ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Негосударственного

образовательного учреждения

«Гимназия

города Ступино»

на 2011/2012 учебный год

«Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников»

(КБОУ ГОУ Педагогическая Академия в рамках национальной образовательной инициативы)

«Наша новая школа».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Наименование раздела	Стр.
Паспорт образовательной программы НОУ «Гимназия города Ступино»	3
Миссия Гимназии.	4
Цель и задачи Образовательной программы Гимназии на 2011/2012 учебный год.	5
Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса в Гимназии. Режим работы Гимназии.	6
Приоритетные направления развития Гимназии. Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»	9
Учебный план Гимназии на 2011/2012 учебный год.	11
Учебные программы, реализуемые в Гимназии в 2011/2012 учебном году.	22
Экспериментальная программа внеурочной деятельности Гимназии.	23
Календарный план учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год.	30
Календарный план внеклассной работы на 2011/2012 учебный год.	34
Проект комплексной информатизации Гимназии.	35
Ожидаемые результаты.	39
Оценка эффективности реализации программы.	39
Обеспеченность учебного процесса Гимназии учебными пособиями и оборудованием.	40

Паспорт образовательной программы НОУ «Гимназия города Ступино»

Разработчики программы	Автор идеи проекта и куратор научно-экспериментальной работы Сергеева Галина Петровна, зав. кафедрой методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла ГОУ Педагогическая академия. Руководитель разработки и реализации программы – Матулина Елена Алексеевна, директор Гимназии. Разработчики программы: Казакова И.С., зам.директора по ВР; Калинкина И.И., зам.директора по УВР; Ладышкина Н.А., учитель информатики, системный администратор; Тугаринова А.С., учитель русского языка и литературы, руководитель школьного театра; Мелешко О.В., учитель английского языка; Побочина Е.А., библиотекарь; Вылегжанин Д.А., IT-специалист.
Исполнители программы	Администрация Гимназии, Психологическая служба Педагогическое сообщество Родительское сообщество
Задачи программы	Формирование современной модели выпускника на основе использования новаторских методик и технологий в учебно-воспитательном процессе Выявление эффективности содержания и технологий проектно-исследовательской деятельности для всестороннего развития личности ученика Отработка применения интеграции основного и дополнительного образования в условиях школы полного дня

1. 
   Миссия Гимназии.
   

НОУ «Гимназия города Ступино» имеет статус кафедрального базового образовательного учреждения ГОУ «Педагогическая Академия» в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». В 2008-2009 годах школа являлась областной экспериментальной площадкой Педагогической академии постдипломного образования в рамках целевой областной программы «Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 гг.», по направлению «Совершенствование и внедрение в образовательную практику вариативных моделей «Образовательное учреждение полного дня». Сегодня педагогический коллектив Гимназии продолжает работу над совершенствованием художественно-эстетической модели школы полного дня, что находит свое логическое продолжение в новой теме эксперимента: «Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников».

Контингент учащихся Гимназии имеет следующие особенности:

• 
  Гимназия является негосударственным ОУ, образовательные услуги платные. Здесь обучаются в основном дети из семей предпринимателей и сотрудников ведущих динамично развивающихся предприятий г.Ступино и района (в основном западных компаний, «Марс», «Кампина» и др.). Это семьи с высоким достатком и высокими современными требованиями к образованию.
  
• 
  Гимназия ежегодно комплектует один класс в параллели, здесь невысокая наполняемость классов и внеклассных групп по интересам – не более 10 человек. Это не только позволяет, но и требует строго индивидуально подходить к обучению и раскрытию способностей и возможностей каждого ученика. В работе используется построение индивидуальных траекторий обучения и воспитания для каждого учащегося.
  

.
Гимназия представляет собой новый тип образовательного учреждения, где есть все условия для всестороннего развития лично­сти, широко развита внеурочная деятельность, действенное само­управление учащихся. Школа должна стать организатором всей жиз­недеятельности ребенка, помочь каждому ученику развить все свои творческие задатки и возможности, определить профессиональные задатки и возможности, подготовиться к адаптации в жизни.
Цель педагогической деятельности - формирование личности воспитанника (каким он должен быть, какими чертами характера обла­дать). Личностные качества, которые необходимо развивать у учащихся в школе полного дня, можно представить в виде четырех блоков, харак­теризующих сумму проблем развития личности на современном этапе:

• 
  социально-активная жизненная позиция, участие в обществен­ной работе, коллективизм и др.;
  
• 
  дисциплинированность, добросовестное отношение к учебе, ра­боте и т.д.;
  
• 
  качества, характеризующие культурно-познавательную дея­тельность и активность, рациональное использование свободно­го времени, стремление к знаниям и т.д.;
  

уважение к другим людям, честность, искренность, справедли­вость, толерантность и др. Реализация данной образовательной программы позволит обеспечить формирование новой, современной модели выпускника.

