Тәрбиешілер туралы мәлімет

№	Аты-жөні	Біліктілік санаты	Қызметі	Еңбек өтілі	Марапат таулар	Мекен-жайы
1	Самратова Ұмсынай Мұхтарқызы	І санат	Интернат меңгерушісі	21	Облыстық ББ грамотасы	Затобол кенті, Герцена 14А
2	Абдуллина Сайлаугүл Еркінқызы	-	тәрбиеші	1	-	Затобол кенті, Пушкин көшесі, 12
3	Арғынбекова Мейрамгүл Сабыржанқызы	-	тәрбиеші	8	-	Баймағамбетов көшесі, 170/146
4	Әбілбекова Гүлзат Ыхыласбекқызы	-	тәрбиеші	1	-	9-12-104
5	Жақыпова Күлянда Арыстанбайқызы	І санат	тәрбиеші	14	-	Пушкин көшесі, 54-54
6	Мырзахметова Марина Келдібайқызы	-	тәрбиеші	5	-	40 лет Октября көшесі, 16/11 2 пәтер
7	Нұрғазина Лена Есболатқызы	-	тәрбиеші	4	-	Пролетарлық көшесі 31
8	Исмағұлова Гүлнұр Ондасынқызы	ІІ санат	тәрбиеші	9	-	Урицкий көшесі, 12/63
9	Исмағұлова Қамажай Мұхтарқызы	ІІ санат	тәрбиеші	17	-	Затобол кенті, Терешкова көшесі, 19/1 10 пәтер
10	Кенжебаева Бахытгүл Бахытбекқызы	-	тәрбиеші	2,5	-	Майлин көшесі, 43-26
11	Кенжебаева Кенжегүл Мұхтарқызы	-	тәрбиеші	5	-	7-11-115
12	Тлеуова Сағатгүл Амалбекқызы	-	тәрбиеші	17	-	Жангелдин көшесі, 34/1 5 пәтер
13	Сайпилова Әмина Сейдоллақызы	-	тәрбиеші	3	-	8-11-254

Үйірме жұмысының жетекшілері туралы мәлімет

№	Аты-жөні	Біліктілік санаты	Қызметі	Еңбек өтілі	Марапат-таулар	Мекен-жайы
1	Губенко Алексей Алексеевич	жоғары	Қосымша білім педагогы	33,05		Нариман көшесі, 137-2
2	Сарбасова Нұргүл Аянбайқызы	ІІ санат	Қосымша білім педагогы	5,11	-	Мауленов көшесі, 30А-8
3	Көркембаева Айнагүл Серімжанқызы	-	Қосымша білім педагогы	1	-	Чайкин көшесі, 4/10
4	Шаяхметова Бану Ерденқызы	-	Қосымша білім педагогы	1	-	Спорттық көшесі, 12-81
5	Түсіпбеков Ерхан	-	Қосымша білім педагогы	6,08	-	Затобол ауылы,
6	Метелено Евгений Сергеевич	2	Қосымша білім педагогы	3,10	ОББ	Қасымханов көшесі, 78-50
7	Өтелбаева Салтанат Амантайқызы	-	Қосымша білім педагогы	2,03	-	Затобол ауылы, Шевченко көшесі 14
8	Шегебаева Әсемгүл Амантайқызы	1	Қосымша білім педагогы	4	-	Қайырбекова 353/1-14

ІІІ. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ КОНТИНГЕНТІ

Мектептің білім беру бағдарламалары

2008 жылы 08 қыркүйекте № 0063881 мамандырылған жалпы білім беретін оқу бағдарламаларымен айналысуға берілген мемлекеттік лицензияға сәйкес дарынды балаларға арналған мамандырылған мектептердің типтік оқу жоспары, Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2003 жылғы №457 бұйрығымен бекітілген дарынды балаларға арналған мамандырылған мектептің типтік оқ жоспары мен 2010 жылғы №367 мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының негізін басшылыққа ала отырып, мектептің оқу жоспары әзірленді.

