Количество уроков

Календарно-тематическое планирование по курсу «Всеобщая история» 10 класс (базовый уровень)

№п/п

Тема урока

Количество уроков

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дета

Раздел 1. Меняющийся облик мира: опыт осмысления (3 ч).

История как наука (3 часа)

Этапы развития исторического знания

Урок изучения нового материала

Характерные черты исторической науки на ранних стадиях ее развития. Религиозно-мистические взгляды на историю

Знать особенности истории как науки. Характеризовать принципы исторического исследования

Фронтальная работа, работа в группах, работа с документами

Введение с. 5-6 §1

Закономерности и случайности в жизни народов

Комбинированный

Религиозно-мистические взгляды на историю. Становление и развитие материалистических взглядов на мир. Теории исторического развития

Характеризовать источники исторического знания, особенности взглядов историков, мыслителей

Работа в группах, работа с документами

§2, таблица

Проблемы периодизации всемирной истории

Урок изучения нового материала

Подходы к периодизации всемирной истории. Этапы развития человечества

Давать характеристику способам периодизации

Сообщения, работа с документами

§3, таблица

Раздел 2. Человечество на заре своей истории (10 ч).

Первобытная эпоха (2 часа)

У истоков рода человеческого

Урок изучения нового материала

Человеческое общество и природные сообщества, этапы становления человека, происхождение человеческих рас

Знать гипотезы происхождения человека, называть факторы, способствовавшие выделению человека из мира природы, Характеризовать направления эволюции человеческого рода

Работа с документами

§4

Неолитическая революция

Комбинированный

Переход от присваивающего к производящему хозяйству.

Аграрно-скотоводческие культуры. Переход от матриархата к патриархату. Особенности властных отношений и права в родоплеменном обществе

Характеризовать хозяйственную деятельность человека, проблемы в отношениях человека и природы, указывать факторы зарождения имущественного неравенства и появление частной собственности

Индивидуальные задания

§5

Первые государства Древнего мира (2 часа)

Деспотии Востока

Урок изучения нового материала

Принципы периодизации древней истории. Предпосылки возникновения государств. Географическое положение, материальная культура, социальная структура

Выявлять предпосылки формирования древнейших цивилизаций

Работа с документами

§6

Расширение ареала цивилизации

Комбинированный

Особенности развития цивилизаций Древнего Востока. Военные деспотии. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Духовные ценности, философия

Давать характеристику восточным цивилизациям, культурному наследию Древнего Востока

Составление таблицы, работа с документами, сообщения

§7-8, таблица

Античная эпоха в истории человечества (3 часа)

Города - государства Греции и Италии

Урок изучения нового материала

Античные цивилизации Средиземноморья. Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговых коммуникаций

Характеризовать древнейшие цивилизации Греции, особенности хозяйственной деятельности

Сравнительная таблица, анализ видеоматериалов

§9, сравнительная таблица

Борьба за господство над Средиземноморьем

Комбинированный

Греко-персидские войны, возникновение и развитие полисной политико-правовой организации и социальной структуры

Объяснять причины и последствия греко-персидских войн, результаты Пелопонесских войн. Характеризовать идеи религии и философии в эпоху А. Македонского

Решение задач, анализ документов

§10

Возвышение Рима

Комбинированный

Римская республика и империя. Римское право.

Демократия и тирания. Ментальные особенности античного общества

Выявлять причины и результаты Пунических войн, факторы кризиса Римской республики

Работа с документами, индивидуальные задания

§11, таблица

Крушение империй Древнего мира (3 часа)

Изменение условий развития народов Евразии

Комбинированный

Народы Европы в начале новой эры, зарождение иудео-христианской духовной традиции, ранняя христианская церковь

Характеризовать демографические и климатические факторы кризиса эпохи. Выявлять причины и особенности появления христианства

Сообщения учащихся, тест

§12

Закат Римской империи

Урок применения знаний

Рим: от золотого века к упадку, падение Западной Римской империи. Цивилизационное наследие Древнего мира

Указывать экономические и политические причины кризиса Римской империи

Работа с документами, таблица

§13 таблица

Античная эпоха в истории человечества и крушение империй Древнего мира

Урок применения знаний (семинар)

Предпосылки возникновения древних империй. Проблема цивилизационного синтеза

Определять особенности античного общества.

Характеризовать культурное и философское наследие Древней Греции и Рима

Выступления в ходе семинарского занятия

Раздел 3. Европа и Азия в средние века (12 ч).

