Жылдық жоспар бағдарлы оқытуды ұйымдастыру жұмыстары

Қызылорда облысы Шиелі ауданы №46 А.С.Пушкин атындағы орта мектебі

БЕКІТЕМІН:

Мектеп директоры: Б.Сыздық
Жылдық жоспар бағдарлы оқытуды

ұйымдастыру жұмыстары

Мектеп директорының

бейінді оқыту жөніндегі орынбасары: Шорабаева О

20010-2011 ж

Кіріспе
Отандық жалпы орта білім беретін мектептерді жаңартудың жетекші бағыттарының бірі – мектепті жоғары сатысында бағдарлы оқытуды енгізу болып табылады. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі 2006 жылдың қыркүйек айынан бастап бағдарлы оқуға көшуді жоспарлауда. Осыған байланысты бағдарлы мектепте оқу процесін енгізудің және ұйымдастырудың кешенді мәселелері қарастырылуда.

Бағдарлы оқыту – жалпы білім беретін мектептердің жоғарға сатысында даралап оқытуға, оқушының әлеуметіне және мектептің жоғарғы сатысының орта және жоғарғы кәсіптік білім беру мекемелерімен сабақтастығына бағытталған арнайы дайындық жүйесі.

Бағдарлы оқытудың негізгі мақсаты оқушылардың өзіндік білім алу бағдарламаларын құруды және оның жүзеге асырылуын , оқушының отбасында, жергілікті және аймақтық ортада әлеуметтенуін, оқушылардың орта және жоғары кәсіптік оқу орындарына дайындау үшін орта жалпы білім беру бағдарламаларындағы жеке пәндерді тереңдетіп оқытуды қамтамасыз ету болып табылады.

Аталған мақсаттарға жету үшін:

мектептің жоғарғы сатысында бағдарлы оқытуды жаппай енгізу жағдайындағы оқыту процесінің құрамын, мазмұны мен ұйымдастырылуын өзгертуді қамтамасыз ететін бағдарлы оқыту қызметінің нормативтік – құқықтық базасын жетілдіру;
оқу жоспарларының мектептік компонентін қамтамасыз ету үшін білім беру жүйесінде байқаудан өткізілген қолданбалы курстар мен таңдау курстарының мәліметтер қоры ретіндегі тізбесін жасау;
бағдарлы оқыту бағдарламаларын ресурстық тұрғыда қамтамасыз ету;
бағдарлы оқытудың теориялық және әдістемелік құрайшыларын қамтамасыз ететін бағдарлы, жаңа буын мен ОӘК-н жетілдіру;
бағдарлы емес пәндер бойынша біртұтас түсінік қалыптастыруға бағытталған кіріктірілген оқу курстарын дайындауды ұйымдастыру;
бағдарлы оқыту бағдарламалары бойыншаоқытудың типтеріне сәйкес мамандарды қайта даярлықтан өткізу;
білім беру мекемелері мен оқытушылардың бағдарлы оқыту бағдарламаларын жүзеге асыру құқығын сертификаттау:
9 сынып оқушыларына бағдарлы оқыту бағдарламаларын дұрыс таңдауға мүмкіндік беретін бағдаралды дайындықты жүргізу;
Бағдарлы оқытудың кең көлемде жүзеге асыруды қолға алу сияқты міндеттер шешілуі қажет.

Талдау, сараптау
Қазақстан Республикасы 2004 11 қазандағы №1459 Жарғы бойынша «Қазақстан Республикасында білім беруде дамытудың 2005 – 2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасына» сәйкес еліміздегі жалпы орта білім беретін мектептер ІІІ сатылы бейінді – бағдарлы оқу жағдайына көшу үстінде

Бейімді – бағдарлы оқыту дегеніміз оқушылардың қызығушылық бағытының, қабілетінің дамуына жағдай жасайтын және оларды келешекте ие болуға, кәсібіне бейімдеуді қамтамасыз ететін оқу.