Оқу жоспарына:

1. 
   Білім берудің Мемлекеттік жалпыға бірдей стандартын орындау;
   
2. 
   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі нұсқаулары мен құқықтық – нормативті актілерін орындау;
   
3. 
   Бейімдік пәндерді терең оқыту;
   
4. 
   Оқушылардың мүдделігі мен қабілеттеріне сәйкес олардың жеке тұлғасын дамыту, оқушылардың зерттеушілік мүддесін дамыту;
   
5. 
   Мектеп бітіруші түлектердің ҰБТ- те жоғары нәтижеге жетуге және жоғары оқу орнында оқуларын жалғастыру мақсатында өзгерістер енгізілді
   

Мектептің білім беру бағдарламалары мектеп миссиясын жүзеге асыруға бағытталған және төмендегі бағыттары қарастырылады:

• 
  Республика, облыс көлемінде жиналған озық тәжірибеге негізделген білім беру
  

бағдарламаларының кіріктіру

• 
  дарынды мектеп оқушысының моделінде көзделген, оқушының жеке тұлғалық ерекшелігін қалыптастыру
  
• 
  оқушының өзіндік және ғылыми-тәжірибелік қызметі ұйымдастыру
  

Негізгі мектеп бағдарламасы

/5-9 сынып/

бастауыш мектеп бағдарламасының логикалық жалғасы болып табылады, қазақ тілі және әдебиет, шет тілдері, математика, әлеуметтік ғылымдар, жаратылыстану ғылымдары,

өнер, дене тәрбиесі пән топтарымен және мектептің вариативтік бөліміндегі факультатив сабақтарынан, таңдамалы мен қолданбалы курстартары-

нан беріледі. Бағдарлама қазіргі заманғы білімнің терең ережелер концепциясына: біртұтастық білім, коммуникативті құзыреттілік және мәдениет аралық хабардарлықты қалыптастыруға негізделген.

Негізгі мектеп білім бағдарламасының бағыты:

• 
  оқушылардың мүмкіншіліктерін дамыту және тұрақты үдету;
  
• 
  өзіндік, жобалық және зерттеу тәжірибесін қалыптастыру мен пән аралық интеграция
  

Негізгі мектептің бағдарламасының ізденіс-шығармашылық бағыты:

• 
  тәжірибе арқылы тексеруді қажет ететін проблеманың негізін анықтау немесе ой тудыру;
  
• 
  танымдық мәселе ұсынуды, нақты сұрақ қоюды, болжамды қалыптастыру;
  
• 
  іс - тәжірибе нәтижесін суреттеу, қорытындыларды тұжырымдау, болжау жасау, оны әрі қарай дамыту.
  

Білім бағдарламасы негізгі пән топтары, білім берудің инновациялық әдістемесі, пәнаралық жоба қызметі арқылы жүзеге асады және оқушының «сындарлы және креативті ойлау қабілетін дамытуға»¹ бағытталады.

Жоғары мектеп бағдарламасы /10 – 11 сынып/ орта және жоғары білімнің үздіксіздігін қамтамасыз етеді, қазақ тілі және әдебиет, шет тілі, математика, жаратылыстану ғылымдары, қоғамдық ғылымдар, элективті, қолданбалы, таңдамалы курстар мен жеке тұлғаға бағытталған курстар, пән топтарымен беріледі.





_____________________________________
¹ Қазақстан Республикасың Президенті Н. А. Назарбаевтың Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ «Қазақстан дағдарыстан кейінгі дүниеде: болашаққа интеллектуалды секіріс» лекциясынан

Жоғары мектеп білім бағдарламасының бағыты:

• 
  жаратылыстану-математикалық пән бағытында оқушылардың мақсатқа бағытталған дайындығы, кәсіби қызығушылығын қалыптастыру және нақты мамандық таңдау;
  
• 
  оқушының қызығушылығы, бейімділіктігі және қабілеттілігінің толығырақ ескерілуі, оқушының жеке траекториясын құру, зерттеу және ғылыми қызметін ұйымдастыру
  

Жоғары мектеп бағдарламасының ізденіс-зерттеу бағыты:

• 
  ауқымды көлемдегі проблемаларды шешуде білімін қолдануы, жаңа идеяларды синтездеу және бағалау, ғылымның маңызын түсіну;
  
• 
  ғылыми лексиканы үлкен көлемде қолдану, қоғам өміріндегі ғылымның үлесін түсіну;
  
• 
  ғылымды өмірге енгізудегі моральдық және этикалық әсерін түсіну.
  

