П/п Часы Дата Тема урока

I четверть – 32 часа.

№ п/п	Часы	Дата	Тема урока	Цель урока
1	1		Повторение: слово, предложение, текст. Знаки препинания в предложении.	Повторить знания детей о типах предложений по цели высказывания, по интонации. Повторить написание слова из словарика. Повторить типы предложений по цели высказывания, интонации. Отрабатывать умение ставить знаки препинания в конце предложения.
2	1		Главные и второстепенные члены предложения.	Совершенствовать знания о предложении. Развивать умение распознавать главные и второстепенные члены предложения. Учить правильно употреблять предложения в своей речи.
3	1		Связи слов в предложении. Словосочетание.	Развивать умение находить в предложении подлежащее и сказуемое; словосочетание. Отрабатывать умение правильно объединять слова в предложении.
4	1		Текст. Виды текстов.	Познакомить с повествовательным, описательным текстами и текстом- рассуждением. Отрабатывать умение находить в предложении главные члены, выписывать словосочетания.
5	1		Звуки, буквы, слог, ударение в словах. Алфавит.	Обобщить знания о звукобуквенном составе слова. Совершенствовать умение распознавать ударный слог в словах. Познакомить с правописанием словарных слов.
6	1		Состав слова. Роль каждой части слова в языке.	Учить правильно строить предложения, передавать содержание текста. Обобщить знания о морфемном составе слова и о роли каждой значимой части слова.
7	1		Правописание гласных и согласных в корне слова.	Развивать умение осознанно проверять и писать слова с безударными гласными, звонкими и глухими согласными в корне. Познакомить с правописанием слов с непроверяемыми орфограммами.
8	1		Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными.	Совершенствовать знания о способах проверки правописания слов с непроизносимыми согласными.
9	1		Приставки и предлоги.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Совершенствовать умения различать приставки и предлоги, правильно писать и употреблять их в речи.
10	1		Разделительные Ъ и Ъ знаки.	Усовершенствовать умение употреблять в словах разделительные Ъ и Ь знаки. Учить отличать мягкий знак от разделительного мягкого знака.
11	1		Контрольный диктант.	Контроль знаний по изученным темам «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне. Парными согласными, непроизносимыми и удвоенными согласными.
12	1		Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Части речи. Имя существительное.	Обобщить знания об именах существительных, прилагательных и глаголах. Развивать умение распознавать части речи и правильно их употреблять.
13	1		Склонение имён существительных.	Познакомить со склонением как изменением формы слова.
14	1		Имя прилагательное как часть речи.	Обобщить знания о существенных признаках имени прилагательного как части речи. Отрабатывать навыки изменения имён прилагательных по родам.
15	1		Глагол как часть речи.	Обобщить знания о существенных признаках глагола как части речи. Отрабатывать навыки определения времени глагола, правописание родовых окончаний глагола в прошедшем времени.
16	1		Однородные члены предложения.	Познакомить с особенностями однородных членов предложения. Учить находить в тексте однородные члены предложения.
17	1		Упражнения в распознавании однородных членов предложения. Запятая в предложении с однородными членами без союзов.	Создавать основу сознательного употребления однородных членов речи. Формировать умение правильно употреблять запятую в предложениях с однородными членами без союзов. Учить овладевать интонацией перечисления при чтении предложений с однородными членами.
18	1		Однородные члены предложения, соединённые союзами И, А, НО.	Развивать умение правильно употреблять в речи предложения с однородными членами. Отрабатывать навыки разбора предложений по членам предложения.
19	1		Упражнения в правильном построении предложений с однородными членами.	Развивать умение правильно употреблять в речи предложения с однородными членами. Отрабатывать умение строить предложения с однородными членами.
20	1		Тема и основная мысль текста.	Учить сопоставлять тему и основную мысль текста. Отрабатывать умение определять основную мысль и тему. Учить сопоставлять текст, исходя из темы, опираясь на основную мысль.
21	1		Р/р.План текста. Изложение повествовательного текста на основе зрительного восприятия по коллективно составленному плану.	Отрабатывать умение озаглавливать текст. Учить составлять план текста с опорой на тему и основную мысль.
22	1		Работа над ошибками изложения. Склонение имён существительных.	Углублять знания об имени существительном как части речи. Формировать умение склонять имена существительные в единственном числе. Познакомить с приёмами распознавания падежей.
23	1		Упражнения в склонении имён существительных. Несклоняемые имена существительные.	Отрабатывать умение определять падеж имён существительных. Познакомиться с особенностями несклоняемых имён существительных.