Өткен оқу жылы 9 – сыныпта 160 оқушы білім алды. Оқушылардың кәсіби ой – ниетін анықтау, оқушылардың мамандық туралы хабардарлығы, табандылықты зерттеу кәсіби тұлғалық типті бағалау оқушылардың кәсіби қызығушылығы мен бейімділігі, кәсіптік ынталандыруын зерттеу бағыттары бойынша сауалнамалар алынып, қорытындысы жасалынды. Қорытынды нәтижесінде оқушылардың тұлғалық бейімділігі, қабілеттері мен мүмкіндіктерінің кәсіби ой – мұраттарын сәйкестігі анықталады.

2009 – 2010 оқу жылында оқуды мектепте жалғастырушылар 57 негізгі мектепті бітірушілердің жоғарғы сатысында бағдарлы оқытудың жаратылыстану – математика, қоғамдық – гуманитарлық бағыттары таңдалды.

Бағдарлы оқытудың негізгі мақсаты оқушылардың өзіндік білім алу бағдарламаларын құрудың және оны жүзеге асыруын, оқушының отбасында, жергілікті және аймақтық ортада әлеуметтендіруін, оқушыларды орта және жоғарғы оқу орындарына дайындау үшін орта жалпы білім беру бағдарламаларындағы жеке пәндерді тереңдетіп оқытудың қамтамасыз ету болып табылады.

Осы бағытта өткен оқу жылында көптеген жұмыстар жүргізілді.

Жұмыстар 3 бағытта жүзеге асырылады.

-Оқушылармен жұмыс

-Ата – аналармен жұмыс

- Педагог кадрлармен жұмыс

9 – сынып оқушылармен мамандық таңдау тақырыбында шығарма, сауалнамалар алынып, оқушылардың бағдарлы сыныптардағы таңдау курстары таныстырылып, оқушы сұранысына сәйкес курстар ұйымдастыру жолдары қарастырылды. Сонымен қатар ата – аналармен 12 жылдық білім беруде көшу жағдайларына байланысты көптеген жұмыстар жасалынды. Мәселен, ата – аналарға 12 жылдық білім мен бағдарлы оқытуға байланысты түсініктер, мамандық таңдаудағы ата – ананың балаға тигізетін әсерін зерттейтін сауалнамалар алынды.Сонымен қатар «12 жылдық білім беру жеке тұлғаны дамыту» тақырыбында ата- аналармен отырыс өткізіліп, ата – аналарға оқушы портфолиосы жайлы түсінік беріліп алдағы оқу жылындағы таңдау қолданбалы курс жоспарлары мен әдістемелік құралдарын жасау жоспарланды. Енді осы оқу жылында осы атқарылған жұмыстарды жандандыру мақсатында алға мынадай міндеттерді жүктеп отырмыз.

- Оқушылардың дара даму ерекшелігін, қызығушылығын, қоршаған ортасын танып білу

- Ата – аналармен байланысты нығайту

- Оқушылардың өзін - өзі басқаруын ұйымдастыру, өз бетінше кәсіби бағдар алатын жағдай қалыптастыру

- Баланың кәсіби бағдарлануына ықпал ететін іс – шаралар ұйымдастыру

- Ата – аналарға ақпараттық көмек беретін іс – шаралар жоспарлау

- Мектептен тыс мекемелермен мұғалімдер бірлесе отырып іс – қимыл жасау жұмысын жетілдіру

- Портфолио жұмыстарын жинақтау жетілдіру.

Енді осы оқу жылында осы атқарылған жұмыстарды жандандыру мақсатында алға мынадай мақсат пен міндеттерді жүктеп отырмыз.
Мақсаты:

Оқушылардың өзіндік білім алу бағдарламаларын құру
Кәсіпке бағдарлау
Жоғары оқу орындарына дайындау

Міндеттері:

Бағдарлы оқытуды ұйымдастыру
Мамандық таңдауға бағыт беру
Сапа көрсеткішін арттыру
Портфолио жұмыстарын жинақтап жетілдіру.

2009жылдың 28- қазанында «Ақ бота» интелуктуалдық марафонына 3 пен 10 сынып оқушылары қазақ тілі, орыс тілі, математика, физика, биология, химия пәндері бойынша 212 оқушы қатысып, Әлжанова Ж 3-сынып оқушысы ІІ орын, Анварбекова Б 4-сынып оқушысы ІІ орын, Ізбасар М 6-сынып оқушысы ІІ орынды жеңіп алды.

