Информация о методической работе.

”Номинация лучший электронный проект 2012”

Проектная деятельность учащихся начальных классов.

Методическое объединение учителей начальных классов МБОУ “Ерзовская СОШ”, анализируя опыт работы за последние четыре года, так отвечает на вопрос, который многие учителя задают себе: «Почему у детей от класса к классу пропадает интерес к учению»- проблема в однообразии форм организации учебного процесса, снижающего познавательный интерес.

Мы решили, что одной из наиболее продуктивных форм организаций ученой деятельности на уроке и во внеурочной работе, которая способствует развитию интереса, активизирует познавательную деятельность, формирует положительные мотивации может стать самостоятельная учебная деятельность ребенка в рамках работы над проектом.

Метод проектной деятельности учит формулировать проблему, осуществлять поиск необходимого для решения проблемы дополнительного материального, анализировать его, делать выводы.

В проектную деятельность включаем учащихся уже с первого класса. Это могут быть самостоятельно разработанные учебные проекты, например проекты 1А класса “Слава слову” по русскому языку и «Удивительная цифра «О» по математике (руководитель Клочкова О.Н.) или в составе разновозрастной группы учащихся 3 А, 3Би 1А класса, когда дети, под руководством учителей Пустынниковой Л.В (ЗА), Макаровой Л.А (3Б), Клочковой О.Н (1А) создали проект “Пришла коляда отворяй ворота” по мотивам фольклорных праздников русского народа. Учащиеся 1Бкласса (руководитель Смирнова Е.Н) создали проект “Веселая математика”- в рамках недели математика.

Опыт четырех лет показал, что можно создавать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, сопровождая их в процессе проектной деятельности, когда они работают с источником информации, заняты поиском иллюстративного материала или готовят поделки, костюмы для защиты проекта. При этом дети учатся взаимодействовать друг с другом и с учителем. Особенно важно участие детей из разных классов. Так учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В» под руководством учителей начальных классов Воеводской Т.А., Кириченко Л.А., Чебановой Т.Р. три года работают вместе над проектами:

2009-2012 уч. год (2кл.)участие в районном конкурсе «Я-исследователь» с проектом «Образ бабы Яги в русских народных сказках»- I место;

2012-2011 уч. год (3 кл)- участие в III областном конкурсе учебных проектов с проектом « Школьное кафе Здоровейка» - I место;

2011-2012 уч. год (4 кл) участие в районном конкурсе социально-учебных проектов «Я- исследователь» с проектом « Трудный путь картошки»- II место.

Меняется численный состав участников проекта: начинали три человека, теперь девять, приходят другие дети, меняется форма защиты: в этом учебном году защита построена в форме театрализованного представления, но главное остается, дети учатся находить свой выход из проблемной ситуации, создавать убедительные презентации, отвечать на вопросы жюри, проявлять артистизм и выразительность при выступлении, а самое важное, качественно и самостоятельно выполнить работу по теме проекта. Сочетая коллективные и индивидуальные особенности каждого участника проекта, руководители ведут их по ступенькам роста самостоятельности, самореализации, самовыражения от проекта к проекту. Педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности в том, что она открывает возможности формирования у детей жизненного опыта, стимулирует творческую самостоятельность, реализует принцип сотрудничества учащихся и взрослых, выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. В ходе проектной и исследовательской работы учащиеся познают мир, делают открытия , удивляются, разочаровываются, делают ошибки, исправляют их, приобретают опыт общения . Как показал нам опыт, большинство учащихся идёт в такой работе своим путём, а вместе они делают одно дело: учатся и учат друг друга.

Возросла активность и заинтересованность в участии в проекте родителей. Их социальный заказ такой: я тоже хочу, чтобы мой ребёнок участником проекта.

Помощь родителей неоценима: они помогают с транспортом, делают костюмы, поделки, декорации, производят фото- и видеосъемку .Чтобы удовлетворить запросы родителей, мы в 2010-2011, 2011-2012 учебном году проводим внутришкольные конкурсы проектов по предметам .