Приложение.
Дети отмечают на шкалах самооценки свою работу сначала в группах( Шкала г),потом в парах (шкала п)и самостоятельную работу(шкала с).По шкалам подводят итог.
Г П С
Образец синквейна.
1 строка Буква
2 строка Какая? (2 слова)
З строка Что делает? (3слова)
4 строка Как пишется?(4 буквы. Письменная заглавная и строчная, печатная заглавная и строчная)
5 строка Какие звуки обозначает?
C
Серьёзная,смешная
Свистит, смеётся ,скачет
Сс Сс
Служит для обозначения согласного твёрдого или мягкого глухого звука.(Звуковичка,которого вывешивали в начале урока одеваем в синий и зелёный башмачки и шапочку-цилиндрик. Вывешиваем в 5 –ую строку синквейна.)
На протяжении урока дети работают с сигнальными карточками-смурф одобряет, смурф рекомендует повторить.
Презентация слайд№23,24,25 –дополнительный материал.
Слайд№23-Звуко-буквенный анализ.
Слайд№24-Работа со скороговоркой.
Слайд№25-Работа с лексическим значением слова.
