Отчет

об итогах экспериментальной работы МБОУ СОШ №1

села Кызыл – Мажалык Барун – Хемчикского кожууна

за 2011 – 2012 учебный год.

Почтовый адрес: 668040, село Кызыл – Мажалык, Барун – Хемчикскийкожуун, улица Чургуй – оола 42.

Отчетный период с сентября 2011 года по май 2012 года

Директор школы: Ондар В.С., руководитель по экспериментальной работе – Доржу Т.Х., замдиректор по УВП – Хажики З.А., замдиректор по УВП н.ш. – Салчак С.В., замдиректора по ВР – ОоржакС.П.

Тема эксперимента

«Развитие тувинско – русского билингвизма в сельской школе»

II этап – 2011 – 2012 г.г. - формирующий: разработка учебно-методической литературы, методики преподавания русского языка как иностранного, двуязычных учебных пособий по предметам филологического, естественно-математического цикла и внедрение.

Цель:

создание и внедрение разработок учебно – методической литературы, методики преподавания русского языка как иностранного, двуязычных пособий по предметам филологического, естественно – математического цикла и внедрение

Дата начала эксперимента: 3 октября 2009 года

В эксперименте участвуют 16 учителей, а также учащиеся 1 классов – 71, учащихся 2 классов – 79, учащихся 3 классов – 80, учащихся 4 классов – 65, учащихся 5 классов – 86, учащихся 6 классов – 60, учащиеся 7 классов – 65 человек. Среди них есть и экспериментальные и контрольные классы.

Учителями – экспериментаторами являются:

№	Ф.И.О. учителя	Квалиф. категория	Учебный предмет	Направление
1	Ондар Виктория Сергеевна – учитель математики и физики	высшая	Краткий словарь математических терминов с 1-11 классы	Экспериментальное
2	Бегзин-оолАяна– Алексеевна – учитель математики	первая	Факультатив по решению геометрических задач в условиях двуязычия	Экспериментальное
3	Чылбак-оол Любовь Оваковна – учитель русского языка и литературы	первая	Факультатив по русскому языку в 5-6 классах национальной школы по развитию речи	Экспериментальное
4	Ондар Вячеслав Шапирович – учитель русского языка и литературы	высшая	Тематические русско-тувинские словари по русскому языку	Экспериментальное
5	Ооржак Зоя Сартыбаевнав – учитель тувинского языка и литературы	высшая	Факультатив в 6 классе по тувинскому языку "В мире слов – Состер делегейинде". Факультатив по тувинскому языку в 5 классе Основы тувинского письма.	Экспериментальное
6	Самба-ЛюндупСаянаБазыровна – учитель тувинского языка и литературы	первая	Применение тувинско-русского словаря фразеологизмов на уроках тувинского языка и литературы	Экспериментальное
7	МонгушСайлыкХопээовна – учитель английского языка и литературы	первая	Тематический англо-тувинский словарь в начальной школе	Экспериментальное
8	Хажики Зарина Алдын-ооловна – учитель английского языка и литературы	первая	Тематический англо-тувинский словарь для учащихся 5-7 классов	Экспериментальное
9	Кызыл-оолЧечена Владимировна – учитель русского языка и литературы	б\к	Электронный англо-тувинский словарь для 5-7 классов по учебнику М.З.Биболетовой	Экспериментальное
10	МонгушШончалайОчуровна – учитель обществоведения и права	высшая	Русско – тувинский авторский школьный толковый словарь по истории Тувы для учащихся 9 классов	Экспериментальное
11	Монгуш Ираида Кучанмайевна – учитель биологии	высшая	Русско-тувинский словарь биологических терминов по анатомии человека	Экспериментальное
12	Сарыглар Зинаида Удукайевна – учитель биологии	высшая	Факультатив по созданию тувинско-русского словаря эколого-биологических терминов	Экспериментальное
13	ОоржакСайлык Петровна – учитель химии	II	Русско – тувинский словарь терминов по химии	экспериментальное
14	Саая Антонина Реповна – учитель начальных классов	I	Тувинско-русский словарь по математике 1-2 классов	экспериментальное
15	ОоржакДолаана Борисовна – учитель начальных классов	II	Тувинско-русский словарь по окружающему миру для начальных классов	Экспериментальное
16	СалчакСайлык Владимировна – учитель	I	Тувинско-русский словарь т по русскому языку для учащихся нш в начальных классах	Экспериментальное

В данном учебном году были внедрены факультативы, целью которых является дальнейшее развитие тувинско – русского билингвизма в сельской школе.

1.По математике в 5 б класс внедрен факультатив по теме «Решение геометрических задач в условиях двуязычия» - учитель математики Бегзин – оол А.А.

2.По русскому языку в 5-6 классах внедрен факультатив по теме «Развитие речи » - учитель русского языка и литературы – Чылбак – оол Л.О.

3.По тувинскому языку внедрен в 6 б классе факультатив « В мире слов» - Ооржак Зоя Сартыбаевна – учитель тувинского языка и литературы

4.Также по тувинскому языку внедрен в 5 в классе с русским языком обучения факультатив «Основы тувинского письма» - учитель Ооржак Зоя Сартыбаевна

5.По биологии внедрен факультатив по созданию тувинско – русского словаря эколого – биологических терминов в 5 классе – учитель биологии Сарыглар З.У.

6. По биологии внедрен факультатив по созданию тувинско – русского словаря биологических терминов по анатомии человека

В этом учебном году создан и апробирован авторский русско – тувинский словарь по истории Тувы в 9 классах – учитель Монгуш Ш.О.

Надо отметить творческую работу молодого учителя английского языка Кызыл – оол Ч.В.. Она в течение года создала электронный тувинско – английский словарь для учащихся 5 классов по учебнику Биболетовой.

Были изданы публикации в НПК по Волковским чтениям учителя тувинского языка и литературы Ооржак З.С. «Оберег в традициях тувинского народа».

Словари учителей – экспериментаторов внедряются и апробируются на уроках гуманитарного и естественно – научного направления.

На всех НПК республиканского уровня учителя – экспериментаторы выступают с докладами по теме двуязычия и имеют публикации.

Каждую четверть учителя – экспериментаторы проводят отчетные уроки по предметам и сдают методические разработки по темам.

Проведено 4 заседания школьного научного совета, где заслушивается отчет учителей – экспериментаторов о проделанной работе. На научно – методическом совете школы анализировались и утверждались рабочие программы, результаты диагностики. Проведены семинары на школьном и республиканском уровнях по развитию двуязычия в сельской школе.

На летние каникулы даны учителям творческие задания, которые они будут защищать в сентябре. Второй этап будет продолжаться.

В ходе эксперимента возникают трудности психологического сопровождения экспериментальной работы. Психологи школы затрудняются в диагностике, не могут понять суть. Нет измерительных материалов по данному эксперименту, мало научной литературы.