Средневековые цивилизации (5-10 вв.) (4 часа)

Мир эпохи Средневековья

Урок изучения нового материала

Принципы периодизации средневековья, историческая карта средневековья,

«Великое переселение народов»

Характеризовать хронологию средневековья, мировоззрение средневекового европейца, причины и последствия «Великого переселения народов»

Работа с картой, обсуждение вопросов

§14

Экспансия ислама

Комбинированный

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе

Характеризовать природные условия Аравийского полуострова, роль ислама в складывании Арабского государства. Указывать причины кризиса Арабского халифата, роль религиозных разногласий

Сообщения учащихся, диалог

§15

Период раннего феодализма в Западной и Центральной Европе

Комбинированный

Социально-экономические отношения в раннее Средневековье. Особенности феодальных отношений. Религиозная и светская власть в Европе. Норманнские завоевания и создание Священной Римской империи

Указывать особенности отношений в Европе, прослеживать формирование крупного землевладения, характеризовать положение зависимого населения, указывать направления норманнских завоеваний

Работа с картой, обсуждение вопросов

§16-17, таблица

Византия и Восточная Европа в 5-10 вв.

Комбинированный

Византия после крушения Западной Римской империи. Социально-экономическое развитие и реформы в Византии. Утверждение христианства на Руси. Раскол христианства.

Характеризовать внутренне устройство Византийской империи, отношения Византии и Руси. Объяснять причины христианизации Руси по греческому образцу. Называть источники конфликта между центрами христианской церкви.

Работа с картой, обсуждение вопросов

§18

Эпоха классического средневековья (11-15 вв.) (5 часов)

Западная Европа в 11-13 вв. Инквизиция и крестовые походы

Комбинированный

Светская и духовная власть в Западной Европе. Крестовые походы и инквизиция. Русь и крестовые походы.

Проследить процесс становления средневековых городов. Называть причины конфликтов между церковной и светской властью. Называть причины крестовых походов. Объяснять суть взглядов Аквинского. Характеризовать действия Александра Невского

Работа в группах с текстом учебника и дополнительным материалом

§19

Общественно-политическое развитие государств Европы

Комбинированный

Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Города и королевская власть. Создание органов сословного представительства. Восточная Европа в 12-15 вв.

Рассказывать об особенностях общественного устройства и хозяйственной деятельности

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, заполнение таблицы, просмотр мультимедиа

§20-21, таблица

Государства Азии в период европейского Средневековья

Комбинированный

Китай до монгольских завоеваний. Возвышение державы Чингисхана. Китай под властью монголов. Возвышение Османской империи. Индия под властью великих Моголов.

Рассказывать об особенностях общественного строя и хозяйственной деятельности монголов, описывать завоевательную политику монголов.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§22

Международные отношения и войны Средневековья

Комбинированный

Крестовые походы. Столкновение цивилизаций. Союзы городов в международных отношениях. Столетняя война.

Характеризовать мотивы и итоги крестовых походов, объяснять роль городов, рассказывать о причинах крестьянских восстаний и Столетней войны.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§23-24, таблица

Духовная жизнь европейского Средневековья

Комбинированный

Европа и Азия: сравнительный анализ. Религиозная культура Средневековья. Развитие светской культуры в Европе.

Сообщения учащихся, диалог

§25

Европа в раннее Новое временя (позднее Средневековье) (3 часа)

Новое время: эпоха перемен. Великие географические открытия. Завоевание Америки

Урок изучения нового материала

Открытие Америки. Доколумбовые цивилизации Америки.. создание первых колониальных империй. Итоги колониальной политики.

Называть причины географических открытий. Рассказывать о соперничестве стран. Назвать особенности колониализации Америки. Перечислять последствия географических открытий.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, заполнение таблицы, просмотр мультимедиа

§26, 27 таблица

Западная Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха реформации.

Комбинированный

Переход к мануфактурному производству. Эпоха Возрождения. Начало Реформации. Первые религиозные войны в Европе.

Называть предпосылки перехода к мануфактурному производству. Перечислять типы мануфактур. Определять последствия распространения мануфактурного производства в Европе. Называть основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения. Характеризовать Реформацию и контрреформацию.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§28-29

Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе

Комбинированный

Абсолютистские монархии в Западной Европе. Усиление центральной власти в России в эпоху Ивана Грозного.

