Қостанай қаласы әкідігінің білім бөлімінің дарынды балалармен

жұмыс жөніндегі «Дарын» қалалық орталығы
Городской центр по работе с одаренными детьми «Дарын»

отдела образования акимата города Костаная
2010-2011 оқу жылы

Қостанай қалалық білім мекемелерінің республикалық оқушылар олимпиадасының қортындысы бойынша талдау жасау


Итоги участия конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» среди учащихся 1-7 классов

2010-2011 учебный год

Қостанай - 2011

Итоги конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» для учащихся 1-7 классов.
Конкурс исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» является образовательно-развивающей программой для учащихся 1-7 классов, содействует распространению и развитию инновационных педагогических программ и технологий по работе с одаренными детьми младшего и среднего школьного возраста.

Основной целью конкурса является выявление и поддержка одаренных детей, занимающихся исследованиями в разных областях познания мира. Конкурс для стимулирования интеллектуально-творческого потенциала и познавательных интересов детей, совершенствование у них исследовательских способностей, навыков исследовательского поведения с ранних школьных лет.

Основными задачами Конкурса являются:

- развитие творческой исследовательской активности детей;

- стимулирование интереса учащихся к фундаментальным и прикладным наукам;

- организация творческого общения по интересам среди участников конкурса.

28 апреля 2010 года на базе КГУ был проведен II городской конкурс детских исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» для учащихся 1-7 классов.

Всего от учреждений образования было заявлено 262 исследовательских работы и творческих проекта, приняли участие - 236.

№	Учр. образования	участники	призеры	% качества
1	ГСМ	2	0	0%
2	ГМГ	9	8	89%
3	ФМЛ	31	17	55%
4	сш №1	4	1	25%
5	сш №2	31	14	45%
6	сш №3	8	4	50%
7	сш №4	4	1	25%
8	сш №5	3	1	33%
9	нш № 5а	11	3	27%
10	сш №6	2	1	50%
11	сш №7	5	4	80%
12	сш №10	19	5	26%
13	сш №11	8	7	88%
14	сш №16	8	5	63%
15	сш №17	4	0	0%
16	сш №18	6	3	50%
17	сш №19	2	1	50%
18	сш №20	15	7	47%
19	сш №22	6	1	17%
20	сш №23	24	12	50%
21	нш № 24а	23	16	70%
22	сш №30	2	1	50%
23	сш № 115	2	0	0%
24	сш №122	1	0	0%
25	ЕГЛ	2	1	50%
	итого	236	113	48%

Всего призовых работ в конкурсе было 133. Наиболее многочисленными по количеству призеров оказались физико-математический лицей, НШ №24а, СШ № 2, СШ № 23.

Лучшие работы были рекомендованы жюри для выступления на более высоком уровне. Областного этапа конкурса не предусмотрено Положением о проведении, поэтому была сформирована команда для участия в республиканском этапе.

№	ФИ участника	название проекта	школа	класс
1	Бевз Алина	Знакомое и неизвестное молоко	ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная»	5
2	Нурмухаметов Султан	"Криптография. Шифр замены и шифр перестановки"	ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная»	7
3	Мурат Кенесары	«Условия, необходимые для жизни комнатных растений»	ГУ "Средняя школа №18 отдела образования акимата города Костаная"	4
4	Телегина Варвара	«Казахские ювелирные украшения»	ГУ «Средняя школа №7 отдела образования акимата города Костаная»	4
5	Дихаева Асемгуль	«Лекарственные растения»	№ 24”А” бастауыш қазақ мектебі, Қостанай қаласы	4
6	Қамалбек Алуа	«Ыбырайдың ізбасары – Ахмет Байтұрсынов»	№ 24”А” бастауыш қазақ мектебі, Қостанай қаласы	4

5-6 января 2010 года юные исследователи из школ №7, 18, 24а, ФМЛ приняли участие в республиканском этапе конкурса «Зерде», который проходил в городе Алматы. Отличились в выступлении начальная школа 24а, СШ № 7, физико-математический лицей.

