Комсомольское районное управление образования

МОУ «Чурачикская средняя школа»

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА
Подготовка к рецензии на текст Ю.Нагибина «Чистые пруды»

Выполнила:

Мальчикова Татьяна Юрьевна,

учитель русского языка и

литературы МОУ «Чурачикская

средняя школа» Комсомольского

района Чувашской Республики

Село Чурачики, 2007

Тема урока: Подготовка к рецензии на текст Ю.Нагибина «Чистые пруды»

Цель урока: 1) Вырабатывать навыки написания рецензии.

2) Научить работать с текстом и вдумчиво относиться к

слову.

3) Прививать умение находить изобразительно-вырази-

тельные средства и определять стилистические приёмы.
Словарь: Чистые пруды – небольшой район Москвы, улица, бульвар.

Долорес Ибаррури – выдающаяся деятельница испанского и мирового рабочего и демократического движения.

Средоточие – место, где сосредоточено что-нибудь.

Неистовый – необычайно сильный в своём проявлении; яростный; буйный.
ХОД УРОКА

1. 
   Чтение вслух (читает учитель).
   
2. 
   Чтение про себя.
   
3. 
   Определение стиля.
   
   • 
     Художественный стиль, т.к. после прочтения создаётся живая картина, передающая эмоции автора. В тексте много эпитетов, сравнений, метафор…
     
4. 
   Определение типа речи.
   

• 
  Описание, и не только описание места, а скорее всего описание состояния лирического героя, потому что в тексте больше раскрывается сам автор, а не местность.
  

- Текст представляет собой лирическую зарисовку – объяснение в любви родному городу, где прошли детство и юность писателя.

- Что такое описание?

• 
  Это изображение какого-либо явления действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков. Цель описания – чтобы читатель (слушатель) увидел предмет описания, представил его в своём сознании. Характерные элементы описания: 1) общее представление о предмете; 2) отдельные признаки предмета; 3) авторская оценка, вывод, заключение. Глаголы – несовершенного вида, настоящего времени.
  

5. Определение темы и идеи.

• 
  Тема: Счастливые воспоминания о родном городе, месте, где прошли детство и юность лирического героя – описание Чистых прудов.
  

- Определим микротемы по абзацам:

• 
  Чистые пруды – средоточие самого прекрасного, что было в детстве. («Я знал там всё…»)
  
• 
  Чистые пруды – «чудо первого скольжения».
  
• 
  Чистые пруды – «школа природы».
  
• 
  Щедрая чистопрудная осень.
  
• 
  «Самый сильный образ моей юности».
  
• 
  Чистые пруды – «начало начал».
  

- Обратим внимание на заглавие. Что в нём обычно отражается? Тема или идея? Давайте уточним тему: Чудесная пора детства и юности автора на Чистых прудах.

- Подойдём к основной мысли – идее. Какие слова повторяются очень часто?

• 
  Чистые пруды, чудо, чудесный, чудеса.
  

-Перечитаем и запишем начало (вступление) и концовку (заключение): «Чистые пруды – средоточие самого прекрасного, чем было исполнено моё детство». «Чистые пруды – это исток нашей юности, начало начал».

• 
  Идея этого текста: Наши истоки должны исходить из начала начал, из наших «чистых прудов». (Записать)
  

- Какие мысли и чувства появились у вас после знакомства с данным текстом?

• 
  Хорошая зависть, радость, вдохновение…
  

- Скажите о своих истоках, о том, какое у вас было детство, какая юность.

- Сделаем вывод: Дай Бог каждому из нас такие Чистые пруды детства, о которых будешь вспоминать с нежностью и бережностью до глубокой старости.

6. Какие изобразительно-выразительные средства и стилистические приёмы помогают автору донести до читателя основные мысли текста?

(Учащиеся работают самостоятельно, подчёркивают и пишут карандашами на тексте)

Тропы: 1) метафоры: «чудо первого скольжения», «школа природы», «зелёный океан пруда», «пуховые, непрочные шарики», «воздух насыщен Испанией», «Испания была в нашем сердце»…

2) эпитеты: чудеса – «милые», «скромные», букеты – «прекрасные», «печальные», запах – «горький», лицо – «прекрасное», «неистовое»…

3) сравнение: «будто обретаешь крылья».

4) олицетворения: «снегурочки» становятся послушными», «бульвар тонул»…

Стилистические приёмы: 1) анафора: «Чистые пруды…», «а плаванье…, а смелые…, а теплота…». (Создаётся настроение приподнятости, торжествен-

ности.)

5) синтаксический параллелизм: «Чистые пруды – это чудо…», «Чистые пруды – это целый мир…», «Чистые пруды – это исток…».

6) лексические повторы: «каждое дерево, каждый куст», «её звуками…, её борьбой, её гневной…»

- Попробуем устно составить вместе текст рецензии.