24	1		Контрольный диктант за I четверть.	Контроль знаний по темам, изученным в течение четверти.
25	1		Работа над ошибками диктанта. Именительный падеж имён существительных.	Проработать ошибки, допущенные в диктанте. Познакомить с особенностями имён существительных в именительном падеже. Отрабатывать приём распознавания падежей.
26	1		Родительный падеж имён существительных.	Познакомить с основными значениями родительного падежа, его вопросами и предлогами. Формировать сознательное употребление в речи существительных в родительном падеже.
27	1		Дательный падеж имён существительных.	Познакомить с особенностями имён существительных в дательном падеже. Формировать сознательное употребление в речи существительных в дательном падеже.
28	1		Винительный падеж имён существительных.	Познакомить с особенностями винительного падежа. Учить различать именительный и винительный падежи имён существительных.
29	1		Творительный падеж имён существительных.	Познакомить с особенностями творительного падежа. Учить правильно употреблять существительные в творительном падеже.
30	1		Предложный падеж имён существительных.	Выяснить особенности предложного падежа. Закреплять знания о творительном падеже.
31	1		Именительный и винительный падежи.	Развивать умение распознавать именительный и винительный падежи. Отрабатывать умение определять падеж существительного.
32	1		Винительный и предложный падежи (в сопоставлении).	Развивать умение различать падежи по совокупности их признаков. Развивать умение распознавать винительный и предложный падежи.

II четверть – 32 часа.

№ п/п	Часы	Дата	Тема урока	Цель урока
1	1		Три склонения имён существительных.	Дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе. Познакомить с распознаванием типа склонения по окончанию и по роду.
2	1		Упражнение в определении склонений имён существительных.	Развивать умение распознавать тип склонения имени существительного по роду и окончанию в именительном падеже.
3	1		Ударные и безударные окончания имён существительных.	Обобщать знания о первом склонении имён существительных. Развивать умение распознавать тип склонения существительных.
4	1		Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2 и 3 склонения.	Учить различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения. Формировать навык правописания окончаний существительных. Отрабатывать умение распознавать тип склонения, падеж существительных.
5	1		Правописание окончаний существительных в родительном падеже.	Познакомить с особенностями окончаний существительных в родительном падеже. Учить последовательности действий при написании безударных окончаний.
6	1		Р/р.Обучающее изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану.	Развивать умение выделять в тексте существительные и точно передавать содержимое.
7	1		Работа над ошибками изложения. Правописание безударных окончаний существительных в дательном падеже.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Обобщить знания об окончаниях существительных 1, 2 и 3 склонения в дательном падеже. Развивать навык правописания имён существительных в родительном падеже.
8	1		Правописание безударных окончаний существительных в родительном и дательном падеже.	Обобщить знания об окончаниях существительных в дательном и родительном падежах. Формировать навык правописания окончаний в родительном и дательном падежах.
9	1		Правописание окончаний существительных 1 и 3 склонения в родительном и дательном падеже.	Развивать умение распознавать родительный и дательный падежи существительных 1 и 3 склонения. Формировать навык правописания окончаний существительных в родительном и дательном падежах.
10	1		Родительный и винительный падежи существительных 1 и 2 склонения.	Учить различать родительный и винительный падежи по окончаниям и предлогам. Познакомить со способами постановки при распознавании падежа существительных 2 склонения без предлога.
11	1		Правописание безударных окончаний существительных в творительном падеже.	Расширять знания о творительном падеже. Вырабатывать навык правописания окончаний существительных в творительном падеже.
12	1		Правописание безударных окончаний существительных в предложном падеже.	Познакомить с особенностями употребления существительных в предложном падеже и правописанием окончаний. Формировать навык правописания окончаний существительных в родительном, дательном, винительном и творительном падежах.
13	1		Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.	Закреплять знания о существенных признаках, по которым распознаются данные падежи. Развивать умение правильно писать окончания имён существительных 1, 2 и 3 склонения.
14	1		Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний имён существительных»..	Контроль знаний по изученной теме «Правописание окончаний имён существительных».
15	1		Работа над ошибками диктанта. Множественное число имён существительных. Именительный падеж множественного числа.	Познакомить со склонением имён существительных во множественном числе. Познакомить с особенностями окончаний имён существительных в именительном падеже множественного числа.
16	1		Именительный и именительный падежи имён существительных множественного числа.	Развивать умение правильно употреблять существительные во множественном числе, распознавать именительный и винительный падежи.
17	1		Родительный падеж имён существительных во множественном числе.	Познакомить с особенностями окончаний имён существительных в родительном падеже множественного числа. Развивать умение правильно употреблять их в речи.
