Перейти на главную страницу
Укладачі : Н.Є. Василевська,
О.В. Шкурко
Рецензент : Н.І. Гордієнко
Рекомендовано кафедрою обліку та аудиту,
протокол № 6 від 13 грудня 2005 р.
ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСУ
Бухгалтерський облік, як визначено Законом України “Про бухгалтерський облік і фінансову звітність в Україні”, є процесом виявлення, виміру, реєстрації, накопичування, узагальнення, збереження і передачі інформації про діяльність підприємства внутрішнім і зовнішнім користувачам для прийняття рішень. Разом з тим, бухгалтерський облік – це система, яку складають дві взаємозв'язані та взаємозалежні облікові підсистеми – управлінський облік та фінансовий облік, – кожна з яких має своє призначення в єдиному процесі організації та управління підприємством.
Якісний рівень бухгалтерського обліку безпосередньо залежить від якісного рівня його інформації. Інформація бухгалтерського обліку широко використовується під час здійснення аналізу, контролю, планування, прогнозування, менеджменту тощо. Таким чином, дані, які вона містить в собі, повинні бути вірогідними та повними, тобто такими, на основі яких було б можливе не тільки відображення реального руху усіх грошових, фінансових і матеріальних потоків підприємства, але й подальше прийняття будь-яких зважених економічних рішень. Через це роль бухгалтерського обліку, як однієї з найважливіших підсистем інформаційного забезпечення управління підприємством, невпинно зростає, а процеси, що пов'язані з його організацією, весь час ускладнюються.
Головною метою реорганізації системи бухгалтерського обліку в Україні є прискорення її адаптації до ринкових змін, приведення її у відповідність із міжнародними стандартами, створення умов щодо високоефективного правового господарювання усіх вітчизняних економічних суб'єктів.
Для реалізації зазначеної мети на рівні підприємств відбувається реформування методологічних засад організації бухгалтерського обліку, спрямоване на формування й використання кожним окремим підприємством особистої облікової політики. Це й дозволить суттєво покращити загальну ефективність управління й господарювання як на макрорівні економіки нашої країни, так і в загальнодержавних її межах.
Саме тому вивчення теоретичних і практичних основ організації облікової роботи за нових умов господарювання та організації облікового процесу в нашій державі набуває надто важливого значення.
Мета курсу: формування системи знань про організаційні засади ведення бухгалтерського обліку на підприємствах України і, зокрема, оволодіння загальною методологію здійснення бухгалтерського обліку на рівні окремого підприємства.
Завдання курсу:
1) Ознайомлення з нормативно-правовою базою щодо організації бухгалтерського обліку в Україні;
2) Визначення предмету, об'єкту і методу бухгалтерського обліку;
3) Оволодіння технікою складання бухгалтерського балансу;
4) Практичне застосування бухгалтерських рахунків, Плану рахунків бухгалтерського обліку (активів, капіталу, зобов'язань та господарських операцій підприємств і організацій) і методу подвійного запису;
5) Ознайомлення з організацією бухгалтерського документообороту на підприємстві;
6) Визначення основних бухгалтерських процесів та порядку їх обліку;
7) Основні вимоги щодо складання фінансової звітності.
вивчити методи організації і ведення бухгалтерського обліку на підприємствах з використанням прогресивних форм і національних стандартів;
оволодіти методикою складання бухгалтерського Балансу вітчизняного підприємства;
надбати знання щодо складу та структури фінансової звітності;
набути навички опрацювання і використання облікової інформації в управлінні;
вміти використовувати чинну законодавчо-нормативну базу національного бухгалтерського обліку.
Для успішного оволодіння курсом “Бухгалтерський облік” студенти попередньо освоюють як його теоретичну базу головні положення економічної теорії (курси “Макроекономіка”, “Мікроекономіка”).
Вивчення бухгалтерського обліку тісно пов'язане з такими дисциплінами, як: “Економіка підприємства”, “Статистика”, “Фінанси”, “Страхування” та ін.
Комплексне надання базових економічних знань студентам, послідовне формування у них необхідних навичок та вмінь створюють умови щодо успішного оволодіння методологічним інструментарієм бухгалтерського обліку, в тому числі дозволяють розуміти структуру активів, зобов'язань і власного капіталу; складати і читати бухгалтерський Баланс; оволодіти порядком складання фінансової звітності.
Рис. 1.1 – Складові визначення бухгалтерського обліку як процесу
короткострокова позика банку ─ 5 000 грн.,
гроші в касі ─ 200 грн.;
витрати на ремонт будівлі цеху ─ 10 людино-днів;
фарба біла для фарбування стін ─ 20 л;
цвяхи ─ 7 кг;
відпрацьований робітниками час ─ 60 людино-годин;
станки токарні ─10 шт.;
паливо ─ 100 грн.;
столи канцелярські ─ 15 шт.;
матеріали ─ 7 000 грн.,
деревина ─ 80 м3.