№	ФИ участника	Образовательное учреждение	Место
1	Бевз Алина	ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная»	Не приняла участие по причине болезни
2	Нурмухаметов Султан	ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная»	Грамота
3	Мурат Кенесары	ГУ "Средняя школа №18 отдела образования акимата г. Костаная"
4	Телегина Варвара	ГУ «Средняя школа №7 отдела образования акимата города Костаная»	Грамота
5	Дихаева Асемгуль	№ 24”А” бастауыш қазақ мектебі, Қостанай қаласы	Грамота
6	Қамалбек Алуа	№ 24”А” бастауыш қазақ мектебі, Қостанай қаласы	3 место

Призерам и дипломантам Республиканского конкурса исследовательских работ стали

4 проекта.

<sup>В работе «Казахские ювелирные украшения» Телегиной Варвары, ученицы 4 класса

СШ № 7, нашли отражение сведения о том, как развивалось казахское ювелирное искусство с древности до современности. Занимаясь исследованиями по теме, Варвара посещала краеведческий музей, ювелирные отделы в магазинах и обратила внимание на современные ювелирные украшения, в которых используются элементы традиционной техники изготовления. Варя даже провела социологический опрос о том, какие украшения больше всего пользуются спросом. Настоящей изюминкой проекта стала страничка о фамильных украшениях.</sup>

Султан Нурмухамедов, ученик 7 класса физико-математического лицея, участник республиканских чтений «Зерде» представлял свою работу "Криптография. Шифр замены и шифр перестановки".

В работе Султана исследуется, что такое криптография, ее история развития с
примерами простейших шифров, такими как решетка Кардана, квадрат
Полибия, шифр Цезаря. Подробно рассмотрен шифр замены, приведены
математические основы этого способа шифрования. Султан
привел примеры решения задач, связанные с шифрованием и дешифрованием. Целая глава посвящена теме «Криптография в художественной литературе». Особой ценностью работы стало то, что Султаном созданы три собственных шифра. В дальнейшем его научная деятельность будет продолжена, им планируется работа по теме "Криптографические протоколы".

Начальная школа 24а на республиканский конкурс готовила сразу двух своих выпускниц, Камалбек Алуа и Дихаеву Асемгуль.

Асемгуль изучала жизнь растений и на протяжении последних трех лет занималась исследованием, работая над темой «Лекарственные растения». В своей работе она раскрыла полезные свойства растений, растущих в Костанайской области, рассказала от каких заболеваний они помают, в каких местах произрастают. Были даны ответы на вопросы, какими травами можно лечить болезни горла, грипп, какие части растений используют для того, чтобы приготовить отвары и настои. Асемгуль также собрала гербарий лекарственных растений Костанайской области, приготовила лекарственные настойки из плодов и трав.

Все работы были отмечены спциальными дипломами Республиканского научно-практического центра «Дарын». Надо заметить, что с каждым годом становится сложнее выдерживать конкуренцию с другими областями, ведь уровень представленных работ высок. Отрадно, что среди участников, представляющих город Костанай, есть и призер.

Камалбек Алуа защищала работы «Ыбырай жаққан шамшырақ» и «Ыбырайдың ізбасары – Ахмет Байтұрсынов», которым посвятила три года исследований. Знакомясь с творчеством Ыбырая и Ахмета, Алуа не только углубила свои познания, но и сделала ряд открытий. Исследуя творчество Ыбырая, его размышления о воспитании ребенка, смогла полностью раскрыть и доказать актуальность его работ в современное время. Его последователь Ахмет Байтурсынов заинтересовал исследовательницу научными трудами. Представленный для защиты дневник исследований, презентация работы были одобрены жюри и отмечены дипломом III степени.