18	1		Упражнение в правильном употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.	Развивать умение правильно употреблять в речи существительные в родительные падеже множественного числа. Отрабатывать умение распознавать родительный и винительный.
19	1		Дательный, творительный и предложный падежи имён существительных во множественном числе.	Познакомить с особенностями дательного, творительного и предложного падежей имён существительных множественного числа. Развивать навык правописания окончаний в данных падежах.
20	1		Контрольный диктант по теме «Множественное число имён существительных».	Контроль знаний по изученной теме «Множественное число имён существительных».
21	1		Работа над ошибками. Повторение пройденного материала.	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте. Совершенствовать навык правописания и точного употребления в речи имён существительных.
22	1		Имя прилагательное как часть речи.	Усовершенствовать знания об имени прилагательном как части речи. Развивать умение точно употреблять прилагательные в устной и письменной речи.
23	1		Правописание родовых окончаний имён прилагательных (повторение).	Обобщить знания об именах прилагательных как части речи. Развивать умение распознавать род имени прилагательного.
24	1		Склонение имён прилагательных.	Познакомить с приёмом распознавания падежа имени прилагательного. Познакомить со склонением имён прилагательных в единственном числе.
25	1		Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.	Развивать умение определять род, число, падеж имени прилагательного. Выяснить особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода.
26	1		Контрольный диктант за I полугодие.	Контроль знаний по изученной теме «Имя существительное как часть речи».
27	1		Работа над ошибками диктанта. Именительный и винительный падежи прилагательных мужского рода.	Познакомить с тем, какие прилагательные в именительном и винительном падежах имеют окончание –ой, а какие –ый, -ий. Развивать умение правильно употреблять в речи прилагательные, близкие и противоположные по смыслу.
28	1		Р/р. Обучающее изложение на основе устного восприятия текста по коллективно составленному плану.	Учить составлять план. Наблюдать над ролью описания в рассказе.
29	1		Работа над ошибками изложения. Повторение пройденного материала.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Развивать умение писать родовые окончания имён прилагательных. Развивать умение распознавать падеж прилагательных.
30	1		Родительный падеж мужского и среднего рода имён прилагательных.	Развивать умение распознавать падеж имени прилагательного. Формировать навык правописания окончаний прилагательных в родительном падеже.
31	1		Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.	Развивать навык правописания падежных окончаний прилагательных в дательном падеже.
32	1		Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.	Развивать умение распознавать данные падежи. Формировать умение обосновывать написание окончаний.

III четверть – 40 часов.

№	Часы	Дата	Тема урока	Цель урока
1	1		Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.	Развивать умение распознавать данные падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания.
2	1		Р/р. Обучающее изложение текста-описания.	Учить составлять план. Наблюдать над ролью описания в рассказе.
3	1		Работа над ошибками изложения. Склонение имён прилагательных женского рода.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Познакомить с особенностями склонения имён прилагательных женского рода. Развивать навык правописания окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.
4	1		Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода.	Формировать умение писать окончания –ой, -ей в родительном, дательном, творительном и предложном падеже. Отрабатывать умение определять род и падеж прилагательного.
5	1		Различие безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода.	Учить различать окончания прилагательных женского рода –АЯ, -ЯЯ и среднего рода –ОЕ, -ЕЕ. Учить правильно писать окончания прилагательных. Отрабатывать алгоритм определения падежа имени прилагательного.
6	1		Различие безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода.	Развивать умение различать сходные по произношению окончания, правильно их писать.
7	1		Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода.	Развивать умение распознавать данные падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания.
8	1		Р/р. Сжатое изложении по готовому плану.	Показать основные приёмы сжатой передачи содержания рассказа. Развивать умения правильно передавать развитие сюжета, кратко и последовательно выражать мысли, точно употреблять и правильно писать имена прилагательные.
9	1		Работа над ошибками. Повторение пройденного материала.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Усовершенствовать навык правильного написания падежных окончаний.
10	1		Склонение имён прилагательных во множественном числе.	Познакомить с особенностями склонения имён прилагательных во множественном числе. Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
11	1		Именительный и винительный падежи множественного числа имён прилагательных.	Развивать умение распознавать именительный и винительный падежи множественного числа имён прилагательных. Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
12	1		Родительный и предложный падежи множественного числа имён прилагательных.	Развивать умение распознавать родительный и предложный падежи множественного числа имён прилагательных. Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
13	1		Дательный и творительный падежи множественного числа имён прилагательных.	Развивать умение распознавать дательный и творительный падежи множественного числа имён прилагательных. Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
14	1		Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном.	Усвоить сходства и различия между данными частями речи. Развивать умение правильно и точно использовать в речи имена существительные и прилагательные.
