Тест «Глагол»

I. Для определения глагола установите правильную последовательность строк:

1 – отвечает на вопросы: что делать? что сделать?;
2 – часть речи;
3 – обозначает действие предмета;
4 – самостоятельная часть.

II. Слово течь в сочетании 1. сильная течь, 2. сильно течь является:

а) глаголом;
б) прилагательным;
в) существительным.

III. Слово стали в предложении Мы стали налаживать производство стали является в 1-м случае, во 2-м случае:

а) глаголом;
б) прилагательным;
в) существительным.

IV. Слово знать является 1. глаголом, 2. существительным в предложении:

а) Знать, забило сердечко тревогу – все лицо твое вспыхнуло вдруг.
б) На балу присутствовала вся знать Петербурга.
в) Знать все просто нельзя.

V. Установите соответствие глагола (колонка I) и его значения (колонка II).

I 1) брызгает 2) метает 3) брызжет 4) мечет

II а) разбрасывает капли б) поливает в) увлажняет г) опрыскивает д) бросает, обшивает е) направляет, разбрасывает ж) закидывает

VI. Установите соответствие глагола (колонка I) и его значения (колонка II).

I 1) движет 2) каплет 3) двигает 4) капает

II а) протекает б) падает каплями в) льется г) вытекает д) переставляет, перетаскивает е) побуждает, руководит ж) затаскивает

VII. Глаголы 1. шептал, говорил, кричал, орал; 2. запылал, вспыхнул, воспламенился, загорелся расположены:

а) в произвольном порядке;

б) по признаку последовательного усиления действия;
в) по признаку последовательного ослабления действия.

VIII. По признаку последовательного 1. усиления, 2. ослабления действия расположены глаголы:

а) тащился, брел, шел, шагал, бежал, мчался;
б) разносил, распекал, пробирал, бранил, ругал, журил.

IX. Укажите ряд глаголов, употребленных в 1. прямом, 2. переносном значении:

а) заострить (внимание), порвать (отношения), сломить (упорство), злится (вьюга), вспыхнула (ссора);
б) заострить (карандаш), порвать (платье), сломать (дерево), злится (человек), вспыхнуло (пламя).

X. Укажите глагол, уместный в предложении 1. Небольшой квадратный пруд, точно рамкой, ... старые ветлы; 2. Когда поднимался ветер, листья ветлы вдруг ... серебристой сединой:

а) окружали;
б) окаймляли;
в) покрывались;
г) подергивались.

XI. В предложении 1. Под дождем блеклая трава бессильно ... к самой земле. 2. По стеклам ручейками ... капли дождя подходит по смыслу глагол:

а) наклонилась;
б) приникла;
в) струились;
г) стекали.

XII. Глаголы являются 1. синонимами, 2. антонимами:

а) отчаяться – надеяться;
б) надеть – одеть;
в) отвергать – опровергать;
г) уповать – надеяться;
д) представить – предоставить.

XIII. Образуйте устойчивое словосочетание из глагола (колонка I) и существительного (колон-

ка II).

I 1) играть 2) иметь 3) производить 4) оказывать

II а) количество б) впечатление в) уровень г) значение д) влияние е) прощение ж) роль з) счастье

XIV. В неопределенной форме глагол имеет окончание:

1. нулевое;

2. нулевое и -ить.

XV. Начальная форма глагола:

1. показывает время, число, лицо, род;
2. показывает время и число и не показывает ни лица, ни рода;
3. не показывает ни времени, ни числа, а показывает лицо и род;
4. не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.

XVI. Заполните пропуск в предложении:

В 1. настоящем и будущем, 2. прошедшем времени глаголы изменяются по ________.

XVII. В предложении глагол обычно:

1. бывает ________ ;
2. согласуется с _________.

XVIII. Заполните пропуск в предложении:

На вопрос 1. что делать? 2. что сделать? отвечает глагол вида __________.

XIX. Заполните пропуск в предложении:

Глаголы 1. совершенного, 2. несовершенного вида обозначают _________ действия.

XX. Заполните пропуск в предложении:

Глаголы 1. расти – вырасти, 2. строить – построить образуют __________ пары.