2009-2010 оқу жылында оқушылардың «Русский медвеженок» тіл дамыту конкурсы ойынына 4-11 сынып оқушылары аралығында 115 оқушы қатысып, 5 оқушы жүлделі орындарға ие болды. Атап айтсақ

« Русский медведижонок» тіл дамыту конкурстың ойыны

№

Оқушының аты-жөні

мек №

Сын

Қатысқан жоба жарысы, деңгейі

Нәтижесі

Жетекші мұғалімнің аты-жөні

1

2
3

4

5

Жұманазарова А
Бекболатова Нұржайна

Сейілбекова
Аида

Әбжаппарұлы
Сәулет
Қоянбаева

Таңшолпан

№46

№46

№46
№46

№46

4
4
4

11

11

« Русский медведижонок»
« Русский медведижонок»

« Русский медведижонок»
« Русский медведижонок»
« Русский медведижонок»

ІІІ орын

ІІІ орын

ІІІ орын
ІІ орын

ІІ орын

Әлиева Г

Әлиева Г
Псанбаева Ш

Нұрмағанбетова

Қаншайым
Нұрмағанбетова

Қаншайым

2010 жылғы 18 ақпанында келген хатқа сәйкес «Кенгуру-математика для всех» халық аралық математикалық сайыспен «Кунгуру-лингвист» халықаралық сайысы 19 наурызда 41 оқушы қатыстырылды.Қатыстырылған оқушылардың қорытындысы әлі белгілі болған жоқ. 2009-2010 оқу жылында Қазақстан Республикасы «Ғылым» баспасы «Надежды» кітабына халықаралық деңгейде интелектуалдық ойындар ғылыми жұмыс, спортқа логикалық олипиадаға қатысқан 15 оқушы интернет каз почта арқылы жіберілген. Сол оқушылардың 8 оқушысы кітапқа енгізілді. Атап айтсақ: Әбжаппарұлы Сәулет, Тағайбекұлы Нұрғиса, Орынбаева Аида, Аханбек Аида, Садуов Ердос, Бекболатова Зерде, Ырысдаулет Еркебұлан,Орынбаева Назерке.

Аудандық «Алтын кілт -2010» логикалық олимпиадасына оқушылар қатысып мынадай көрсеткіштермен көрінді

Аудандық «Алтын кілт -2010» логикалық олимпиадасындағы оқушылар көрсеткіші

№

Оқушының аты-жөні

Мектеп №

Сыныбы

Қатысқан жоба жарысы, деңгейі

Нәтижесі

Жетекші мұғалімнің аты-жөні

11
12
13

16
17

19
20

Аханбек

Аида
Дәуқараев

Ұзақбай
Пейзова

Салтанат
Сераліұлы

Нұрғиса
Әкімбекқызы

Шолпан
Бекболатова

Зерде

Бахыт С

Жолдыбаева Л

Әубакиров Ж

Романқызы А
Әуесханова М
Рыспанбетов А
Нарзілдаева Ж

Төлебаева Н

Бекболат Ерасыл

Бекен Ұлжан
Аманкелді Н
Құдайбергенов А
Алиев М
Қуанышбеков Е

№46

№46
№46

№46

№46
№46

№46

№46
№46
№46

№46
№46

5
4

2
2

« Алтын кілт-2010»

«Алтын –кілт-2010»

«Алтын –кілт-2010

«Алтын –кілт-2010»

Алтын –кілт-2010
«Алтын –кілт-2010»

«Алтын –кілт-2010

Алтын –кілт-2010

«Алтын –кілт-2010»

«Алтын –кілт-2010
«Алтын –кілт-2010»
«Алтын –кілт-2010»

«Алтын –кілт-2010»

