Перейти на главную страницу
А) Әл-Фараби б.з. 870-950
В) Аристотель б.з.д. 384-322
С) Платон б.з.д. 437-357
D) М.Ф.Квинтилиан б.з. 42-118 жж.
Е) Ә.Рудаки б.з. 861-941
А) Ислам дінін мойындаған мемлекеттерде
В) Еуропа мемлекеттерінде
С) Орта Азия мен Еуропа мемлекеттерінде
D) Тек Иранда
Е) Тек Ауғанстанда
А) Б.з.д. 427-347 жж. Тәрбиені мемлекет тарапынан ұйымдастыру қажет.
В) Б.з. 347-427жж. Құлдарға да білім берілуі тиіс
С) Б.з.д.437-357 жж. Қыз балаларға да дене тәрбиесін беру керек деп санады.
D) Б.з. 357-437 жж. Барлық адамдарды дене еңбегі арқылы тәрбиелеу керек.
Е) Б.з.д. 367-447 жж Балаларды тәрбиелеуде ойынның ролі зор.
А) Платон
В) Аристотель
С) әл-Фараби
D) Әбу Райхан Бируни
Е) Марк Фабий Квинтиллиан
А) Тек мемлекеттік мектептер болды
В) Үшке: мемлекеттік, жеке, діни
С) Екіге: элементарлық,грамматикалық
D) Екіге: діни және жеке мектептер
Е) Төртке: жеке адамдардың мектебі, мемлекеттік, элементарлық, әскери
А) Дін иелерінің балалары
В) Лауазымды адамдардың
С) Әскери адамдардың балалары
D) Қарапайым еркін халықтың балалары(плебейлердің) оқытылды
Е) Барлық топтың балалары
А) ХІІ ғ. Италия, Франция, Ұлыбританияда
В) ХІІ ғ. АҚШ-да, Италия, Чехияда
С) ХІ ғ. Чехия, Польша, Францияда
D) ХІ ғ. Ресейде, Ұлыбританияда, Италияда
Е) ХІІ ғ. Польша, Италия, Ресейде
8. Ôðàíñóà Ðàáëåнің нåãiçãi åңáåãi
А) «Òәæiðèáåëåð».
В) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»
С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
D) «Æàңà àäàìãåðøiëiê әëåìi êiòàáû»
Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»
А) Бiëiì áåðóäiң ìàқñàòû – «өçií-өçi» òàíûï áiëó, әäåìi өìið ñүðiï, әäåìi өìiðäåí қàéòó, ñîíûìåí áiðãå àқûë-îéäû äàìûòó, áàëàëàðäû êåç-êåëãåí òұлғаға, êөçқàðàñòàðғà ñûí êөçáåí қàðàóғà, өçiíøå îéëàóғà қàëûïòàñòûðó
В) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò
С) Оқытуға діни тұрғыдан келу
D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê
Е) Тәрбиеге асак қаталдықпен қару
А) Тек ұлдарға тәрбие беру
В) Қыздарды ғана білімдендіру
С) Тәрбие жеке бір адамның іс-әрекеті
D) Құлдарды білімдендіру аса
Е) Бàðëûқ áàëàëàðғà (қûçäàð æәíå ұëäàð) òәðáèåíi òåң òүðäå iñêå àñûðó
А) «Òәæiðèáåëåð».
В) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû», «Åðòå æәíå ëàéûқòû áàëà òәðáèåñi òóðàëû»
D) «Æàңà àäàìãåðøiëiê әëåìi êiòàáû»
Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»
А) Тәðáèåëåнің ìàқñàòû – өçiíäiê äàðà îéëàóғà қàáiëåòòi àäàìäû қàëûïòàñòûðó
В) Тәрбиелеу үшін алдымен білімдендіру қажет
С) Тәрбие тек отбасында іске асырылу тиіс
D) Дін –тәрбие құралы
Е) Тәðáèåëåнің ìàқñàòû – оқу, жазу, санау, сыйласымдылыққа үйрету
А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò
В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану
С) Оқытуға діни тұрғыдан келу
D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê
Е) Тәрбиеге асак қаталдықпен қару
А) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»
В) «Òәæiðèáåëåð».
С) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
D) "Òәðáèå òóðàëû îéëàð", "Àқûëäû òәðáèåëåó"
Е) «Àäàìçàòòûң ìiíåçiíiң òóóû òóðàëû»
А) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
В) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
С) Қыздарды ғана білімдендіру
D) Тәрбие жеке бір адамның іс-әрекеті
Е) Құлдарды білімдендіру аса
А) Æ.Æ.Ðóññî
В) Èîãàíí Ãåíðèõ Ïåñòàëîöцè
С) Äæîí Ëîêê
D) ßí Àìîñ Êîìåíñêèé
Е) Ðîáåðò Îóýí
А) А.И.Песталоцци
В) И.Ф.Гербарт
С) Д.Дьюи
D) Я.А. Коменский
Е) Д.Локк.
А) К. Роджерс
В) В.С. Агапов
С) Э. Бернс
D) В.В. Столин
Е) З.Фрейд
А) Песталоцци И.Г.
В) Луначарский А.В.
С) Маркс К.
D) Коменский Я.
Е) Ушинский К.
А) Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Харламов И.Ф
В) Шаталов В.Ф., Крутецкий В.А., Ильин Е.Н.
С) Шаталов В.Ф., Волков И.П., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А.
D) Шаталов В.Ф., Ильина Т.А., Бабанский Ю.К.
Е) Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Пинт А.О.
А) Скаткин М.Н.
В) Бабанский Ю.К.
С) Махмутов М.И.
D) Данилов М.А.
Е) Лернер И.Я.
22. Ы.Алтынсарин мектеп ашты-
А) 1847ж. Орынборда
В) 1864ж. Торғайда
С) 1841ж. Омбыда
D) 1852 ж. Семейде
Е) 1848 ж. Ақмолада
А) Ә. Бөкейханов
В) С.Сейфуллин
С) Ы.Алтынсарин
D) А.Құнанбаев
Е) А.Байтұрсынов
А) Оян қазақ
В) Қайырлы таң балалар
С) Ежелгі Қазақстан тарихы
D) Журналдар
Е) Педагогика
А) А.Байтұрсынов
В) Абай
С) Шәкәрім
Е) Ш.Уалиханов
А) Қазақ ұлттық университет
В) Қыздар педагогикалық институт
С) Алматы мал дәрігерлік институт
D) Алматы дәрігерлік институт
Е) Қазақ педагогикалық институт
А) А.В.Луначарский
В) К.Д.Ушинский
С) А.С.Макаренко
D) Н.Г.Чернышевский
Е) И.С.Граменицкий
А) Т.Бокин
В) А.Оразбаева
С) О.Жандосов
D) Ғ.Мұратбаев
Е) Б.Әшекеев
А) Қасым хан
В) Жәңгір хан
С) Абылай хан
D) Әбілхайыр хан
Е) Болат хан
А) Жұмысшы тобын білімдендіруге
В) Жетекші маман даярлауға
С) Коммунистік идеологияға тәрбиелеуге
D) Адамдарды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға
Е) Жоғарыда айтылғанның бәріне
А) Сатысыз жүйе құру
В) Екі сатылы кредиттік жүйе
С) Бес сатылы жүйе құру
D) Бұрынғы жүйені сақтап қалу
Е) Жоғары мектептің оқу мерзімін қысқарту
А) Діни мектеп
В) Мемлеттік оқу орны
С) Бала бақшалар
D) Жазу мектебі
Е) Жоғарғы оқу орындарын
А) Әбу Насыр Әл-Фараби
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Абай Құнанбаев
D) Махмуд Қашқари
Е) Шоқан Уәлиханов
А) Мұхтар Әуезов
В) Мағжан Жұмабаев
С) Қаныш Сәтбаев
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шоқан Уәлиханов
А) Ж.Аймауытов
В) М.Жұмабаев
С) А.Байтұрсынов
D) Ы. Алтынсарин
Е) А.Құнанбаев
А) Жалпы педагогика ,жас ерекшелік педагогикасы,әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы
В) Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика .
С) Этика, эстетика ,педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология
D) Әлеуметтік педагогика, философия , геометрия , жоғары мектеп педагогикасы, филология
Е) Білім беру философиясы,антропология
А) Н.Көшекбаев
В) К.Бержанов
С) Н.Д.Хмель
D) Р.Г.Лемберг
Е) Қ.Жарықбаев
А) Ы.Алтынсарин
В) Ш.Уәлиханов
С) М.Жұмабаев
D) М.Дулатов
Е) А.Байтұрсынов
А) Алғашқы адамдардың пайда болған кезеңінен
В) Феодализм кезеңінен
С) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысынан
D) Кеңес дәуірінен
Е) Тәуелсіз мемлекет кезеңінен
А) Үстем таптардың қажеттілігі
В) Адамдардың көбеюі
С) Еңбек бөлінісіне байланысты
D) Қолөнердің шығуы
Е) Жазудың пайда болуын
А) Капиталистер мен жұмысшылар тәрбиесі
В) Құлдар және құлиеленушілер тәрбиесі
С) Үстем тап және интеллегент тәрбиесі
D) Өнеркәсіпшілер мен шаруалар тәрбиесі
Е) Үстем тап және қарапайым халық тәрбиесі
42. Ең жоғарғы жаратушы күш- аспан деп санады-
А) Платон
В) Гераклит
С) Аристотель
D) Кун-фу-цзы
Е) Ибн –Сина
43. Áiëó äåãåíiìiç – òàáèғàòòû åìåñ, àäàìäàðäû òàíûï áiëó – äåï åñåïòåген-
А) Аристотель
В) Гераклит
С) Кун-фу-цзы
D) Платон
Е) Ибн –Сина
А) Кiòàï êөøiðóøiëåð äàÿðëàéòûí ìåêòåïòåð ïàéäà áîëған
В) Саяси мектептер
С) Ән орындаушылар мектебі
D) Әскери мектептер
Е) Мемлекеттік мектептер
А) Жеке мектептерде тәрбиеленді
В) Мåìëåêåòòiê òәðáèå ìåêåìåëåðiíäå òәðáèåëåíäi
С) Діни мектептерде тәрбиеленді
D) Саяси мектептерде тәрбиеленді
Е) Үйде тәрбиеленді
А) Институттарда
В) Мемлекеттік мектептерде
С) Гимназияларда
D) Жетілдіру қажет емес деп санады
Е) Университтетде
А) «Сөйлейтін құрал»
В) Бала көмекшісі
С) Ата-ана көмекшісі
D) Отбасы мүшесі
Е) Орындаушы
А) Ешкімге қарамаған
В) Мемлекет қарамағында
С) Жеке адамдар қарамағында
D) Мемлекет басшыларының топтық қарамағында
Е) Шiðêåó қàðàìàғûíäà áîëғàí
А) Эëåìåíòàðëû áiëiì áåðåòií ìåêòåïòåðäå
В) Гðàììàòèêàëûқ ìåêòåïòåðде
С) Діни мектептерде
D) Әскери мектептерде
Е) Үйде
50. Оðòà áiëiì áåðóäi қàìòàìàñûç åòòi-
А) Әскери мектептер
В) Діни мектептер
С) Элементарлы мектептер
D) Грамматикалық мектептер
Е) Дене мектептері
51. Кîíñòàíòèíîïоëüäiê ìåêòåï, IÕ ғ. Оðòàñûíäà аталды-
А) Константин мектебі
В) Шешендер мектебі
С) Байлар мектебі
D) Ìàãíàðâà äåï àòàëғàí
Е) Ағайындылар мектебі
А) Жоғары мектеп
В) Орта мектеп
С) Жеке мектеп
D) Діни мектеп
Е) Әскери мектеп
А) ХІҮ ғасыр ортасында
В) ХІІІ ғасыр басында
С) ХІІ ғ. Аяғында
D) ХҮІІ ғасыр басында
Е) ХІХ ғасырдың 2-ші жартысында
А) Приход
В) Қолөнер
С) Жұмысшы
D) Университет
Е) Гильдей
А) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
В) Политехникалық білім беруге маңызды
С) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
D) Бүëäiðøiíäi, áàëàíû қîðғàó êåðåê
Е) Тәрбиеге аса қаталдықпен қару
А) В.А.Сухомлинский
В) А.С.Макаренко
С) К.Д. Ушинский
D) Н.К.Крупская
Е) Т.Тәжібаев
А) «Ұстаздық дастан», «Ата-аналар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар»
В) "Òәðáèå òóðàëû îéëàð", "Àқûëäû òәðáèåëåó"
С) «Ãðàãàíòþà æәíå Ïàíòàãðþýëü»
D) «Òәæiðèáåëåð».