Домашнее задание: написать рецензию.

РЕЦЕНЗИЯ НА ТЕКСТ

Ю.Нагибина «Чистые пруды»

(Работа ученицы 10 класса Поргуновой Оксаны)
Детство и юность – самая прекрасная пора в жизни каждого человека. И воспоминания о них всегда связаны с местами, где прошли детство и юность. А Нагибин провёл раннюю пору своей жизни на Чистых прудах. Эти места для него очень дороги, потому он и написал о них в своём тексте, чтобы читатели разделили с ним его чувства и вспомнили свою юность.

Стиль данного текста – художественный. Текст обладает признаками художественного стиля. Автор использует эмоциональную лексику («милые, скромные чудеса моего детства»; «как волновала желтизна первого одуванчика»; «а для меня – средоточие самого прекрасного» и т.д.). Также использована конкретная лексика («пруды», «улица», «бульвар», «дерево», «надпись», «город» и т.д.). При чтении этого текста, передо мной встают образ города с Чистыми прудами, образ пруда, где автор ловил рыбу и плавал на лодке, образ автора и образ Долорес Ибаррури.

Тип речи – это описание состояния лирического героя и состояния окружающей среды. Автор описывает своё детство, свои чувства, описывает место, где проходило его детство, которое ему очень дорого. Для того, чтобы текст был ещё лучше, чтобы читатель проникся в него, автор использует эпитеты («милые, скромные чудеса»; «пуховые, непрочные шарики»; «теплота весенней земли»; «несметное богатство»; «чистопрудная осень»; «прекрасные, печальные букеты»; «горьким запахом»; «прекрасное, неистовое лицо»), метафоры («Чистые пруды – средоточие самого прекрасного», «Чистые пруды – чудо первого скольжения», «Чистые пруды – это целый мир», «Чистые пруды - это исток нашей юности, начало начал»…).

Кроме изобразительно-выразительных средств, автор пользуется стилистическими приёмами. В тексте есть анафора: первые три абзаца и последний абзац начинаются с выражения «Чистые пруды». Также наблюдаются лексические повторы («а плавание на старой, рассохшейся лодке, а смелые броски в холодную майскую воду…»; «её звуками и ароматами, её борьбой, её гневной непримиримостью»).

Чтобы определить тему данного текста, обратимся к микротемам. Семь абзацев – семь микротем: 1) «Чистые пруды – средоточие самого прекрасного»; 2) «Чистые пруды – это чудо первого скольжения»; 3) «Чистые пруды – школа природы»; 4) «Чистые пруды – несметное богатство»; 5)Щедрость чистопрудной осени; 6) «Самый сильный образ моей юности»; 7) «Чистые пруды – начало всех начал». Значит, тема – это чудесная пора детства и юности автора на Чистых прудах. А идея: наши истоки должны исходить из начала начал – Чистых прудов. Действительно, у каждого человека есть «начало начал», где проходят его детство и юность. И потом человек будет вспоминать об этих «Чистых прудах», и они будут ему самыми дорогими Чистыми прудами . (Поргунова О., 10 класс)

Текст

Чистые пруды...Для иных это просто улица, бульвар, пруд, а для меня — средоточие самого прекрасного, чем было исполнено моё детство. Было время, я знал каждое дерево, каждый куст крапивы, каждую световую надпись: «Берегись трамвая»...

Чистые пруды - это чудо первого скольжения на коньках, когда «снегурочки» становятся вдруг послушными, прямо, стройно режут широким лезвием снег, и ты будто обретаешь крылья.

Чистые пруды - это целый мир чудесных неожиданностей. Милые, скромные чудеса моего детства! Чистые пруды были для нас школой природы. Как волновала желтизна первого одуванчика на зелёном океане пруда! Нежности и бережности учили нас их пуховые, непрочные шарики. Мы ловили тут рыбу. И это было чудом - поймать рыбу в центре города.

А плавание на старой, рассохшейся лодке, а смелые броски в холодную майскую воду, а теплота весенней земли под босой ногой -^ это было несметным богатством для городских мальчишек.

Не менее щедра была и наша чистопрудная осень. Бульвар тонул в опавшей листве, жёлтой, красной листве берёз, осин, клёнов, лип. Мы набирали огромные охапки палой листвы, и несли домой прекрасные, печальные букеты, и сами пропитывались их горьким запахом.

В раме Чистых прудов запечатлелся для меня и самый сильный образ моей юности. Это было в пору ожесточённых боёв в Испании. Отовсюду глядело с портретов прекрасное, неистовое лицо Долорес Ибаррури, многие юноши носили пилотки с красным кантом и кисточкой, и нам казалось, будто самый воздух насыщен Испанией, её звуками и ароматами, её борьбой, её гневной непримиримостью. Испания была в нашем сердце.

Чистые пруды - это исток нашей юности, начало начал.

(По Ю.Нагибину)