ІІ-дәрежелі

диплом

ІІІ-дәрежелі

диплом
ІІ-дәрежелі

диплом

І-дәрежелі

диплом
ІІ-дәрежелі

диплом
І-дәрежелі

диплом
ІІІ-дәрежелі диплом

ІІІ-дәрежелі диплом

ІІ-дәрежелі

диплом
ІІ-дәрежелі

диплом

ІІ-дәрежелі

диплом

ІІ-дәрежелі

диплом
ІІ-дәрежелі

диплом
І-дәрежелі

диплом

ІІ-дәрежелі

диплом
ІІ-дәрежелі

диплом

ІІІ-дәрежелі диплом

Айымқұлова Г

Қосаева А

Кәрібаева Г

Балғабаева А

Әлтаева Р

Әлтаева Р
Баймағамбетова Б

Қаппарова А

Жаханова Б
Ажарова Ш

Қарсақбаева Г

Кузембаева Ұ

Ерденова Б

Күзембаева Ұ
Ерденова Б
Ерденова Б

Тақырыбы	Түрі	Мақсаты	Формасы мен әдістері	Мерзімі	Жауапты	қосымша
«Қ. Р . білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасын», «Қ Р мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын» басшылыққа ала отырып жұмыс жүргізу		Жаңа білім беру жүйесін дұрыс ұйымдастыру		Жыл бойы	Барлық мұғалімдер
Бейінді оқыту пәндерінің бағдарламалық талапқа сай берілуін тексеру	Тексеру	Жеке тұлғаға бағытталған білім беру	Сабаққа ену, іс-қағаздарының жүргізілуін тексеру	Желтоқсан	Шорабаева О бағдарлы сынып мұғалімдері
Педагогикалық-диагностикалық карта арқылы мұғалімдердің сапалық көрсеткіштерін анықтау	зерттеу	Мұғалімдердің педагогикалық потенциалын анықтау	Диагностикалық карта	Жыл соңында	Шорабаева О мұғалімдер
Оқушы сұранысына сәйкес элективті курс бағдарламаларын және әдістемелік құралдарын жасау	Шығармашылық жұмыстар	Инновациялық іс -әрекетте жұмыс жасау арқылы бағдарлы оқытуды іске асыру	Авторлық бағдарламалар, әдістемелік құралдар	Мамыр-қыркүйек	Бағдарлы сынып мұғалімдері
Бағдарлы сынып мұғалімдерінің курстарды ұйымдастыру формасын анықтау, сабақтарына еніп анализ жасау.	Зерттеу	Мұғалімдердің педагогикалық потенциалын анықтау.		Үнемі	Шорабаева О
МАБ-қа дайындық жұмыстарының іс-шарасын жасау	Теориялық дайындық	9-сыныптардың білім сапасын жоғарылату мақсатында жұмыс жасау.	Нәтиже	Қазан	Шорабаева О
Педагог кадрлармен тренингтер ұйымдастыру	тренинг	Іс -әрекетке баулу	Тренинг,пікірсайыс, әңгіме	кезінде	психолог
Мұғалім портфолиосы-ізденіс пен шығармашылық нәтижесі	Шығармашылық жинақ	Шығармашыл ұстаз келбетін анықтау	Әдістемелік жинақ,бағдарлама,көмекші құрал, нәтижелер	Жыл бойы	Мұғалімдер
Қолданбалы және таңдау курстарының тиімді ұйымдастырылуына жағдай жасау	Элективті курстар	Бағдарлы оқыту жұмыстарының жүйелі жүргізілуін бақылау	Оқыту мазмұнының жаңаша әдіс-тәсілдермен ұйымдастыру	үнемі	М.д. бағдарлы оқыту орынбасары
Оқытудың жаңа технологияларын оқу процесіне ендіруге және оны зертеуге басшылық жасау	Оқыту технологиялары	Оқытудың жаңа технологияларының оқу процесіндегі тиімділігін анықтау	Меңгеру, зерттеу, ендіру.	Жыл бойы	Шорабаева О мұғалімдер
Мұғалімдерді білім берудегі біліктілігін тексеру мақсатында психологиялық сауалнамалар алу	Сауалнама	Мұғалімдердің біліктілігін анықтау	Диагностика	Желтоқсан	Психолог Ысқақова Г Сарсенбаева.Ш
«Ең үздік авторлық бағдарлама» конкурсын ұйымдастыру	Сайыс	Шығармашыл ұстаздарды анықтау	Конкурс	Қараша	Қалекеева А Мектеп әкімшілігі
Қолданбалы таңдау курсында өткізгенде кездесетін қиыншылықтарды, өткізу деңгейін, оқушының білім сапасын анықтау.	Тексеру	Нәтижеге бағытталған білім беру	Бақылау	Қараша	Шорабаева О
«Бейіндік оқыту - оқушы қызығушылығына сай саралай оқыту» бағдарлы оқыту пәндерінің апталығы	Апталық	Бағдарлы оқытуды ұйымдастыру үлгілерімен таныстыру	Ашық сабақтар, шығармашылық жұмыстар, дөңгелек стол	Ақпан	Пән мұғалімдері, бірлестік жетекшілері, Шорабаева О
Қолданбалы және таңдау курстарының жүргізілу кестесін жасау	Ақпарат	Сабақ үрдісін жүйелі түрде жүргізу		Тамыз	Шорабаева О
Бағдарлы сынып мұғалімдерінің отырыстары	Отырыс	Жоспар бойынша және ағымдағы мәселелерді талқылау	Талдау, сұқбаттасу	Тоқсан сайын	Пән мұғалімдері, Шорабаева О
Қолданбалы курстарды аяқтау формасын анықтау	Іс-шаралар	Оқушылардың курстар бойынша алған білім деңгейлерін анықтау	Сынақ, жоба, реферат, шығармашылық жұмыстарды қорғау	Мамыр	Шорабаева О, пән мұғалімдері

