Цель работы:
научиться рисовать изображение параллелепипеда;
закрепить умения называть элементы параллелепипеда.
Оборудование:
тетрадь, линейка, карандаш, ручка.
Ход работы:
Для того чтобы нарисовать прямоугольный параллелепипед на клетчатой бумаге, поступают следующим образом.
-
Сначала проводят отрезок, равный длине этого параллелепипеда.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Длина
-
Затем дочерчивают прямоугольник передней грани, откладывая по вертикали высоту параллелепипеда.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Теперь под углом в 450 (по диагонали клетки) проводят прямые, на которых откладывают половину ширины параллелепипеда.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
½ ширины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
А теперь достраивают изображение до параллелепипеда.
Три линии проведены пунктиром, так как они невидимы.
5. Построить в тетради изображение параллелепипеда, у которого длина 30 мм, ширина 40 мм, высота 35 мм.
6. Построить изображение куба с ребром 3 см.
7. Нарисовать параллелепипед, у которого длина 25 мм, ширина 60 мм, а высота 40 мм.
Обведи равные ребра одним цветом.
8.Параллелепипед изображен в натуральную величину. Найди его длину, высоту, ширину. Запиши измерения в тетради.
9. Рассмотри рисунок и выпиши фразы, вставляя пропущенные слова.
Д
О
К
В
С
Р
М
А
а) точки … - его вершины
б) отрезки … - его рёбра
в) прямоугольник … - его верхняя грань
г) прямоугольник … - его нижняя грань
д) прямоугольник … - его левая грань
е) прямоугольник … - его правая грань
ж) прямоугольник … - его передняя грань
з) прямоугольник … его задняя грань