Е) «Îқûòóäûң әäiñi òóðàëû»
А) Îқûòó өç àíà òiëiíäå æүðãiçiëói òèiñ æәíå íåãiçãi ìåêòåïòå îқó, æàçó, àðèôìåòèêà, ãåîìåòðèÿ, àñòðîíîìèÿ, ìóçûêà, äèàëåêòèêà, æàðàòûëûñòàíó, æåð øàðóàøûëûғûíûң òåîðèÿñû ïәíäåðií åíãiçó қàæåò
В) Жàëïûғà áiðäåé îқûòó, àíà òiëiíäå îқûòó, æүéåëi áiëiì áåðó,адам тек тәрбие арқылы ғана адам болады, білімділер нағыз адамдар, êөðíåêiëiê принципін ұстану
С) Баланы сүю – басқа адамның рухани әлеміне ықпал ету күші; баланы қорғау қажеттігі; тәрбиенің мәні баланы түсінуде; оқытуға үйрету қажет
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
А) Тархан жазбалары
В) Араб жазба ескерткіштері
С) Латын жазба ескерткіштері
D) Орхîн жазба ескерткіштері
Е) Төте жазу жазбалары
А) Қыздар қолөнерге оқытылды
В) Ұлдар жазу, сызу, оќудан басќа ќ±дайѓа сену оќытылды
С) Ұлдар мен қыздар үй шаруасына оқытылды
D) Тек діни оқу үйретілді
Е) Тек ғылыми пәндер оқытылды
А) Мұсылманныњ конфессионалдыќ діни мектептері мен орыс тілінде оќытатын мектептер
В) Екі т‰рлі ж‰йесі- мемлекеттік мектептер, жеке мектептер
С) Тек діни мектептер жүйесі
D) Тек мемелекеттік мектептер жүйесі
Е) Орыс мектептері
А) Хусайния медіресесі
В) Қапал Мамания медресесі
С) Бағыбостан медресесі
D) Шабдан медіресесі
Е) Т‰ркістан ќаласыныњ Ќаратау бµктеріне орналасќан Ќарнаќ медіресесі
А) Жєњгірхан 1841-жылы 7-желтоќсанда Оìáûда
В) Алтынсарин 1864 жылы Торғайда
С) Әминов 1845 жылы Омбыда
D) К.Ольдекон 1847 ж. Ақмолада
Е) Абай 1850 жылы Семейде
А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту
С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
65. Махмұд Қашқари негізгі идеялары:
А) Тілді зерттей отырып, білімді кеңейту; адам бойындағы ізгі қасиеттер тәрбие арқылы қалаптасады
В) Тәрбиеге халықтардың бойына білімге негізделген, этикалық ізгіліктер мен өнерлерді дарыту
С) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
Е) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
А) Мұхаммед Хайдар Дулати
В) Махмұд Қашқари
С) Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы
D) Жүсіп Баласағұн
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
В) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
С) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
D) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
Е) Ақиқат ,шындықты жете танып, оны құнарлы оймен, құнды сөзбен жеткізе білу
А) Тәрбие адамды ақылдылыққа, адамгершілікке үйретеді; адамгершілік пен ақыл- ой тәрбиесі ұғымдарын алғашқылардың бірі болып, қолданысқа енгізді
В) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
А) Ыбырай Алтынсарин
В) Шоқан Уәлиханов
С) Абай Құнанбаев
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Ә. Бөкейханов
А) Абай Құнанбаев
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Шоқан Уәлиханов
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Еңбек тәрбиесінің әдістемесін жасау арқылы баланы отбасында тәрбиелеу және саналы тәртіп қалыптастыруға болады
В) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
С) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
D) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