2. 
   Цели и задачи Образовательной программы Гимназии на 2011/2012 учебный год.
   

Образовательная программа НОУ «Гимназия города Ступино» на 2011/2012 учебный год направлена на достижение следующих целей:

• 
  формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения минимума содержания образовательных программ; адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание условий для успешной социализации; приучение к творческому труду в различных сферах деятельности;
  
• 
  создание условий для гармоничного всестороннего развития личности, максимально полного раскрытия интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на основе концепции личностно ориентированного обучения; выявление одаренных детей и раскрытие их способностей;
  
• 
  формирование основы для осознанного выбора профессии; формирование компетентностей, необходимых для продолжения обучения на ступени высшего образования; подготовка прочной базы для последующего освоения профессиональных образовательных программ;
  
• 
  построение системы образования на основе здоровьесберегающих технологий; формирование у обучающихся здорового образа жизни;
  
• 
  воспитание успешной личности, творческой, ответственной, способной к самоорганизации и саморазвитию, владеющей современными информационными технологиями.
  

Педагогический коллектив Гимназии ставит перед собой следующие актуальные задачи, тесно связанные с темой экспериментальной работы КБОУ:

• 
  Формирование современной модели выпускника на основе использования новаторских методик и технологий в учебно-воспитательном процессе
  
• 
  Выявление эффективности содержания и технологий проектно-исследовательской деятельности для всестороннего развития личности ученика
  
• 
  Отработка применения интеграции основного и дополнительного образования в условиях школы полного дня.
  

3. 
   Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса в Гимназии. Режим работы Гимназии.
   

Данная программа составлена во исполнение основополагающих действующих в РФ нормативных документов, принятых в защиту прав ребенка:

1. 
   Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией 44/25 Гене­ральной Ассамблеи ООН 20 ноября 1989 г.
   
2. 
   Декларация социального прогресса и развития, провозглашена резолюцией № 2542 Генеральной Ассамблеи ООН от 11 декабря 1969 г.
   
3. 
   Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании»
   
4. 
   Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
   
5. 
   Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом РФ 21.01.2010 г.
   
6. 
   Устав Гимназии
   
7. 
   Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утверждённое постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. №196.
   
8. 
   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189 «Об утверждении СаНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
   

Сводное расписание учебных занятий и внеурочной деятельности обучающихся составлено в соответствии с требованиями СанПиН, уставом Гимназии и с учетом потребностей обучающихся и пожеланий родителей.

Обучение в НОУ «Гимназия города Ступино» включает в себя три ступени:

• 
  1-я ступень – 2-4 классы (начальная школа). Начальная школа представлена 2, 3 и 4 классами, по одному классу в параллели. Обучение во 2, 3, 4 классах ведется по УМК «Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой.
  
• 
  2-я ступень – 5-9 классы (основная школа). Основная школа представлена 5, 6, 7, 8 и 9 классами по одному классу в параллели. Классы общеобразовательные.
  
• 
  3-я ступень – 10-11 классы (полная средняя школа). Обучение на старшей ступени в Гимназии призвано не только обеспечить качественное образование учащихся с учетом их интересов, склонностей и способностей, таким образом создать все необходимые условия для успешной сдачи ЕГЭ, но и успешно завершить формирование компетентностей, необходимых для продолжения обучения на ступени высшего образования. Поэтому большое внимание здесь уделяется изучению математики, русского языка. Так как наполняемость классов невысокая и интересы обучающихся разнообразны, обучение непрофильное.
  

Система обучения строится на принципах:

• 
  учета возрастных особенностей обучающихся, что находит свое отражение в формировании комплекса учебных предметов и расчете количества учебных часов;
  
• 
  преемственности в обучении, с продолжением и развитием учебных курсов на последующих ступенях обучения;
  
• 
  ориентации на требования современности.
  

Количество классов-комплектов: всего 11.