Қазақстан Республикасы білім беру жүйесін жаңғыртудың басты міндеті саналы біліммен қамтамасыз ету және білім беру жүйесінің барлық компоненттерін жеке тұлғаның, қоғам мен мемлекеттің өзекті болашақ талабымен сәйкестендіру болып табылады. Жаһандану жолындағы қазіргі әлемде тез икемдеу қабілетті тұрақты дамудың маңызды факторына айналып отыр. Кез-келген елдің бәсекелестік мүмкіндігі оның білім беру жүйесінің жағдайымен анықталатын әлеуметтік капиталының дамуымен байланысты. Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі реформа білім берудің барлық деңгейін қамтиды, сондай-ақ жалпы білім беретін мектептің жоғарғы сатысында елеулі өзгерістер күтуде. Осы бағытта өткен 2008-2009 оқу жылында көптеген жұмыстарды жүргізіледі: жұмыстар 3 бағытта жүзеге асырылады

Оқушылармен жұмыс
Ата-аналармен жұмыс
Педагог кадрлармен жұмыс

Кәсіби бағдар беру-қазіргі заман талабы. Мамандық таңдау-күрделі процесс. Оған кәсіптік ағарту, кәсіптік мүдде мен қабілетті қалыптастыру, дамыту, кәсіптік білім беру, еңбек дағдылары мен іскерлікті меңгеру, адамның өмірдегі орны мен қызметін ұғыну, азаматтық, партриоттық қасиеттерді қалыптастыру енеді. Мыңдаған мамандықтан адамға жалғыз біреуі-ақ қажет, күш-жігері мен білімін қоғам пайдасына шыдап жұмсауға көмектесетін, өзін елге қажетті және пайдалы сезінуге мүмкіндік беретін мамандық болуы қажет.