15	1		Понятие о местоимении.	Познакомить с новой частью речи – местоимением. Познакомить с особенностями местоимений, с ролью местоимений в нашей речи.
16	1		Местоимения 1, 2, 3 лица.	Познакомить с особенностями местоимений 1, 2 и 3 лица. Формировать умение заменять имена существительные местоимениями.
17	1		Правописание местоимений с предлогами.	Пронаблюдать над изменением по падежам местоимений 1 лица единственного и множественного числа. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами.
18	1		Правописание местоимений с предлогами.	Пронаблюдать за изменением по падежам местоимений 2 лица единственного и множественного числа. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами.
19	1		Правописание местоимений с предлогами.	Пронаблюдать за изменением по падежам местоимений 3 лица единственного и множественного числа. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами.
20	1		Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.	Формировать умение правильно употреблять и писать местоимения 1, 2 и 3 лица. Усовершенствовать умение точно и последовательно передавать содержание текста.
21	1		Работа над ошибками, допущенными в изложении. Правописание местоимений с предлогами.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Обобщать знания о местоимении, раздельном написании местоимений с предлогами.
22	1		Глагол. Общее понятие (повторение).	Повторять и усовершенствовать знания о существенных признаках глагола. Развивать навыки точного употребления глаголов в речи.
23	1		Изменение глаголов по временам.	Повторить знания о существенных признаках глагола. Развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять.
24	1		Изменение глаголов прошедшего времени.	Развивать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять. Отрабатывать умение определять род и число глаголов прошедшего времени.
25	1		Неопределённая форма глагола.	Уточнить представления о неопределённой форме глагола как начальной. Развивать умение правильно ставить вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
26	1		Неопределённая форма глагола.	Развивать умение правильно ставить вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? Развивать умение правильно употреблять в речи глаголы неопределённой речи.
27	1		Контрольный диктант по теме «Изменение глаголов по временам», «Неопределённая форма глагола».	Проверить умение различать временные формы глагола, правильно ставить вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
28	1		Работа над ошибками диктанта. Неопределённая форма глагола.	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте. Усовершенствовать представления о неопределённой форме как начальной форме глагола. Познакомить с глаголами, имеющими в неопределённой форме –СЯ.
29	1		Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение).	Познакомить со спряжением глаголов. Учить распознавать лицо глагола, осоз нанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.
30	1		2-е лицо глаголов единственного числа.	Формировать умение спрягать глаголы, распознавать лицо и число глаголов. Познакомить с особенностью окончания глаголов во 2-ом лице.
31	1		2-е лицо глаголов единственного числа.	Совершенствовать умение различать лицо глаголов. Формировать умение писать мягкий знак в окончаниях 2 лица единственного числа.
32	1		Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.	Развивать умение делить текст на части, озаглавливать и писать в соответствии с планом. Развивать умение употреблять и записывать глаголы.
33	1		I и II спряжение глаголов.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Познакомить с особенностями глаголов I и II спряжения. Формировать умение писать мягкий знак в окончаниях 2 лица единственного числа.
34	1		I и II спряжение глаголов.	Закрепить знания об окончаниях глаголов I и II спряжения. Развивать умение точно употреблять глаголы в предложении.
35	1		Будущее время.	Познакомить с особенностями спряжения глаголов в будущем времени. Закреплять знания об окончаниях глаголов I и II спряжения. Развивать умение точно употреблять глаголы в предложении.
36	1		Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.	Закреплять знания о личных окончаниях глаголов I и II спряжения. Развивать умение соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах.
37	1		Контрольный диктант за III четверть.	Проверить умение определять у глаголов спряжение, время, лицо, исло.
38	1		Работа над ошибками диктанта. Распознавание спряжения глаголов по неопределённой форме.	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте. Развивать умение распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме. Развивать умение правильно писать безударные личные окончания глаголов.
39	1		Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.	Формировать умение писать безударные личные окончания глаголов. Развивать умение обосновывать написание окончаний глаголов.
40	1		Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.	Формировать умение писать безударные личные окончания глаголов. Развивать умение обосновывать написание окончаний глаголов.

IV четверть – 32 часа.

№ п/п	Часы	Дата	Тема урока	Цель урока
1	1		Правописание безударных личных окончаний глаголов.	Развивать умение обосновывать написание окончаний глаголов.
2	1		Глаголы-исключения.	Познакомить с глаголами-исключениями. Отрабатывать умение распознавать спряжение глагола по неопределённой форме. Формировать умение писать безударные личные окончания глаголов.