Далі згрупуйте зовнішніх користувачів за такими ознаками, табл. 1.1.
Користувачі | ||
1) з прямим фінансовим інтересом |
2) з непрямим фінансовим інтересом |
3) без фінансового інтересу |
…. |
…. |
…. |
Вид інформації |
Користувачі інформації |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
Вимога |
Літера правильної відповіді | Характеристика |
1 |
2 | 3 |
1. Своєчасність |
|
(А) Ця вимога означає, що при достатній повноті та своєчасності облік має здійснюватися при мінімальних витратах |
1 |
2 |
3 |
2. Економічність і раціональність обліку |
|
(Б) При невиконанні цієї вимоги неможливо робити правильні висновки щодо виконання плану та відхилення від нього |
3. Порівняність показників обліку з показниками плану |
|
(В) Облік має охоплювати всі сторони господарської діяльності, забезпечуючи необхідну інформацію, але без надмірної деталізації показників |
7. Точність та об’єктивність даних |
|
(Ж) Забезпечується документуванням усіх господарських операцій, правильним проведен-ням інвентаризації, бухгалтерських записів, оцінки, калькулювання, розподілу витрат |
Вид ресурсу підприємства |
Сума, грн. | |||
1 варіант |
2 варіант |
3 варіант | ||
1 |
2 |
3 |
4 | |
|
5 400 |
8 300 |
4 600 | |
|
50 000 |
70 000 |
25 000 | |
Продовження табл. 2.1 | ||||
1 |
2 |
3 |
4 | |
|
600 |
400 |
500 | |
Разом |
|
|
|
Групи ресурсів |
Розрахунок складання між собою сум окремих видів ресурсів, за групами, до яких вони належать |
Загальна сума ресурсів |
1 |
2 |
3 |
Основні засоби |
|
|
Засоби в розрахунках |
|
|
Разом |
|
2. Спочатку в табл. 2.1 слід визначити загальний підсумок ресурсів підприємства за строкою “Разом”.
3. Потім перенесіть суми по кожному виду ресурсів меблевої фабрики ТОВ “Вітязь” з табл. 2.1 до колонки 2, табл. 2.2, де зберіть загальну їх вартість, за кожною з класифікаційних груп.
Роз’яснення. Наприклад, на складі підприємства на якусь звітну дату знаходились такі його ресурси, як: скло віконне, вартістю 1 000 грн., дошки дубові – 5 200 грн., фарба для дерева – 500 грн. Усі ці ресурси належать до однієї й тієї ж класифікаційної групи “Матеріально-сировинні ресурси”. Тож, щоб отримати змогу визначити загальну вартість усіх матеріально-сировинних ресурсів, що належать підприємству на звітну дату треба скласти між собою вартість окремих видів цих ресурсів (1 000 грн. + 5 200 грн. + 500 грн. = 6 700 грн.). Таким чином, загальна вартість матеріально-сировинних ресурсів підприємства на звітну дату складає 6 700 грн. Аналогічно треба групувати й інші види ресурсів підприємства.
4. Далі, в табл. 2.2 необхідно підбити підсумки: підсумок за кожною класифікаційною групою ресурсів та загальний їх підсумок (тобто, визначити загальну вартість ресурсів, якими володіє меблева фабрика).
5. Порівняйте між собою загальні підсумки вартості ресурсів, отриманих Вами у табл. 2.1 (строка “Разом”) й у табл. 2.2. Якщо вони співпадають, вправа була виконана Вами правильно.
Вправа 2.2. “Групування ресурсів підприємства за джерелами їх утворення та цільовим призначенням”
Треба: Використовуючи дані табл. 2.3, згрупувати джерела утворення ресурсів підприємства за такими класифікаційними групами: статутний капітал, прибуток, кредити банку, розрахунки з постачальниками, розрахунки з оплати праці (див. вправу 2.1).
Таблиця 2.3 – Склад джерел утворення ресурсів (господарських засобів) меблевої фабрики ТОВ “Вітязь” на 1 лютого 200_ року, грн.