Мұғалімдердің білім берудегі біліктілігін тексеру мақсатында психологиялық сауалнамалар алынып мұғалімдердің біліктілігі анықталды. Қолданбалы, таңдау курсында кездесетін қиыншылықтарды, өткізу деңгейін, оқушының білім сапасын анықтау мақсатында тексерулер қойылып, мұғалімдерге әдістемелік-теориялық көмектер көрсетіліп, ақыл-кеңестер, ұсыныстар айтылып, соның негізінде түзету жұмыстары жүргізілді. Оқушыларға кәсіби бағдар беру бағытында «менің мамандығым-менің болашағым» тақырыбында шығармалар алынды, бағдарлы сынып оқушыларының сапалық көрсеткішін анықтау мақсатында тоқсан сайын диагностикалық сараптама жасалынып отырды. Мен кім болам? Тақырыбында 9-сынып оқушыларынан сауалнамалар алынып, оқушылардың бағыт-бағдары айқындалды. Бағдаралды дайындық жұмыстары да жүзеге асырылып бастауыш сынып оқушыларның пәнге қызығушылығы, бейімі айқындалды. Баланың мамандық таңдаудағы ата-ананың балаға тигізетін әсері зерттеу жұмыстары жүзеге асырылды. Сонымен қатар осы оқу жылында кеткен кемшыліктеріміз де бар. Мәселен, оқушыларға кәсіби бағдар беру бағытындағы жоспарланған мектеп оқушылары КТМ, жоғары оқу орындарымен, өнеркәсіп саларына таным жорықтарға шығару жұмысы өз деңгейінде жүзеге асырылмай қалды. Осы кемшіліктерімен бірлесе оқушыларды КТМ-ге, колледжге танымжорыққа шығуды жопарлап отырмыз. Сонымен қатар оқу жылының аяғында мамыр айында ұйымдастырылған. «Ең үздік авторлық бағдарлама » курсын ұйымдастыруда мұғалімдер аз белсенділік танытты, осы жұмысты осы оқу жылының І жарты жылдығында қайтадан жоспарлап отырмыз. «Мамандықтар банкін » құру жұмысын одан әрі жетілдіру. Оқушы портфолиосын жинақтауды бір жүйеге келтіру.