I ступень

2 кл. -1

3 кл. – 1

4 кл. – 1

Всего: 3
II ступень

5 кл. – 1

6 кл. – 1

7 кл. – 1

8 кл. – 1

9 кл. – 1

Всего: 5

III ступень

10 кл. – 1

11 кл. – 1

Всего: 2

Количество групп продленного дня (в рамках школы полного дня): всего 4

2 кл. – 1

3 кл. – 1

4-5 кл. – 1

6-7 кл. - 1

Режим работы групп продленного дня

13.30 – 13.45 - прием детей, беседа

13.45-14.30– прогулка

14.40 – 15.25 – самоподготовка

15.35 – 16.20 – самоподготовка/кружки

16.20-16.35 – полдник

16.35 – 17.20 – развивающие занятия, кружки

17.20-18.00 – прогулка

В режиме 5-дневной недели обучаются 11 классов, со 2 по 11. Классов, обучающихся в режиме 6-дневной недели, нет. В первую смену обучаются 11 классов, с 1 по 11. Классов, обучающихся во вторую смену, нет. Начало учебных занятий – 9.00, Продолжительность уроков: 1 класс – 35 мин., 2-11 классы – 45 мин.

Расписание звонков:

0. 
   В Гимназии используются следующие способы оценивания текущей учебной деятельности обучающихся и деятельности обучающихся за рамками изучения обязательных учебных предметов:
   

• 
  зачетная система (по отдельным предметам, программа которых предусматривает 1-2 часа в неделю, в старших классах);
  
• 
  система школьного портфолио – специальная система, позволяющая оценить достижения каждого учащегося по направлениям «творческая деятельность», «участие в самоуправлении», «исследовательская деятельность», «внеурочная учебная деятельность», «спортивные достижения».
  

4. 
   Приоритетные направления развития Гимназии. Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
   

В 2011/2012 учебном году приоритетные направления развития Гимназии выстраиваются в соответствии с основными положениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной Президентом РФ в январе 2010 года.

Направление	Мероприятия
1. Переход на новые образовательные стандарты	Формирование вариативной и инвариантной частей учебного плана и образовательной программы в целом; Расширение внеаудиторной занятости – кружки, творческие студии, исследовательское общество и т.д.. Участие в ЕГЭ 11 кл., ГИА 9 кл., подготовка к переходу на принципы независимой проверки знаний школьников при их переходе из 4-го в 5-й классы. Введение электронного табеля учебных и внеучебных успехов учащегося (по итогам каждого полугодия) - мониторинг и комплексная оценка академических достижений ученика, его компетенций и способностей.
2. Развитие системы поддержки талантливых детей	Развитие системы экстерната и свободного посещения уроков для учащихся 11 классов, посещающих курсы довузовской подготовки. Активное участие в олимпиадах, творческих конкурсах, конкурсах проектов и исследовательских работ. Завершение формирования системы портфолио учащихся 9, 10, 11 классов. Совершенствование школы полного дня как центра единого образовательного и воспитательного пространства и развитие системы взаимодействия с другими учреждениями образования и дополнительного образования для выявления и развития индивидуальных способностей учащихся.
3. Совершенствование учительского корпуса	Аттестация педагогических и управленческих кадров – периодическое подтверждение квалификации педагога, её соответствия задачам, стоящим перед школой. Привлечение в школу педагогов, не имеющих базового педагогического образования. В первую очередь – воспитатели и работники дополнительного образования.
4. Изменение школьной инфраструктуры	Информатизация Гимназии – проведение комплекса мероприятий по оснащению школы компьютерной техникой и внедрению современных информационных технологий. Обновление мебели в классах в соответствии с современными стандартами.
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников	Продолжение реализации комплексной программы здоровьесбережения учащихся в тесном взаимодействии педагогического коллектива, психологической и медицинской служб, родительского сообщества. Формирование электронного паспорта здоровья учащихся для использования в локальной сети Гимназии с разными уровнями доступа.
6. Расширение самостоятельности школ	«Гимназия города Ступино» является негосударственным образовательным учреждением, и ее деятельность может служить примером формирования нового типа школы, обладающей широкой финансовой, хозяйственной и творческой самостоятельностью.

5. 
   Учебный план Гимназии на 2011/2012 учебный год.
   

Структура и особенности учебного плана.

НОУ «Гимназия города Ступино» перешла на БУП 2004 года.

В соответствии с особенностями контингента учащихся и социальными требованиями Гимназия реализует непрофильные общеобразовательные программы.