3	1		Глаголы-исключения.	Формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов. Развивать умение распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме.
4	1		Р/р. Краткое изложение.	Развивать умение сжато передавать содержание рассказа и точно употреблять глаголы в речи.
5	1		Работа над ошибками изложения. Правописание глаголов в прошедшем времени.	Проанализировать ошибки, допущенные в изложении. Закреплять знания об особенностях глаголов, употреблённых в прошедшем времени. Развивать умение правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.
6	1		Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов.	Совершенствовать знания о временных формах глагола. Познакомить с написанием глагольных суффиксов.
7	1		Изменение глаголов по временам.	Формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов. Развивать умение распознавать спряжение глаголов. Усовершенствовать знания о временных формах глагола.
8	1		Обобщение знаний о глаголе.	Формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов. Развивать умение распознавать спряжение глаголов. Совершенствовать знания о временных формах глагола.
9	1		Р/р. Обучающее сочинение.	Учимся фантазировать, придумывать невероятные истории, в которых есть и правда, и вымысел.
10	1		Контрольный диктант по теме «глагол».	Проверить умение писать безударные личные окончания глаголов, безударные гласные в корнях слов.
11	1		Работа над ошибками диктанта. Обобщение знаний о глаголе.	Проанализировать ошибки, допущенные в сочинении и диктанте. Обобщить знания о глаголе.
12	1		Обобщение знаний о предложении.	Усовершенствовать знания о видах предложений по интонации, уели высказывания. Развивать умение распознавать однородные члены предложения. Правильно строить предложения.
13	1		Обобщение знаний о предложении.	Развивать умение распознавать однородные члены предложения, правильно строить предложения.
14	1		Состав слова.	Усовершенствовать знания о корне, приставке, суффиксе и окончании. Развивать умение разбирать слова по составу.
15	1		Упражнения в написании корней слов.	Развивать умение осознанно проверять и писать слова с безударными гласными.
16	1		Части речи (обобщение). Имя существительное как часть речи.	Усовершенствовать знания об особенностях имён существительных. Развивать умение распознавать их и правильно употреблять.
17	1		Части речи (обобщение). Имя прилагательное как часть речи.	Усовершенствовать знания об особенностях имён прилагательных. Развивать умение распознавать их правильно употреблять.
18	1		Части речи (обобщение). Местоимение как часть речи.	Усовершенствовать знания об особенностях местоимений. Развивать умение распознавать их и правильно употреблять.
19	1		Части речи (обобщение). Глагол как часть речи.	Усовершенствовать знания об особенностях глаголов. Развивать умение распознавать и правильно употреблять их.
20	1		Контрольный диктант за год.	Проверить умения применять изученные орфографические правила.
21	1		Работа над ошибками. Повторение. Части речи.	Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте. Усовершенствовать знания об особенностях имён существительных, прилагательных, глаголов и местоимений. Развивать умение распознавать их и правильно употреблять их в речи.
22	1		Повторение. Предложение. Связь слов в предложении.	Развивать умение правильно употреблять в устной и письменной реи разные по интонации предложения. Совершенствовать знания о связи слов в предложении.
23 24	1 1		Повторение. Предложение. Однородные члены предложения.	Совершенствовать знания о видах предложений по цели высказывания и интонации. Развивать умение распознавать однородные члены предложения.
25	1		Р/р. Обучающее изложение повествовательного текста по готовому плану.	Совершенствовать умение раскрывать тему и основную мысль повествовательного текста. Закрепить понятие «подробное изложение».
26	1		Работа над ошибками изложения. Повторение. Правописание безударных гласных, парных согласных.	Отрабатывать алгоритм проверки слов с безударными гласными, парными согласными. Повторить порядок звуко-буквенного анализа слов.
27	1		Повторение. Имя существительное. Три склонения имён существительных..	Отрабатывать умение распознавать тип склонения.
28	1		Падежи имён существительных	Отрабатывать умение распознавать падеж существительных
29	1		Повторение. Имя прилагательное. Склонение имён прилагательных.	Отрабатывать умение распознавать падеж имён прилагательных.
30	1		Повторение. Местоимение. Местоимения 1, 2 и 3 лица.	Отрабатывать умение распознавать лицо местоимений.
31	1		Повторение. Глагол. Временные формы глагола. I и II спряжение глаголов.	Проанализировать ошибки, допущенные в свободном диктанте. Отрабатывать умение определять время и спряжение глагола.
32	1		Проверочное списывание.	Проверить навык самоконтроля, умение писать без ошибок.