Рощин Александр Борисович, учитель технологии
МОУ "СОШ № 14 г. Мончегорск
221-913-590
Лабораторно-практическая работа: «Строгание древесины» в 5 классе.

Структура занятия:

№ п/п	Раздел урока (Учебное время 45 мин.)	Деление урока по времени (мин)	Учебная цель	Примечания
1	Организационная часть	3	Подготовка к учебной деятельности	Разминка проводится по отработанной схеме
2	Основная часть	22	Изучение нового материала
3	Инструктаж на рабочем месте	3	Соблюдение требований охраны труда. Ознакомление с заданием
4	Самостоятельная работа	10	Закрепление нового материала	Работа в группах по 2-4 человека
5	Подведение итогов	5	Диагностика усвоения	Проверка учебных карт
6	Заключительная часть	2	Комментарий к домашнему заданию

Ход урока

1. Организационная часть (3 минуты).

- Приветствие.

- Проверка готовности учащихся к занятию, сообщение темы, цели и задачи урока.

- Разминка для развития координации и мелкой моторики рук.

2. Основная часть.

Изучение нового материала (15 минут).

Вопросы для обсуждения:

1. История возникновения инструментов, в которых используется процесс резания.

- Чем отличается раскалывание от резания?

- При каких условиях возможно механическое резание других материалов?

- Как выглядел первый струг (скобель)?

- какую столярную обработку невозможно выполнить скобелем?

(прямолинейное плоскостное строгание)

- Возможно ли достижение высокого качества обработки поверхностей этими инструментами?

- Какое изобретение позволило создать современный рубанок?

(Рубанок для плоского строгания)

– Что говорят названия его элементов конструкции?
Рис.1 рис.2

.рис.3

Ассоциативное рисование:

-леток (пчелы), щечки (лицо), рожки (козел), затылок (подзатыльник)

постель ( кровать), подошва(обувь)

Рассмотрим устройство одинарного рубанка с деревянной колодкой (рис.1,2,3.)
Различают три вида строгания древесины в зависимости от направления волокон: вдоль волокон, поперек волокон и перпен­дикулярно волокнам (торцевание). Древесину строгают ручным инструментом, электрифицированным инструментом и на стро­гальных станкам.
Главнейшее требование, предъявляемое к стро­ганию, — это чистота. Однако при применении различных инст­рументов чистота строгания обеспечивается неодинаково. По ка­честву строгание бывает грубое, среднее и чистое.

Инструменты, применяемые при строгании, называются стру­гами или рубанками.

Работа с иллюстративными картами.

- как отделить клин, железку и колодку рубанка друг от друга?

( инструкционная карта №1)

Разборку рубанка необходимо проводить над верстаком.

- Почему? (меры предосторожности).

- Почему нельзя проверять остроту лезвия железки, рукой?

Сборка и наладка рубанка ( инструкционная карта №1)

Заполните в своей рабочей тетради пропуски в ячейках таблицы,

используя приложение

«Характеристики инструментов для плоского строгания»

1	2
Инструмент	Назначение
Шерхебель
Рубанок: одинарный
рубанок двойной
	Тщательная зачистка мест задиров волокон и торцов
	Гладкое строгание, Прифуговка деталей средних размеров
Фуганок

Отметим основные этапы плоского строгания заготовки:

- Настройка, проверка готовности инструмента к работе.

- ознакомление с заданием

- нанесение разметки на заготовку

- установка и закрепление заготовки

- строгание (инструкционная карта № 2)

- контроль качества строгания поверхности( инструкционная карта №3

- уборка рабочего места
3. Инструктаж на рабочем месте.- 3 мин.

- Расположение рабочих инструментов на верстаке.

- Требование охраны труда при строгании древесины

4. Самостоятельная работа

- Ознакомление с содержанием учебной карты

№ задания	Наименование операции	Результат измерений
1	Определите форму заготовки
2	Измерьте параметры заготовки	____ х ____ х ____ длина ширина высота(мм)
3	Определите пороки заготовки	строения
		механические
4	Зарисуйте форму лезвия железки	шерхебеля
		одинарного рубанка
5	Проведите черновое строгание и укажите изменение размеров	пласти	высота
		кромки	ширина
6	Выполните чистовое строгание, запишите используемые инструменты строгания,	пласти
		кромки
		торца
7	На заготовке укажите карандашом возможные направления строгания
8	проведите контроль качества строгания ( Инструкционная карта №3)

5. Подведение итогов.

-Проверка учебных карт.

-Выставление оценок.

6. Запись и комментарий к домашнему заданию

Подготовить доклад: «Петр Великий – столяр и плотник» ( по выбору).