В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный образовательный компонент, что гарантирует овладение выпускниками необходимыми знаниями, умениями, навыками и ключевыми компетенциями. Вариативная часть строится с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей, способностей обучающихся, а также с учетом актуальной необходимости более тщательной подготовки к сдаче ЕГЭ по наиболее востребованным учебным предметам.

• 
  Образовательная область «Филология»
  

В Гимназии уделяется большое внимание изучению предметов филологической направленности. За счет школьного компонента добавлены часы на изучение литературы: 2-5 класс – 1 ч., а также на изучение русского языка во 2 классе – 2 часа, 3-4 класс – 1 ч., 5-6 класс – 2 часа, 10-11- 2 ч.

На изучение английского языка, с целью удовлетворения образовательных потребностей учащихся 7 класс – 1 час;

• 
  Образовательная область «Математика»
  

Качественное обучение математике является одной из важнейших образовательных задач Гимназии, поэтому в 10 и 11 классах вводится по 2 дополнительных часа, а также за счет компонента ОУ вводится элективный курс «Логарифмические и показательные уравнения повышенной сложности» (1 час в 11 классе).

• 
  Образовательная область «Обществознание»
  

Предметы области даются на базовом уровне. Для выполнения базовой учебной программы по предмету «История России» за счет школьного компонента добавлен 1 час в 11 классе. Краеведение как отдельная дисциплина не изучается, краеведческий материал включен в курс истории России, что отражено в календарно-тематическом планировании. В 7 классе за сёт регионального компонента для углублённого и расширенного изучения родного края введён предмет «Духовное краеведение Подмосковья».

• 
  Образовательная область «Естествознание»
  

Образовательная область представлена традиционными самостоятельными предметами: природоведение (5 кл.), география (6-10 кл.), биология (6-11 кл.), физика (7-11 кл.), химия (8-11 кл.). Все предметы цикла изучаются на базовом уровне. Для успешного выполнения учебных программ и в целях удовлетворения запросов учащихся в 10 классе и в 11 классе за счет школьного компонента добавлены по 1 часу химии, биологии. На изучение предмета «География» выделено 2 часа в 10 классе, в 11 классе предмет не изучается. Предмет «Естествознание» не изучается.

• 
  Образовательная область «Искусство»
  

Область представлена двумя предметами: изобразительное искусство (с 1 по 7 классы) и музыка (с 1 по 9 классы). На преподавание каждого предмета выделяется по 1 часу в неделю. Также в 10 и 11 классах преподается предмет «Мировая художественная культура» (по 1 часу). Знакомство с православной культурой и традиционными религиями России организуется на уроках изобразительного искусства, музыки, а также на уроках истории (в 6-11 кл.) и обществознания (в 9-11 кл.), что отражено в календарно-тематическом планировании.

• 
  Образовательная область «Физическая культура»
  

Область представлена предметом «Физическая культура», со 2 по 11 классы по 3 часа в неделю (инвариантная часть). В рамках школы полного дня предусмотрены занятия спортом во второй половине дня. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» преподается за счет федерального компонента в 8, 10 и 11 классах (1 час), а также введен в 6, 9 классе за счет школьного компонента (1 час) в целях обеспечения непрерывности изучения курса.

• 
  Образовательная область «Технология»
  

В 2-8 классах область представлена предметом «Труд»; в 5-8 классах реализуются различные программы в зависимости от контингента учащихся. Для развития пространственного воображения и чертежных навыков в 8 классе выделяется по 1 часу на изучение предмета «Черчение» за счет школьного компонента.

Сетка учебных часов.

2 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	2 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	1
Литературное чтение	Литературное чтение	2	-	2
Иностранный язык	Английский язык	2	-	-
Математика	Математика	4	-	-
Окружающий мир (человек, природа, общество)	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	-	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-	-
	Музыка	1	-	-
Технология	Технология	1	-	-
Физическая культура	Физическая культура	2	-	-
ИТОГО		19	-	3
Компонент ОУ	-	-	-	-
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		22

3 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	3 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	1
Литературное чтение	Литературное чтение	2	-	1
Иностранный язык	Английский язык	2	-	-
Математика	Математика	4	-	-
Окружающий мир (человек, природа, общество)	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	-	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-	-
	Музыка	1	-	-
Технология	Технология	2	-	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-	-
ИТОГО		20	-	2
Компонент ОУ	-	-	-	-
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		22

