Оглавление
Предисловие……………………………………………………………….4

Тематика лекционных и практических занятий………………………...5

Образец оформления титульного листа контрольной работы…..……..6

Контрольная работа № 1…………………………………………….……7

Контрольная работа № 2………………………………………………...12

Вопросы к зачету………………………………………………………...16

Вопросы к экзамену……………………………………………………...17

Практические задания на третий семестр……………………………...19

Практические задания на четвертый семестр………………………….33

Практические задания на пятый семестр……………………………....41

Приложение. Задания для практических занятий и самостоятельной работы………………………………………………………………………….52

Литература………………………………………………………………..88

Предисловие
Курс «Русский язык с основами языкознания» имеет целью ознакомить студентов с базовыми разделами современного русского языка и основами науки о языке.

Настоящее пособие предназначено для выполнения межсессионных контрольных работ и для проведения практических занятий по разделам «Фонетика и фонология», «Лексикология», «Морфология», «Словообразование», «Синтаксис», одновременно с этим курс вводит студентов в проблематику науки о языке, знакомит с человеческим языком как общественным явлением, со структурой и системой языка.

В результате изучения курса студенты должны получить следующие знания, умения и навыки:

- знания об основных понятиях языкознания, что, в свою очередь, позволит создать базу для дальнейшего изучения ряда языковых дисциплин;

- формирование целостного представления о фонетической системе русского языка, в том числе транскрибирование поэтических и прозаических текстов, фонетический анализ слова, артикуляционная характеристика звуков речи, интерпретация фонетических изменений в потоке речи, деление слова на слоги;

- изучение лексической системы русского языка в синхронии и диахронии, в том числе работа с разнообразными словарями русского языка, анализ лексических единиц с позиции наличия / отсутствия у них синонимов, антонимов, паронимов, определение статуса лексемы с позиции активного или пассивного словарного запаса, характеристика слова по происхождению, комплексный лексический анализ слова;

- изучение морфологической системы русского языка, в том числе освоение знаний о грамматических категориях, значениях и формах разных классов слов в русском языке, определение морфологической природы слова, умение проводить морфологический анализ слов разных частей речи;

- изучение словообразовательной системы русского языка в синхроническом и диахроническом аспектах, в том числе адекватное морфемное членение лексем, навык словообразовательного анализа слова и определения модели, типа, способа словообразования;

- формирование целостного представления о синтаксической системе русского языка, в том числе о синтаксических связях на уровне словосочетания и предложения, о типологии простых двусоставных и односоставных предложений и их компонентах, видах сложных предложений.

Тематика лекционных и практических занятий

3 семестр: лекции – 10 ч.,

практические занятия – 10 ч.,

контрольная работа

4 семестр: лекции – 10 ч.,

практические занятия – 10 ч.,

контрольная работа

5 семестр: лекции – 10 ч.,

практические занятия – 10 ч.,

зачет

6 семестр: экзамен

3 семестр

№ п/п	Тема лекции	№ п/п	Тема практического занятия
1	Фонетика как раздел науки о языке	1	Фонетическая система русского языка
2	Морфемика как раздел науки о языке	2	Морфемная структура слова
3	Словообразование как раздел науки о языке	3	Словообразовательный анализ слова
4	Слово как центральная единица языка	4	Системные связи в лексике
5	Лексикология	5	Системные связи в лексике
Контрольная работа № 1 (фонетика, морфемика, словообразование, лексика)

4 семестр

№ п/п	Тема лекции	№ п/п	Тема практического занятия
1	Способы и средства выражения грамматического значения	1	Способы и средства выражения грамматического значения
2	Знаменательные части речи	2	Разграничение частей речи
3	Глагол как часть речи	3	Глагольное формообразование
4	Причастие и деепричастие как особые формы глагола	4	Причастие и деепричастие как особые глагольные формы
5	Служебные части речи	5	Частицы речи (разграничение)
Контрольная работа № 2 (самостоятельные и служебные части речи)

5 семестр

№ п/п	Тема лекции	№ п/п	Тема практического занятия
1	Словосочетание	1	Словосочетание
2	Простое предложение как единица синтаксиса	2	Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
3	Осложненное предложение	3	Односоставное предложение
4	Сложное предложение и его разновидности	4	Осложненное предложение
5	Сложные формы организации монологической и диалогической речи	5	Пунктуационный анализ сложного предложения
Зачет
Экзамен (6 семестр)

Образец оформления титульного листа контрольной работы
Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева»

кафедра теории языка и культуры речи

Контрольная работа по дисциплине

«Русский язык с основами языкознания»

Выполнила: студентка 2 курса ФДиКПиП з/о («Логопедия») Иванова М. П.

Дом. адрес:
Проверила:
Чебоксары 2009

Контрольная работа №1

(фонетика, морфемика, словообразование, лексика)

Дайте определение терминов: фонема, звук, вариант (фонемы), сильная позиция, слабая позиция, ряд, подъем; морфема, морф, аффикс, префикс, корень, суффикс, флексия, интерфикс, постфикс, основа, словоформа; производящая основа, производная основа, производность, членимость, словообразование, словообразовательная пара, словообразовательная парадигма, словообразовательная цепочка, словообразовательное гнездо, словообразовательный ряд, способ словообразования; синоним, антоним, пароним, омоним, архаизм, историзм, неологизм, лексическое значение слова, полисемия, лексема, словоформа, фразеологизм.
Требования к оформлению терминологической карточки

Карточка должна содержать:

1. Название термина; перевод термина (или его составных частей) на русский язык с указанием языка-источника.

2. Термины-синонимы или аналогичные понятия в русском языкознании.

3. Содержание термина, его толкование (со ссылкой на источник).

4. Признаки обозначенной языковой единицы или категории, выделение классификационного признака, классификация; функции.

5. Примеры, иллюстрирующие понятие, применение термина или классификацию.

6. Производные данного термина (с толкованием или примером контекстного употребления).

Образец:

Полисемия – (греч. polysēmos – многозначный). Синоним – многозначность.

Наличие у единицы языка более одного значения – двух или несколько (Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990).

Например:

Полисемия лексическая – способность одного слова служить для обозначения разных предметов и явлений действительности.

Полисемия грамматическая – наличие у грамматических форм и синтаксических конструкций нескольких значений.

Полисемичный – многозначный.
Ответьте на теоретические вопросы:

1. Охарактеризуйте фонему как типовой звук языка (соотношение фонемы и звука; функции фонемы; варьирование фонемы; дифференциальные и интегральные признаки фонем).

2. Нарисуйте таблицу классификации гласных и согласных фонем, укажите источник, по которому вы привели эту классификацию. Как различаются между собой гласные и согласные звуки?

3. Охарактеризуйте словообразующие и формообразующие морфемы.

4. Охарактеризуйте слово как основную единицу языка.

5. Охарактеризуйте системные отношения в лексике.

6. Дайте характеристику фразеологизма, опишите основные виды фразеологизмов.
Выполните практические задания:

1. Затранскрибируйте слова, обозначьте сильные и слабые позиции фонем: Гибкий, жизненный, счастливый, весенний, увеличить, известный, центральное, садовод, легкие, подписал, безвкусица, одноактный.

Примечание:

Изменение гласных звуков [а], [о], [э] в безударной позиции:

	После твердых согласных		После мягких согласных
	I позиция	II позиция	I позиция	II позиция
э	ЫЭ	Ъ	ИЭ	Ь
о	^
а

следующая страница>