Называть характерные черты абсолютизма. Охарактеризовывать политику Ивана Грозного.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§30-31

Раздел 4. Новое время: эпоха европейского господства (10 ч).

Время революционных потрясений и перемен (4 часов)

Первые буржуазные революции

Урок изучения нового материала

Обострение противоречий в английском обществе начала 17 в. Начало революции в Англии. Установление диктатуры Кромвеля. Режим протектората и реставрация.

Называть причины этапы значение революции. Называть причины установления диктатуры Кромвеля и восстановление монархии.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§32, таблица

Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм

Комбинированный

Политический идеал просветителей Англии и Франции. Просвещенный абсолютизм.

Называть мыслителей эпохи Просвещения.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§33, таблица

Война за независимость в Северной Америке

Комбинированный

Колонии Англии в Северной Америке в 18 веке. Начало войны за независимость. Америка на пути к освобождению. Утверждение демократии в США.

Указывать причины массовой эмиграции в Америку. Особенности колониализации. Охарактеризовывать итоги войны за независимость.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§34

Великая французская революция и ее последствия для Европы

Комбинированный

Кризис абсолютизма и начало революции во Франции. Первые шаги революции. Конвент и якобинская диктатура во Франции. Термидорианская диктатура директория.

Характеризовать исторические условия во Франции. Выделять этапы революции, основные события, значение.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§35-36

Страны Европы и Америки в конце 18-19 вв. (4 часов)

Промышленный переворот в Англии и его последствия. Европа: противоречия промышленной эпохи

Комбинированный

Социально-экономические предпосылки промышленного переворота. Особенности политического развития Англии в эпоху промышленного переворота. От мануфактурного к промышленному производству. Развитие английского общества в конце 18 в. Рост промышленного производства. Проблемы социального развития промышленных стран.

Давать оценку техническому перевороту и называть его последствия. Указывать особенности промышленного развития и противоречия в отдельных странах.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§37, 38 таблица

Идейно-политическое развитие стран Западной Европы 19 в.

Комбинированный

Либерализм 19 в. Консервативная идеология. Утопический социализм. Марксизм и развитие рабочего движения. Идеология национализма.

Давать характеристику идейно-политическим течениям, называть теоретиков идеологий

обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§39, таблица

Наука и искусство в 18-19 вв.

Комбинированный

Развитие естественно-научных знаний. Литература 18-19 вв. Реализм в искусстве.

Характеризовать суть естественно-научных принципов исследования общественной жизни, объяснять темпы прироста научных знаний, называть героев науки и искусства

Сообщения учащихся, презентации

§40

Страны континентальной Европы в период промышленного переворота и страны Западного полушария в 19 в.

Комбинированные

Преграды на пути модернизации. Революционное движение и начало промышленного переворота во Франции. Вторая империя Наполеона 3 и итоги его политики. Франко-прусская война и крушение бонапартизма во Франции. Центральная Европа в середине 19 в. Воссоединение Италии. Роль Пруссии в объединении Германии. Освободительные революции в странах Латинской Америки. США в первой половине 19 в. Гражданская война в США и ее итоги.

Указывать причины и последствия революции 1848 г. во Франции, называть процессы, которые повлияли на революции, приводить примеры революционных событий, рассказывать о франко-прусской войне, охарактеризовать роль США в 19 в

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§41-42, 43

Страны Азии и Африки в эпоху европейского господства. Новая система международных отношений (2 часа)

Мир Востока в 18 в.: наступление колониальной системы. Колониализм и кризис «традиционного общества: в странах Востока

Эволюция системы международных отношений в Новое время

Комбинированный

Ослабление Османской империи. Британское завоевание Индии. Китай на пути самоизоляции. Восточный вопрос и Крымская война. Индия под властью англичан. «Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными странами. Япония: опыт модернизации. Вестфальская система миропорядка. Наполеоновские войны. Венский конгресс и создание Священного союза. Международные отношения второй половины 19 в.: соперничество национальных государств.

Перечислять страны и называть регионы мира, ставшие колониями. Называть последствия колониализма.

Называть пути превращения России в многонациональное государство. Характеризовать политику самодержавия в национальных районах, этнический и религиозный состав России.

Работа с картой, обсуждение вопросов, работа в группах, просмотр мультимедиа

§44-46

Европа и Азия в средние века и Новое время

Семинар

Выступления в ходе семинарского занятия.