4 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	4 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	1
Литературное чтение	Литературное чтение	2	-	1
Иностранный язык	Английский язык	2	-	-
Математика	Математика	4	-	-
Окружающий мир (человек, природа, общество)	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	-	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-	-
	Музыка	1	-	-
Технология	Технология	2	-	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-	-
ИТОГО		20	-	2
Компонент ОУ	-	-	-	-
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		22

5 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	5 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	2
Литература	Литература	2	-	1
Иностранный язык	Английский язык	3	-	-
Математика	Математика	5	-	-
История	История	2	-	-
Природоведение	Природоведение	2	-	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-	-
	Музыка	1	-	-
Технология	Технология	2	-	-
Физическая культура		3	-	-
ИТОГО		24	-	3
Компонент ОУ	Факультатив «Начало экономики»	-	-	1
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		28

6 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	6 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	2
Литература	Литература	2	-	-
Иностранный язык	Английский язык	3	-	-
Математика	Математика	5	-	-
История	История	2	-	-
Обществознание	Обществознание	1	-	-
География	География	1	-	1
Биология	Биология	1	-	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-	-
	Музыка	1	-	-
Технология	Технолгия	2	-	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-	-
Основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности	-	1	-
ИТОГО		25	1	3
Компонент ОУ		-	-	-
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		29

7 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	7 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-
Литература	Литература	2	-
Иностранный язык	Английский язык	3	-	1
Математика	Алгебра	3	-
	Геометрия	2	-
История	История	2	-
Обществознание	Обществознание	1	-
География	География	2	-
Физика	Физика	2	-
Биология	Биология	2	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	-
	Музыка	1	-
Технология	Технолгия	2	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-
ИТОГО		29	-	1
Региональный компонент	Духовное краеведение Подмосковья	-	1
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		31

8 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	8 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	3	-	-
Литература	Литература	2	-	-
Иностранный язык	Английский язык	3	-	-
Математика	Алгебра	3	-	-
	Геометрия	2	-	-
Информатика и ИКТ	Информатика и ИКТ	1	-	-
История	История	2	-	-
Обществознание	Обществознание	1	-	-
География	География	2	-	-
Физика	Физика	2	-	-
Химия	Химия	2	-	-
Биология	Биология	2	-	-
Искусство	Музыка	1	-	-
Технология	Технология	1	-	-
Основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности	1	-	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-	-
ИТОГО		31	-	-
Компонент ОУ	Черчение			1
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		32

9 класс

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	9 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	2	-	-
Литература	Литература	3	-	-
Иностранный язык	Английский язык	3	-	-
Математика	Алгебра	3	-	-
	Геометрия	2	-	-
Информатика и ИКТ	Информатика и ИКТ	2	-	-
История	История	2	-	-
Обществознание	Обществознание	1	-	-
География	География	2	-	-
Физика	Физика	2	-	-
Химия	Химия	2	-	-
Биология	Биология	2	-	-
Искусство	Искусство	1	-	-
Основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности	-	1	-
Технология	Технология	-	-	1
Физическая культура	Физическая культура	3	-	-
ИТОГО		30	1	1
Компонент ОУ		-	-	-
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		32

10 – 11 классы (непрофильное обучение)

Учебные предметы в соответствии с федеральным БУП	Образовательные компоненты	10 класс			11 класс
		Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент	Федеральный компонент	Региональный компонент	Школьный компонент
Русский язык	Русский язык	1	-	2	1	-	2
Литература	Литература	3	-	-	3	-	-
Иностранный язык	Английский язык	3	-	-	3	-	-
Математика	Алгебра	2	-	2	2	-	2
	Геометрия	2	-	-	2	-	-
Информатика и ИКТ	Информатика и ИКТ	1	-	-	1	-	-
История	История России	2	-	-	1	-	1
	Всеобщая история	-			1		-
Обществознание	Обществознание	2	-		2	-	-
География	География	2	-		-	-	-
Физика	Физика	2	-	-	2	-	-
Химия	Химия	1	-	-	1	-	1
Биология	Биология	1	-	1	1	-	-
Технология	Технология	1	-		1	-	-
Основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности	1	-		1	-	-
Физическая культура	Физическая культура	3	-		3	-	-
Мировая художественная культура	Мировая художественная культура	1			1
ИТОГО		28	-	5	26	-	6
Компонент ОУ	Элективный курс «Логарифмические и показательные уравнения и неравенства повышенной сложности»						1
Предельно допустимая нагрузка (5-ти дневная неделя)		33			33