ІІ . Педагог кадрлармен жұмыс

ІІ.Оқушыларға кәсіби бағдар беру бағытындағы жұмыстар

тақырыбы	түрі	мақсаты	Формасы мен әдістері	мерзімі	Жауапты	қосымша
Өз таңдауы бойынша қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану –математикалық бағдардағы сыныптарға оқушыларды орналастыру	Жаңа ұжым қалыптастыру	Бағдары бойынша білім беру	Түсіндіру жұмыстары	қыркүйек	Сынып жетекшілері
Қолданбалы және таңдау курстарының оқушы сұранысын қанағаттандыратындай бағытта жұмыс жасауына жағдай жасау	Курс сабақтары	Оқушы сұранысын қанағаттандыру	өзара байланыс, шығармашылық жұмыс	Жыл бойы	М Д бағдарлы оқу ісі жөн орынбасары
Бағдарлы оқыту мәселелері	Ата-аналар жиналысы	9-сынып оқушыларына бағыт-бағдар беру	Пікірлесу, дөңгелек стол	Қазан	Шорабаева О Сынып жетекшілер
«Менің мамандығым- менің болашағым » тақырыбында шығарма алу	шығарма	Оқушылардың кәсіби бағдарын анықтау	Талдау	Желтоқсан	Сынып жетекшілер
9- сынып оқушыларынан диагностикалық дәптер арқылы КТМ, арнаулы орта оқу орындарына баратын және мектепте қалатын бөлігін анықтайтын тесттер алу	Диагностика-лық зерттеу	Өз қалауын жасауға бағыт беру	Сауалнама, тесттер	Сәуір	Шорабаева О Психологтар Сынып жетекшілері
Бағдарлы сынып оқушыларының сапалық көрсеткішін анықтау	Диагностика-лық сараптама	Білім сапасын анаықтау	Тест, сынақ, тоқсандық көрсеткіш, дихотомиялық жүйе	Тоқсан сайын	Шорабаева О Сынып жетекшілері
Оқушы портфолиосы – білім мен қабілет көрсеткіші	Портфолио арнау	Оқушының оқу нәтижесін анықтау	портфолио	Жыл бойы	Пән мұғалімдері, оқушылар
Мен кім болам? тақырыбында 9-сынып оқушыларынан сауалнама алу.	Зерттеу	Оқушылардың бағыт-бағдарын анықтау.	Сауалнама	Ақпан	Шорабаева О психолог
МАБ-қа дайындық деңгейлерін анықтау және жұмыстар жүргізу	Теориялық дайындық	Білім сапасы көрсеткіштерін жоғарылату бағытында жұмыс жасау	Тест, сауалнама	Жыл бойы	Мектеп басшылары мұғалімдер
Бағдарлы 10-11-сынып оқушыларынан қолданбалы және таңдау курстары бойынша тесттер алу	Тест, сынақ	Оқушылардың пәндер бойынша жыл басындағы және жыл соңындағы білім сапасын анықтау	Талдау, сараптау	Қазан, сәуір	Сынып жетекшілер, пән мұғалімдері
10-11-сыныптағы оқушылардың жеке тұлғаларын жан-жақты зерттеу	Сауалнама	Оқушылардың бейімділігін анықтау	өзара байланыс	Желтоқсан	Психолог Ысқақова Г Сарсенбаева.Ш
9 – сынып оқушыларын КТМ – ға таным жорықтарға шығару	Таным жорық	Өз қалауын жасауға бағыт беру	Таным жорық	Сәуір	Бағдарлы сынып мұғалімдері
8,9-сынып оқушыларының сабақтарына еніп бағдаралды дайындық жұмыстарын, білім сапасын қадағалау.	Зерттеу	Оқушылардың білім сапасын анықтау	Бақылау	Қазан	Шорабаева О
Оқушылардың МАБ-қа дайындық кестесін жасау.	Теориялық дайындық	Білім сапасын жоғарлату бағытында жұмыс жасау	Тесттер	Қараша	Шорабаева О
Бастауыш сынып оқушыларының пәнге қызығушылығын, бейімін анықтайтын сауалнамалар алу.	Сауалнама	Оқушының бағыт-бағдарын анықтау.	Өзара байланыс	Қыркүйек	Шорабаева О Бастауыш сынып психологы
5,11- сыныптар бойынша мамандық таңдауға байланысты сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастыру.	Әр түрлі маман иелерімен кездесу	Оқушылардың мамандықты дұрыс таңдауына бағыт-бағдар беру.	Пікірлесу	Ақпан	Сынып жетекшілер
Бағдаралды 5-сынып оқушыларының пәнге бейімділігін, икемділігін анықтау.	Сауалнама	Өзара байланыс пен әсерді анықтау.	Өзара байланыс	Қыркүйек	Психолог Ысқақова Г Сарсенбаева.Ш
Бағдарлы сынып оқушыларының әр пән бойынша білім сапасын диагностикалау	Зерттеу	Оқушының білім сапасын анықтау.	Диагностика	Тоқсан сайын	Бағдарлы сынып мұғалімдері, Шорабаева О
10-11-сыныптардың есте сақтау қабілеттерін анықтау	Сауалнама	Оқушы қабілетін анықтау	Сауалнама	Наурыз	Психолог
«Мамандықтар әлемі»	Апталық	Мамандыққа бағдар беру	әр түрлі маман иелерімен кездесу, ашық әдеп сабақтары, психологиялық трининг өткізу, презентация қорғау	Қаңтар	Сынып жетекшілер, психолог, Шорабаева О
Бағдарлы білім беруге байланысты ата-аналармен, оқушылардың өтініштерін қабылдау	Өтініш	Бағдарлы сыныптарға көшіру	өтініш	Мамыр	Сынып жетекшілері