Е) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда
А) Абай Құнанбаев
В) Мағжан Жұмабаев
С) Ыбырай Алтынсарин
D) Ахмет Байтұрсынов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Мұқағали Мақатаев
В) Ыбырай Алтынсарин
С) Абай Құнанбаев
D) Шәкәрім Құдайбердиев
Е) Мағжан Жұмабаев
А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- қоғамды дамытатын күш деп санаған, ол адамгершілік, ақыл- ой, дене тәрбиесін, патриоттық, идеялық- саяси тәрбиені, еңбек тәрбиесінің құрамдас бөлігі
В) Өз ана тілінде білім алу, терең меңгеру, ана тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
С) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
D) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
Е) Әділетке білім мен ғылым ғана жеткізеді
А) Мұғалім
В) Ақын, философ
С) Декабрист
D) Мемлекет билеушісі
Е) Қоғам қайраткері, ағартушы
А) Ахмет Байтұрсынов
В) Мағжан Жұмабаев
С) Ыбырай Алтынсарин
D) Жүсіпбек Аймауытов
Е) Шәкәрім Құдайбердиев
А) Патриоттық сезімді тәрбиелеу,тәрбие- жеткіншектерге берілуі тиіс
В) Ұлттық тәрбие беру; дүниеде теңіз терең емес адамның жаны терең
С) Орыс тілінде білім алу, терең меңгеру, орыс тілінің көркемдік қуатын әлемге таныту
D) Тәðáèåíiң òàáèғàòқà ñәéêåñòiëiãi, åðêií òәðáèåëåó; òәðáèåíiң íåãiçãi ôàêòîðëàðû òàáèғàò, àäàìäàð æәíå қîðøàғàí çàòòàð äåï òàíûäы
Е) Оқóäû åңáåêïåí ұøòàñòûðó; áàðëûқ àäàìäàðäûң áiëiìäåíäiðiëói
А) Т.Тәжібаев
В) І.Сембаев
С) Қ. Бержанов
D) М.Жұмабаев
Е) Ж.Аймауытов
А) Тарихи тұрғыдан даму өзгерістерге әкеледі
В) Барлық адамдарға білім беру; адамдарды имандылыққа тәрбиелеу; мәселе шешімін ақылдан іздеу; дүниенің кілті ғылымда
С) Мектеп тәрбие ошағы; ұлттық мектептерде алдыңғы қатарлы педагогтардың педагогикалық ой-пікірлерін, тәжірибелерін қолдану қажет
D) Тәрбие құралына ең алдымен үлгі-өнегені жатқызады, тәрбиеде өзін-өзі тәрбиелеу, есеп беру, сынай қарау , жауапкершілікті болу, өзін-өзі бағалау ең маңызды
Е) Әрбір елде халыќтыњ маќсат-м‰ддесіне, м±ќтажына сєйкес µзіндік аѓарту ж‰йесі болуы керек
А) М.Жұмабаев
В) І.Сембаев
С) И. Мадин
D) Қартбай Бержанов
Е) Ж.Аймауытов
А) Г.С.Карелин
В) Жәңгірхан
С) А.Байтұрсынов
D) М.Жұмабаев
Е) Ы. Алтынсарин
А) Әкесі Шыңғыс
В) Атасы Уәли
С) Досы Ф.Достаевский
D) Әбілхайыр хан
Е) Әжесі Айғаным
А) 1841 жылы Бөкей Ордасында
В) 1864 жылы Торғайда
С)1857 жылы Орынборда
D) 1883 жылы Ор қаласында ашылды
Е) 1854 жылы Верныйда
84. Абай Құнанбаевтың педагогикалық мұрасы:
А) Отбасы тәрбиесінің педагогикалық негізін ашып көрсету.
В) Дидактикалық жүйенің өзегін жасауды.
С) Жас ұрапақтың тәрбиелеу мен білім берудің көптілігін негіздеу қазақ
халқының әлеуметтік дамуының шарты*
D) Өз бетімен білім алуд идеясын алға тартуы
Е) Кітаппен жұмыс істеу әдістемесін ұсынды.
85. Ы.Алтынсаринның қазақ мектебі туралы пікірі :
А) Бастауыш оқыту әдістемесін дамыту мен жетілдіру.
В) Қазақ халқының өміріге бейімделуіне сай жаңа кеңестік мектеп
типтерін жасау
С) Ұлттық мектептерде орыс тілінен сабақ берудің әдістемелік мәнін
қарастыру.
D) Қазақ мектебіне мұғалімдер даярлау.
Е) Жүйелі бастауыш білім беру типін қолдану.
