Іс-әрекет түрлері: (оқушылар топ бойынша жұмыс жасайды):
материалды іздеу, теру, өңдеу, тақырып бойынша синонимдерді жинақтау (басылымды дайындау);
көркем әдебиет тілін зерттеу (Абай, М.Әлімбаевтің шығармалары бойынша);
зерттеу нәтижелерін талдау (презентация жасау);
оқушылардың мектепішілік ғылыми-практикалық конференциясына қатысу (өз жобасын қорғау).
Жоба мерзімі: 3 апта.
|
№ |
Дайындық кезеңі |
Жауаптылар |
Орындалу мерзімі |
|
1 |
Шығармашылық топтар ұйымдастыру, жоба тақырыбын талдау |
Мұғалім оқушылар
|
1 сабақ |
|
2 |
Жобаға қатысушы оқушының әрқайсысына жұмыс жоспарын әзірлеу |
Мұғалім оқушылар
|
1 сабақ |
|
3 |
Қажетті басылым материалдарды дайындау: (синоним сөздігімен жұмыс жасау жадуалы, Интернет желісінде ақпарат іздеу жадуалы, т.б.) |
Мұғалім |
|
|
4 |
Қажетті кітап, оқулықтар, электрондық материалдар, Интернет-қорына ескерту дайындау |
Мұғалім |
|
|
5 |
Аралық және қорытынды бақылау жұмыстың бағалау критерийлерімен таныстыру |
Мұғалім |
1 сабақ |
|
6 |
Кітапханада және компьютерлік сыныпта өткізілетін сабақтардың уақытын анықтау |
Мұғалім |
1 сабақ |
|
7 |
Жобаға байланысты кеңес сағаттарына сабақ кестесінде уақыт бөлу |
Мұғалім |
|
|
№ |
Негізгі кезең |
Жауаптылар |
Орындалу мерзімі |
|
1 |
Материалды іздеу, жинақтау |
Оқушылар |
|
|
2 |
Жиналған материалды талдау, оқушылардың келесі іс-әрекеттеріне бағыт беру |
Мұғалім оқушылар
|
|
|
3 |
Оқушылардың өз бетінше зерттеулер жасауын ұйымдастыру |
Топ басшылары |
|
|
4 |
Абай мен Мұзафар Әлімбаев шығармаларындағы синонимдердің қолданысын зерттеу |
Мұғалім оқушылар
|
|
|
5 |
«Мектеп», «Туған жер», «Спорт» т.б. тақырыптарға байланысты синонимдерді өз бетінше теріп, сараптауды ұйымдастыру |
Мұғалім Топ басшылары |
|
|
6 |
Нәтижелерін көрсету формаларын оқушылармен бірге талдау |
Мұғалім оқушылар
|
|
|
7 |
Талдау нәтижесін электрондық түрде безендіру, презентацияны қорғауға дайындалу |
Оқушылар |
|
|
№ |
Қорытынды кезең |
Жауаптылар |
Орындалу мерзімі |
|
1 |
Топтардың жұмысын бағалау, қорытындылау. |
Мұғалім оқушылар
|
|
|
2 |
Жоба бойынша ақпаратты вики-бетке түсіру |
Мұғалім |
|
|
3 |
Оқушылардың мектепішілік ғылыми-практикалық конференциясына қатысуын ұйымдастыру |
Мұғалім оқушылар
|
|
|
4 |
Жобаға қатысушыларды марапаттау |
Мұғалім |
|
Тема проекта - "Заменимые и незаменимые".
Подготовительный этап: организация творческих групп, выбор темы проекта. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
Разработать план действия каждого участника проекта
Процесс обучения: работа в группах.
-
Проведение лингвистического исследования использования синонимов в произведениях Абая и Музафара Алимбаева -
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований по поиску и сбору тематических синонимов по темам «Школа», «Спорт». -
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов -
Оформить результаты обсуждения в виде электронной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите презентации -
Оценить проделанную работу
Заключительный этап: подведение итогов, оценивание работы групп.
-
Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
Представить презентацию проекта на школьной научно-практической конференции.
Карта итогового оценивания работы учеников в группе
|
Критерии оценивания |
| ||
|
Полностью согласен |
Не совсем согласен |
Полностью не согласен | |
|
1.Отражены цели исследований и выводы |
|
|
|
|
2.Содержание соответствует теме |
|
|
|
|
3.Тема раскрыта достаточно полно |
|
|
|
|
4.Исследование отвечает на ОПВ и проблемные вопросы |
|
|
|
|
5.Приведен список использованных ресурсов |
|
|
|
|
6.Оформление логично, эстетично. Текст легко читается, фон сочетается текстом |
|
|
|
|
7.Чёткое планирование работы всей группы и каждого члена группы |
|
|
|
|
8.Оправданные способы общения и толерантность в ходе работы над презентацией |
|
|
|
|
9.Соблюдение авторских прав |
|
|
|
1. «Мозговой штурм»: формулирование и обсуждение тем исследований (1 урок, 15 мин).
2.Формирование групп (1 урок, 15 минут).
3.Обсуждение плана работы группы на каждом этапе учебного проекта (1 урок, 15 минут).
4.Работа групп с различными источниками информации (в течение недели).
5.Создание информационного бюллетеня (2-3 урок, 90 минут).
6.Проведение исследования использования синонимов в произведениях Абая и Музафара Алимбаева (в течение недели).
7. Анализ результатов исследования (4 урок, 45 минут).
8.«Мозговой штурм» в группах: выдвижение гипотез о необходимости использования синонимов в данных произведениях (5 урок, 45 минут).
9.Оформление результатов обсуждения в виде электронной презентации, подготовка к защите презентации (6-7 урок, 90 минут).
10.Представление итогов проекта на школьной научно-практической конференции