Джерело ресурсу (господарського засобу) |
Сума, грн. | ||
1 варіант |
2 варіант |
3 варіант | |
Статутний капітал |
160360 |
230970 |
150230 |
Разом |
|
|
|
Дані про підприємство |
Варіант | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
1) Виробничі запаси |
24 020,0 |
4 083,4 |
10809,0 |
6 485,4 |
4 804,0 |
5) Поточний рахунок |
12 350,0 |
2 099,5 |
5557,5 |
3 334,5 |
2 470,0 |
6) Розрахунки з кредиторами |
351,0 |
59,67 |
157,95 |
94,77 |
70,1 |
11) Каса |
520,0 |
188,4 |
234,0 |
140,4 |
144,0 |
Зміст господарських операцій
|
Сума, грн. |
Зміни в балансі |
Тип змін
| |||
Актив |
Пасив | |||||
збіль-шення |
змен-шення |
збіль-шення |
змен-шення | |||
…………………… |
….. |
|
|
|
|
|
2) охарактеризувати перелічені рахунки за економічним змістом;
3) там, де це можливо, представити рахунки у графічному вигляді (тобто, у вигляді “Т”-рахунку): вказати назву та окремі структурні частини; визначити відношення рахунку до балансу (до складу якої статті він має входити).
Методичні вказівки до виконання вправи 4.1
Для виконання першої вимоги завдання рекомендуємо скористатися табл. 4.1, за такою формою:
Таблиця 4.1 – Класифікація рахунків бухгалтерського обліку
за структурою та призначенням
| ||||
Основні |
Регулюючі |
Операційні |
Фінансово-результатні |
Забалансові |
.... |
.... |
.... |
.... |
.... |
Аналогічну таблицю ви можете скласти також для виконання й другої вимоги завдання, за вільною формою.
Код рахунка |
Назва рахунка |
Код рахунка |
Назва рахунка |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
Знос основних засобів |
|
Додатковий капітал |
|
Розрахунки з оплати праці |
|
Сировина і матеріали |
|
Готова продукція |
|
Розрахунки зі страхування |
|
Каса | ||
|
Рахунки в банках |
|
Основні засоби |
|
Розрахунки з постачальниками і підрядниками |
|
Короткострокові позики |
|
Резервний капітал |
2) пояснити, до яких класів рахунків Плану рахунків бухгалтерського обліку належать рахунки бухгалтерського обліку: 201, 511, 80, 501, 99, 92, 722, 661, 651, 23, 131, 102, 154, 44, 311, 301, 25, 40, 361, 631;
3) розібрати, для чого призначений кожний рахунок (див. першу та другу вимоги вправи), що означають їх дебетові та кредитові обороти, які з перелічених нами рахунків не повинні мати залишків і чому так відбувається.
Методичні вказівки до виконання вправи 4.4
Під час виконання вправи застосовуйте Інструкцію про використання Плану рахунків бухгалтерського обліку.
Вправа 4.5. “Синтетичні та аналітичні рахунки”
Треба: 1) відкрити перелічені синтетичні рахунки бухгалтерського обліку: 60, 95, 93, 70, 66, 65, 131, 10, 15, 30, 02, 43, 26, 13, 44, 46, 39, вказавши їхній код та назву;
2) визначте, до якої класифікації рахунків вони належать (див. вправу 4.1), чому, як вони використовуються;
3) до чотирьох-п’яти з них, на ваш вибір, відкрийте декілька аналітичних рахунків та поясніть, для чого вони потрібні.
Завдання № 5 до тем 6 “ПЕРВИННЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ” та
7 “ФОРМИ БУХГАЛТЕРСЬКОГО ОБЛІКУ”
Методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи з дисципліни "Бухгалтерський облік" (для студентів 2 курсу денної форми навчання, за напрямом 0501 "Економіка І підпри
14 10 2014
15 стр.
Кримінальне право України (Загальна частина)” / Уклад.: Л. М. Кривоченко, М.І. Панов, В.І. Тютюгін, Л. М. Демидова та ін. – Х.: Нац юрид акад. України, 2009. – 126 с
11 09 2014
7 стр.
Електричні апарати – це технічні засоби, призначені для керування електричним струмом І пов’язаними з ним величинами. А саме, функції електричних апаратів полягають у керуванні так
13 09 2014
3 стр.
Землеробство — найстародавніша й дуже складна сфера людської діяльності, яка виникла і сформувалася за тисячоліття. Поява землеробства була видатною революційною подією в розвитку
15 09 2014
1 стр.
Методичні вказівки з курсу "Геологія з основами геоморфології"до виконання практичних робіт для студентів спеціальності 040106 ”Екологія, охорона навколишнього середовища та збалан
15 12 2014
4 стр.
Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни «Теорія І технологія нанесення покриттів» для студентів напряму 050403 інженерне матеріалознавс
15 10 2014
1 стр.
Протягом звітного періоду з 2006 року по 2011 рік працювала у Волочиській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №1 вчителем початкових класів
10 10 2014
1 стр.
12 09 2014
4 стр.