ІV. 12 жылдық білім беруге көшу жағдайында жүргізілетін жұмыстар

тақырыбы	түрі	мақсаты	Формасы мен әдістері	мерзімі	Жауапты	қосымша
«12 жылдық білім беру проблемалары мен шешімдері» тақырыбында ата-аналармен , оқушылармен түсіндіру жұмыстарын жүргізу	лекция	Білім беру жүйесіндегі жаңалықтармен таныстыру	Түсіндіру жұмыстары	Желтоқсан Сәуір	Шорабаева О мұғалімдер, сынып жетекшілер
2009-2010 оқу жылындағы 12 жылдық оқуға көшуге байланысты, 1 -сыныпқа қабылданатын оқушылар көлемін анықтау	Көрсеткіш	Жаңа оқу жүйесіне ауысу жағдайындағы оқушылармен және ата-аналарымен ұйымдастыру жұмыстарын жүргізу	Ұйымдастыру, сараптама, қорытынды	Қыркүйек мамыр	мұғалімдер
Мамандық таңдаудағы ата-ананың балаға әсерін зерттейтін сауалнамалар алу	сауалнама	Өзара байланыс пен әсерді анықтау және бағыт беру	өзара байланыс	Қараша	М Д бағдарлы оқу ісі жөн орынбасары, психолог
«Бейінді-бағдарлы оқыту мәселелері» жиналыс	Ата-аналар жиналысы	9-сынып оқушыларын, ата-аналарына бағыт-бағдар беру	Пікірлесу	Желтоқсан	Шорабаева О Бағдарлы сынып мұғалімдері, сынып жетекшілері
«12 жылдық оқытудың тиімділігі тұлғаға бағдарлануында»	Семинар-практикум	Жеке тұлғаны қалыптастыру мәселелерін айқындау	Ашық сабақтар, дөңгелек стол	наурыз	Шорабаева О Элективті курс мұғалімдері
«Мамандықтар банкін» құру	жинақ	Мамандықтар әлемімен таныстыру	Кітапша жинақ	Жыл бойы	Шорабаева О
Бағдарлы білім беруге байланысты ата-аналар мен оқушылардың өтініштерін қабылдау	өтініш	Бағдарлы сыныптарға көшіру	өтініш	Сәуір	Сынып жеткшілері
Негізгі оқу сатысында бейіналды даярлық жұмыстарын ұйымдастыру	ұйымдастыру	Бейіналды даярлық жұмыстарын тиімді ұйымдастырудың оқушы бағдарын анықтаудығы ролін айқындау	Гуманитарлық , политехникалық бағыт бойынша факультатив курстары	қыркүйек	Шорабаева О Мыханов. Ғ
«12 жылдық білім беру жеке тұлғаны дамыту» тақырыбында ата-аналар отырысын өткізу	Пікірлесу	12 жылдық білім берудің маңыздылығын түсіндіру, бағыт беру.	Тренинг, пікірсайыс әңгіме	Қазан	Сынып жетекшілер
Бағдарлы сынып оқушыларының ата-аналарын қолданбалы, таңдау курстарына қатыстыру, сауалнамалар алу.	Ұйымдастыру	Ата-аналар сұранысын қанағаттандыру	Пікір алмасу, сауалнама	Қаңтар, ақпан	Сынып жетекшілері, психолог
Мамандық таңдаудағы ата-ананың балаға тигізетін әсерін зерттеу	Сауалнама алу	Ата-аналармен пікір алмасу	өзара байланыс	Қараша	Психолог Ысқақова Г Сарсенбаева
2009-2010 оқу жылында 1-сыныпқа қабылданатын оқушылардың әлеуметтік-психологиялық жағдайларына талдау жүргізу	Зерттеу	Психологиялық және физиологиялық дамуларын анықтау	Зерттеу	Қыркүйек	Психолог

V. Бағдарлы оқыту жұмыстарын жүргізуге оңтайлы жағдайлар жасау

тақырыбы	түрі	мақсаты	Формасы мен әдістері	мерзімі	Жауапты	қосымша
Оқушылардың өз бетінше кәсіби бағдар алуын ұйымдастыру	пікірлесу	Бағдарын анықтау	Түсіндіру жұмыстары	қыркүйек	Сынып жетекшілері
Мектептен тыс мекемелермен өзара бірлескен іс – қимыл жасау	Келісім шарт	Оқушы сұранысын қанағаттандыру	өзара байланыс	Жыл бойы	М Д бағдарлы оқу ісі жөн орынбасары
Әртүрлі маман иелерімен кездесулер ұйымдастыру	кездесу	Мамандық сырын ұғыну	Пікірлесу,дөңгелек стол	Наурыз, мамыр	Шорабаева О Сынып жетекшілер
Кәсіптік -техникалық мект ептерге танымжорықтарға шығу	танымжорық	Кәсіби бағдар беру	Кездесу, саяхат	Сәуір	Сынып жетекшілер