Класс: 7

Тема: Искусство и литература XVII – XVIII вв.

Цель:

1 Образовательная: Обосновать появление различных стилей в литературе и искусстве, способствовать умению учащихся соотносить их с образом мыслей в жизни людей XVII – XVIII вв. Показать характерные черты каждого из стилей, подвести учащихся к пониманию того, почему классицизм в большей степени соответствовал духу абсолютизма, почему стиль рококо заявил о себе в период кризиса абсолютизма.

2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником.

3 Воспитательная: Эстетические чувства
Тип урока: комбинированный
Структура урока:

1. 
   Проверка домашнего задания.
   
2. 
   Объяснение нового материала.
   
3. 
   Закрепление нового материала.
   
4. 
   Объяснение домашнего задания.
   

Методы: рассказ, беседа, лекция, работа с учебником.

Оборудование: доска, карта, учебник, наглядность

План:

1 Новые направления в искусстве и литературе.

2 Барокко и реализм.

3 Классицизм.

4 Рококо
Понятия и термины:

Барокко – стиль в искусстве европейских стран XVII – первой половины XVIII века.

Классицизм – направление в европейской литературе и искусстве XVII – начала XIX века, для которого характерны строгость и рационализм. В основе его лежали образцы античного искусства.

Рококо – художественный стиль, возникший в начале XVIII в и особенно развившийся во Франции.

Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее целью наиболее полное, правдивое отражение действительности.

Время	Деятельность учителя	Деятельность детей
	1 Проверка домашнего задания. 1 Как вы понимаете понятие прогресс? 2 Какие прогрессивные явления появились? 3 Какая собственность называется частной? 4 Какое государство называется «правовым»? 5 Дайте определение понятию «гражданское общество»? 6 К чему приводит рост бюрократического аппарата? 2 Объяснение нового материала. Материал параграфа дети изучают самостоятельно, заполняя таблицу. 3 Закрепление пройденного материала. 1 В чем проявились национальные особенности развития искусства и литературы в Европе в XVII – XVIII веках? 2 В чем отличие искусства эпохи Возрождения от искусства XVII-XVIII веков? 4 Перечислите направления и стили в литературе, архитектуре живописи? 5 Определите основные характерные черты каждого из стилей? 4 Домашнее задание. Материал параграфа 25 Разбираться в стилях.

Стили	Страны	Особенные черты стилей	Представители
Барокко	Италия, Испания, Фландрия, Португалия, Южная Германия, Австрия Польша.	Церковная католическая культура, причудливость, напряженность, динамичность, напряженность, пышность, отсутствие схематизма, драматизм, необузданность, замысловатость, помпезность, вычурность.	Барнини, Растрелли, Рубенс, Ван Дейк, Тьеполо, С-С. Бах, Г. Гендель.
Реализм	Голландия	Отсутствие монументализма и грандиозности, пейзажи, бытовые сцены жизни горожан и крестьян, натюрморты, реальное отражение действительности, демократизм, свободная манера.	Рембрандт Хальс.
Классицизм	Франция, Австрия, Россия.	Строгость и упорядоченность форм, подражание античным образцам, утверждение незыблемости правил и всесилия авторитетов, строгость линий, темы величия и героизма, рационализм, точность и ясность языка, простота и схематизм, отсутствие нюансов и оттенков, идея гражданского долга и патриотизма, четкое деление героев и врагов.	Мольер, Корнель, Расин, Вольтер, Габриель, Баженов, Казаков, Росси, Пуссен, Лоррен, Давид, Фальконе, Канова, Глюк, Гайдн, Моцарт.
Рококо	Франция	Витиеватость, раскованность, откровенность чувств, жеманность, свободные нравы, прихотливые вкусы, глубоко светский характер, легкость и капризность форм.	Прево, Ватто, Буше, Фрагонар.