоги Всероссийского смотра-конкурса 2000–2001гг.”, “Развитие системы экологического образования и просвещения в 1992–2002гг.”, “Экологическое просвещение в библиотеках России”.

Отдел экологической культуры участвовал в разработке проекта Федерального закона РФ “Об экологической культуре”, который в настоящее время рассматривается в Государственной Думе РФ.

Выполняя Федеральный закон РФ “Об охране окружающей среды” (2002), определивший одним из важнейших принципов государственной экологической политики – повышение экологической культуры общества, библиотеки используют свой уникальный потенциал. А это:

– стабильная и разветвленная инфраструктура по всей стране (только в составе библиотечной сети Министерства культуры и массовых коммуникаций РФ их около 50 тысяч);

– наличие высоко квалифицированных кадров энтузиастов-библиотекарей;

– статус единственного учреждения социально-культурной сферы, бесплатно доступного для всех;

– накопленные массивы экологической информации на бумажных и электронных носителях.

В целях создания федеральной библиотечной эколого-просветительской системы и учитывая опыт РГЮБ в этом направлении, Министерство культуры России в 2002 году преобразовало отдел экологической культуры библиотеки во Всероссийский библиотечный научно-методический центр экологической культуры (ВЦЭК), утвердило Положение о центре и его Научном совете.

Главные задачи ВЦЭК:

– научно-методическое руководство эколого-просветительской работой библиотек и ее координация;

– разработка программ и проектов в сфере экологического просвещения населения;

– создание в библиотеках центров экологической информации и культуры, экспериментальных площадок, лабораторий по направлениям экологического просвещения;

– организация и проведение школ-семинаров, стажировок по повышению квалификации библиотекарей, научно-практических конференций и круглых столов.

Научный совет ВЦЭК рассматривает принципиальные направления деятельности библиотек России в области экологического просвещения и формирования экологической культуры населения. В составе Научного совета известные ученые РАН, Академии образования, Академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма (АПРИКТ), специалисты ведущих библиотек России. В настоящее время Научный совет разрабатывает концепцию участия библиотечного сообщества в реализации экологических аспектов концепции устойчивого развития. Члены научного совета, сотрудники ВЦЭК активно выступают на страницах профессиональной печати на темы экологического воспитания и роли библиотек в экологическом просвещении, постоянно ведут рубрики о новинках литературы по экологии в журналах для молодежи.

Заботясь о повышении квалификации библиотечных кадров, ВЦЭК совместно с АПРИКТ провел уже шесть школ-семинаров “Библиотека как центр экологической информации и культуры”. Стажировку в них прошли более 160 библиотекарей из национальных, краевых, областных и муниципальных библиотек, представлявших 60 субъектов Российской Федерации. На базе Вологодской универсальной научной библиотеки им. И.В. Бабушкина, Государственной юношеской библиотеки Республики Бурятия созданы региональные учебно-консультационные центры для библиотекарей и всех занимающихся экологическим образованием и просвещением.

Более стабильными и плодотворными становятся контакты ВЦЭК с Комитетом Государственной Думы РФ по экологии, научными и образовательными учреждениями, общественными движениями, ЮНЕСКО, Информационным центром ООН в Москве, Московским отделением Европейского регионального бюро ЮНЕП, Российским комитетом содействия программе ООН по окружающей среде (ЮНЕПКОМ), ИСАР.

Библиотеки в последние годы полнее используют возможности Программы ЮНЕСКО “Информация для всех”, в рамках которой:

– создан Web-сайт ВЦЭК;

– на X Международной конференции “Крым–2003”, проводимой Государственной публичной научно-технической библиотекой России, успешно работала секция “Библиотека – центр экологической информации и культуры”, ставшая структурным звеном этой представительной конференции;

– на базе областных универсальных научных библиотек состоялись крупные научно-практические конференции (“Программа ЮНЕСКО “Информация для всех: развитие национальной и международной информационной политики” Петропавловск-Камчатский, 2003; “Библиотечно-философская школа” Калининград, 2004; международный форум “Экологическая культура и информация в интересах устойчивого развития” Брянск, 2004).

В 2004 году открыт первый в России Брянский региональный ресурсный центр доступа к экологической информации на базе БОНУБ
им. Ф.И. Тютчева, созданы муниципальные информационно-экологические центры в городах Новозыбков и Унеча (Брянская область), пункты доступа к экологической информации в четырех сельских библиотеках, что является началом формирования общероссийской сети центров доступа к экологической информации. Предполагается, что точками роста этой сети станут экологические центры на базе библиотек в Республике Бурятия, Вологодской, Иркутской, Орловской, Брянской областей. Информационная поддержка формирования сети будет осуществляться через Web-сайт ВЦЭК (https://www.eco.ifap.ru).

Приоритетами ВЦЭК в 2005 году являются:

– организация проведения 1-го тура 4-го Всероссийского смотра-конкурса работы библиотек по экологическому просвещению в интересах устойчивого развития;

– разработка модельного стандарта обеспечения доступа населения к экологической информации;

– научно-методическое обеспечение работы Межгосударственной библиотечной школы-семинара “Экологическая культура в интересах устойчивого развития” (Россия, Республика Украина, Республика Беларусь; на базе БОНУБ им. Ф.И. Тютчева, сентябрь 2005);

– развертывание консультационно-методической деятельности по проблемам экологии в помощь учащимся, аспирантам, преподавателям;

– формирование ядра фонда экологической литературы в библиотеках страны;

– анализ и обобщение опыта работы региональных библиотек – центров экологической культуры.

Считаем, что библиотекам России и США очень полезен регулярный обмен опытом работы по экологическому просвещению. Библиотечные сообщества наших государств могли бы совместно разработать и реализовать пионерский библиотечный российско-американский проект “Экологическая культура подрастающего поколения” в рамках Стратегии ООН “Образование в интересах устойчивого развития”.