Дать настолько точное и подробное описание его поведения, чтобы можно было однозначно идентифицировать портрет с объектом.

1. Для выполнения этого задания студент использует пассивный вид наблюдения, которое осуществляется систематически в течение двух недель(как на уроках, так и во внеурочной деятельности — на переменах, внеклассных мероприятиях, в ситуациях неформального общения с другими людьми).

Фиксация результатов наблюдения осуществляется в виде протокола с использованием таблицы (см. табл. 1).

2. По окончании каждого фрагмента (этапа) наблюдения в графе «Примечания» дать психологическую оценку (интерпретацию) зафиксированного факта.

1. 
   Отдельные особенности внешнего вида(стиль одежды, прически; на сколько он стремиться в своем внешнем виде «быть таким как все» или выделиться; равнодушен к своему внешнему виду или придает большое значение; какие элементы поведения об этом говорят )
   
2. 
   Пантомимика (осанка, особенности походки, жестикуляция, общая скованность, или наоборот, свобода движений, характерные индивидуальные позы).
   
3. 
   Мимика (общее выражение лица, сдержанность, выразительность, в каких ситуациях мимика особенно выразительна или наоборот, скованна).
   
4. 
   Речевое поведение (молчаливость, разговорчивость, многословие, лаконизм стилистические особенности, содержание и культура речи, темп речи, паузы).
   
5. 
   Поведение по отношении к другим людям (положение в коллективе, отношение к этому, способ установления контакта, характер общения - деловое, личностное ситуативное, эгоцентризм; позиция в общении - активная, пассивная созерцательная, агрессивная, стремление к доминантности; наличие противоречий.
   
6. 
   Поведенческие проявления по отношении к самому себе (к своей внешности недостаткам, преимуществам, возможностям, личным вещам).
   
7. 
   Поведение в психологически значимых ситуациях (при выполнении задания, в конфликтах)
   
8. 
   Поведение в учебе
   
9. 
   Примеры характерных вербальных штампов, высказываний, характеризующих кругозор, интересы, жизненный опыт.
   

1. 
   Составляется в произвольной форме, возможно использование метафор, сравнений.
   
2. 
   Должно касаться как можно большего числа сторон и черт поведения, должно охватить поведение в разнообразных ситуациях.
   
3. 
   Наблюдать необходимо тактично, стараясь, чтобы объект наблюдения не замечал, чтобы не искажало естественного поведения.
   
4. 
   Не должно быть субъективных оценочных суждений.