18 мая 2011 года на базе физико-математического лицея, с целью привлечения школьников начального и среднего звена к исследовательской деятельности в науке, был проведен III городской конкурс исследовательских работ и отроческих проектов учащихся 1-7 классов. Из 30 учреждений образования 26 средних общеобразовательных и инновационных школ подали заявку на участие в конкурсе. Общее количество заявленных проектов составило 273, каждый проект имел внешнюю рецензию преподавателя вуза. В работе научно-практической конференции для учащихся 1-7 классов было задействовано 18 секций. Для поддержки мотивации к участию в интеллектуальных мероприятиях школьников младшего и среднего возраста жюри присуждало призовые места отдельно для категорий учащихся 1-4 классов и 5-7 классов. В секциях, насчитывающих свыше 15 участников, присуждалось 6 призовых мест (1 – первое, 2 – вторых, 3 – третьих).

Из 264 научных проектов, принявших участие в конкурсе учащихся 1-7 классов, победителями стали авторы 129 научных проектов, из них первых мест – 34, вторых – 44, третьих -51.

Результаты городского конкурса «Зерде»
школа	количество участников	призовых мест				качество, %
		1	2	3	всего	по школе	По городу
ГМГ	21	4	5	3	12	57,1%	9,52%
ФМЛ	39	9	11	10	30	76,9%	23,43%
сш №1	4	2	1	1	4	100,0%	3,10%
сш № 2	23	2	3	4	9	39,1%	6,97%
сш № 3	14	1	1	1	3	21,4%	2,32%
сш № 4	4		1	1	2	50,0%	1,55%
сш № 5	2		1		1	50,0%	0,77%
нш № 5А	13			3	3	23,1%	2,32%
сш № 6	1				0	0,0%	0%
сш № 7	6	2	1	2	5	83,3%	3,88%
сш № 8	2	1		1	2	100,0%	1,55%
сш № 9	5				0	0,0%	0%
сш № 10	26		4	7	11	42,3%	8,57%
сш № 11	10		2	2	4	40,0%	3,10%
оош№13	3	1			1	33,3%	0,77%
сш № 16	9	1	2		3	33,3%	2,32%
сш № 17	4	2			2	50,0%	1,55%
сш № 18	6			3	3	50,0%	2,32%
сш № 19	1	1			1	100,0%	0,77%
сш № 20	15	2	3	2	7	46,7%	5,42%
сш № 22	4	1		1	2	50,0%	1,55%
сш № 23	13	3	3	2	8	61,5%	6,20%
нш № 24А	36	2	5	7	14	38,9%	10,85%
сш № 115	1		1		1	100,0%	0,77%
ЕГЛ	2			1	1	50,0%	0,77%
итого	264	34	44	51	129	48,9%	100%

Лидирующую позицию по количеству призовых мест и качеству выступления занимает физико-математический лицей, имеющий 30 призеров по итогам конкурса. Свыше десяти призовых мест имеет НШ № 24а, гимназия им. А. М. Горького, СШ № 10. Невысокое по количеству призеров, но 100-процентное качество участия можно отметить у СШ№ 1 (4 призера из 4 участников), СШ№ 8 (2 из 2), СШ№ 19, СШ№ 115 (1 из 1). Напротив, нулевую результативность в выступление продемонстрировали учащиеся СШ № 6, СШ № 9.

Мониторинг результативности участия за три года в целом по городу показывает следующее:

период	заявленных проектов	участвовавших проектов	призовых проектов	% качества
2008-2009	133	123	74	60
2009-2010	262	236	113	48
2010-2011	273	264	129	49

За три года проведения конкурса «Зерде» можно сделать вывод, что он прочно занял свою нишу в образовательном пространстве города. С каждым годом увеличивается количество участников, готовых презентовать свою работу. Жюри, представленное из преподавателей вузов, отмечают возрастающую качественную подготовку к защите разработчиков проектов. Сами работы все в большей степени носят характер актуальный, самостоятельный, исследовательский.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в учреждениях образования уделяется достаточное внимание по развитию исследовательской культуры школьников младшего и среднего возраста.

Вместе с тем, руководителям учреждений образования необходимо:

1. 
   Проанализировать итоги городского конкурса исследовательских работ и творческих проектов учащихся 1-7 класса;
   
2. 
   Взять на особый контроль подготовку учащихся, рекомендованных жюри к участию в республиканском этапе конкурса «Зерде».