Жоғары мектеп білім беру бағдарламасы өзіндік, жобалық және зерттеу қызметінің түрлі формалары арқылы жүзеге асырылады және «халықаралық деңгейде бәсекеге түсе алатын, Қазақстанның интеллектуалды элитасын тәрбиелеудің іргетасы болулары тиіс»² жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған.

_______________________________________

² Қазақстан Республикасың Президенті Н. А. Назарбаевтың Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ «Қазақстан дағдарыстан кейінгі дүниеде: болашаққа интеллектуалды секіріс» лекциясынан.

Оқушы құрамын қалыптастыру

Ы. Алтынсарин атындағы дарынды балаларға арналған мектеп-интернаты оқушыларды 5 сыныптан бастап қабылдайды. 5 сыныпқа және 6 – 10 сыныптың бос орындарына оқушыларды қабылдау жұмысы Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасы бекіткен Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Ы.Алтынсарин атындағы дарынды балаларға арналған мектеп-интернатына» «Оқушыларды қабылдау» ережесіне сәйкес жүргізіледі. Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының бұйрығымен қабылдау комиссиясы бекітіледі. Комиссия құрамына облыстық білім басқармасының бас мамандары, «Қостанай дарыны» өңірлік-ғылыми практикалық орталығының әдіскерлері, мектеп – интернат директоры мен мектеп психологы кіреді.

Оқушыларды мектепке қабылдау қоғамдық – гуманитарлық, гуманитарлық – лингвистикалық және жаратылыстану-математикалық бағытта жоғары деңгейдегі қиын бағдарламаны игеруге оқушылардың дайындығы мен қабілеттілігін анықтайтын конкурстық іріктеу арқылы жүргізіледі. Іріктеу жұмысы кешенді тестілеу (қазақ тілі, математика, дүниетану – бастауыш мектеп бағдарламасы бойынша, логика мен психологиялық жаттығулар) және қазақ тілі мен математика пәндері бойынша жазбаша жұмыстарынан тұрады.

5-7 сыныптар бейін алды сыныптар болып саналады. 8 – сыныпта оқушыларды бейіндік сыныптарға бөлу мақсатында іріктеу жұмысы жүргізіледі. Іріктеу жұмысы мынадай мәселелерді қамтиды:

• 
  негізгі пәндер бойынша білімді кемелді тексеруді;
  
• 
  бейінді пәндерді /қазақ тілі, математика, ағылшын тілі/ үйрену қабілетін анықтауда емтихан алынады. Емтихан жазбаша тексеру жұмысы түрінде жүргізіледі;
  
• 
  оқушының оқу үлгерімі мен білім сапасы ескеріледі;
  
• 
  оқушы мен ата – ана мүддесі есепке алынады. Ол үшін оқушылар мен ата – аналар арасында әр түрлі жұмыстар жүргізіледі: әңгімелесу, пікір алмасу, сауалнама жүргізу, диагностикалық зерттеу
  

8- сыныпта конкурстық іріктеуді мектеп директорының бұйрығымен құрылған және бекітілген комисия өткізеді.

Ы. Алтынсарин атындағы дарынды балаларға арналған

мектеп-интернатының соңғы 3 жылдық оқушылар контингенті

Оқу жылы	2008-2009о/ж	2009-2010о/ж	2010-2011о/ж
Оқушы саны	400	397	405

Сынып бойынша соңғы 3 жылдық оқушылардың сандық және сапалық көрсеткіштері

Оқу жылы / сынып саны	5	6	7	8	9	Барлығы	10	11	Барлығы	Сынып - комплект
2008-2009	2	2	3	3	3	15	2	1	3	18
2009-2010	2	2	3	3	3	13	2	2	4	17
2010-2011	3	2	2	3	3	13	2	2	4	17

<предыдущая страница | следующая страница>