А) Дүниежүзілік мәдениет пен жаңа ақпараттық технологияның жетістіктерін қолдану.
В) Халықаралық байланыстарды жүзеге асырудың жүйелілігі.
С) Ғылымилық, бірізділік жүйеліліктің студенттердің мүмкінділігінше сәйкестілік принциптерін жүзеге асыруы.
D) Гуманитарлық,гумандылық,дифференциялық,интеграциялық,
экологиялықпринциптерді жүзеге асыру
Е) Білім беру материалдарын ғылыми және практикалық мәнділігі, білім беру, мазмұнының біртұтастықта көрінуі,оның студенттердің оқу мүмкіншіліктеріне сәйкестігі. Оқу материалдарын жасауда халықаралық тәжірибені ескеру және оның әлеуметтік экономикалықғылым мен техникалық мәдениетін даму деңгейіне сай болжаушылығы
87. Озық iс-тәжiрибе-
А) Мұғалiм мен оқушылардың еңбегiн барынша жеңiлдетiп, оқыту мен тәрбиелек саласында ерекше табыстарға жеткiзетiн жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi
В) Жекелеген мұғалiмдердiң iс-тәжiрибесi
С) Мұғалiм мен оқушылардың барынша жеңiлдететiн iс-тәжiрибе
D) Оқыту мен тәрбиелеуде тиiмдi нәтиже беретiн iс-тәжiрибе
Е) Ерекше табыстарға жеткiзетiн iс-тәжiрибе
А) 1932 жылы
В) 1934 жылы
С) 1931 жылы
D) 1940 жылы
Е) 1941 жылы
А) 1933 жылы
В) 1934 жылы
С) 1937 жылы
D) 1940 жылы
Е) 1941 жылы
90. 1989 жылы құрылған тарихи-ағартушылық қоғам-
А) Ғалымдар қоғамы
В) Алаш қоғамы
С) Жастар қоғамы
D) Әділет қоғамы
Е) Тарихшылар қоғамы
А) Сырттай оқу
В) Күндізгі оқу
С) Кешкі оқу
D) Жаппай үйде оқу
Е) Өндірістен қол үзбей оқу
А) 1941 жылы
В) 1934 жылы
С) 1940 жылы
D) 1950 жылы
Е) 1960 жылы
А) Ш.Қоқымбаев
В) І. Сембаев
С) Қ.Бержанов
D) В.В.Храпченков
Е) Р.Г.Лемберг
А) Л.Н. Толстой
В) Н.И. Пирогов
С) Ж.Ж. Руссо
D) К.Д. Ушинский
Е) Я.А. Коменский
А) М.И. Махмутов
В) Т.И. Огородников
С) Л.П. Аристов
D) Г.Д. Кириллова
Е) И.Я. Лернер
А) Абай Құнанбаев
В) Аристотель
С) Махмұд Қашқари
D) Әл-Фараби
Е) Ыбырай Алтынсарин
А) Н.Құлжанова
В) Ы.Алтынсарин
С) Ахмет Байтұрсынов
D) Мағжан Жұмабаев
Е) Жүсіпбек Аймауытов
А) Мағжан Жұмабаев
В) Ы.Алтынсарин
С) Ахмет Байтұрсынов
D) Ш.Уалиханов
Е) Жүсіпбек Аймауытов
А) Қазақстандағы алғашқы мектеп
В) Алғашқы орыс мектебі
С) Латын мектебі
D) Әскери училище
Е) Сібір кадет корпусы
А дидактика, психология, тарих, мектептану,тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы,салыстырмалы педагогика
25 12 2014
8 стр.
Педагогика өскелең ұрпаққа білім беру және оқыту мәселелерін зерттеумен айналысу
25 12 2014
3 стр.
25 12 2014
1 стр.
14 12 2014
4 стр.
11 10 2014
3 стр.
«Қоғамдық денсаулық сақтау» мамандығының студенттеріне арналған емтихандық тест сұрақтары
09 10 2014
4 стр.
Бухгалтерлер түсінікті түрде ақпараттар қалыптастырушы ережелер мен принциптерді пайдалана білуі керек
16 12 2014
3 стр.
Р-на азаматтыққа қабылдау туралы немесе одан бас тарту туралы шешімді қабылдайды
25 12 2014
1 стр.