XXI. От глаголов 1. совершенного, 2. несовершенного вида образуется будущее _________ время.

XXII. Установите соответствие глагола несовершенного вида (колонка I) глаголу совершенного вида (колонка II).

I 1) делать 2) брать 3) петь 4) класть

II а) приделать б) сделать в) забрать г) взять д) пропеть е) спеть ж) наклонит з) положить

XXIII. Укажите ряд глаголов 1. совершенного, 2. несовершенного вида:

а) рассыпать, засыпать, вырезать, сбегать;

б) рассыпать, засыпать, вырезать, сбегать.

XXIV. Глагол ранить в предложении

1. Его ранят в первом же бою под Москвой;
2. Меня всегда ранят ваши несправедливые слова

а) совершенного вида,

б) несовершенного вида.

XXV. Глагол автоматизировать в предложении

1. Конструкторы второй год автоматизируют этот участок;
2. Когда автоматизируют процесс, дело пойдет быстрее

а) совершенного вида,

б) несовершенного вида.

XXVI. Глаголы с корнями 1. -лаг-, -кас-; 2. -лож-, -кос- бывают только

а) совершенного вида,
б) несовершенного вида.

XXVII. Заполните пропуск в следующем предложении:

Изменение глаголов по __________ называется спряжением.

XXVIII. Окончания имеют глаголы 1. первого спряжения, 2. второго спряжения:

а) -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят);
б) -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют).

XXIX. Заполните пропуск в следующем предложении:

Глагол относится к _____ спряжению:

1. брить;

2. стелить.

XXX. Заполните пропуск в следующем предложении:

Ко второму спряжению относятся

1. 4 глагола на -ать: _____________.

2. 7 глаголов на -еть:________________________ __________________.

XXXI. Ряд глаголов относится к 1. первому, 2. второму спряжению:

а) сеять, лелеять, лаять;
б) терпеть, вертеть, обидеть, ненавидеть;
в) одеть, добреть, жалеть, успеть.

XXXII. Найдите глагол с орфографической ошибкой:

1) строишь; 2) стелешь; 3) красишь; 4) дружишь;

5) говоришь; 6) победишь; 7) бреишь; 8) хвалишь.

XXXIII. Глагол (не)достает в словосочетании пишется: а) слитно б) раздельно

1. (не)достает смелости,

2. (не)достает до потолка

XXXIV. В корнях 1. -бер-, -пер-, -стел-; 2. -бир-, -пир-, -стил- написание гласной зависит от:

а) ударения;
б) принадлежности слова к той или иной части речи;
в) наличия суффикса -а- после корня;
г) отсутствия суффикса -а- после корня.

XXXV. Установите соответствие орфограммы (колонка I) и слова с орфограммой (колонка II):

I 1. ь после шипящих в неопределенной форме глаголов; 2. ь в глаголах в форме 2-го лица ед. ч.

II а) спрячьте б) залежь в) убережешь г) прилечь

XXXVI. Установите соответствие морфологического разбора (колонка I) и глагола (колонка II);

I 1. сов. вида, 1-го спр., во мн. ч., в буд. вр., в 3-м лице; 2. несов. вида., 1-го спр., во мн. ч., в наст. вр., в 3-м лице

II а) пришлет б) присылают в) пришлют г) присылает

XXXVII. Установите соответствие глагола (колонка I) и морфологического разбора (колонка II).

I 1. принести 2. зайдешь 3. гуляют 4. принесла

II а) сов. вида, 2-го спр., в неопределенной форме б) сов. вида, 1-го спр., в ед. ч., в прош. вр., в ж.р. в) несов. вида, 2-го спр., в ед. ч., в прош. вр., в ж.р. г) сов. вида, 1-го спр., во мн. ч., в прош. вр. д) несов. вида, 1-го спр., во мн. ч., в наст. вр., в 3-м лице е) сов. вида, 1-го спр., в ед. ч., в буд. вр., во 2-м лице ж) сов. вида, 1-го спр., во мн. ч., в буд. вр., во 2-м лице з) несов. вида, 1-го спр. в ед. ч., в прош. вр., в ср. роде

XXXVIII. Установите правильную последовательность строк при морфологическом разборе глагола:

1. 
   спряжение;
   2. время;
   3. род (если есть);
   4. начальная форма;
   5. число;
   6. лицо;
   7. вид.