Программа «Моя семья-мой край-мой дом»

Қарағанды қаласы Білім бөлімі Отдел образования г. Караганды

№108 «Арман» балабақшасы КМҚК

КГКП я/с №108 «Арман»

«Менің отбасым-менің өлкем-менің үйім»

бағдарламасы (аймақтық әлеуметтік мәдени ортамен таныстыру)

Программа «Моя семья-мой край-мой дом»

(ознакомление с региональной социокультурной средой)

Разработали: Липатова В.П. директор КГКП №108 я/с «Арман» Давыдова И.А. логопед КГКП №108 я/с «Арман»

перевод на казахский язык Касымова Ж.Е.

методист КГКП я/с №108 «Арман»

г. Караганда 2012

Пояснительная записка

Дошкольное воспитание-первый уровень системы,создающий условия для формирования и развития личности ребенка,способного успешно адаптироваться в современном мире. Развитие детей дошкольного возраста неразрывно связано со стратегией национального развития и является неотъемлемой частью государственной политики.Нравственно-духовное воспитание-одно из основных направлений в формировании личности ребенка.Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность.В 21 веке духовность человека,его творческий интелект расцениваются как основной капитал общества.Современная система образования РК ориентируется на развитие нравственности и духовнос-ти,гармонизации общечеловеческих,национальных,этнокультур-ных,личностных ценностей. «Именно через образование мы хотим возродить в нашем обществе нравственно-духовные ценности,чтобы каждый человек мог в полной мере реализовать заложенные в нем от рождения способности и тем самым принести пользу не только нашему государству,но и всем людям на Земле»-говорит Сара Алпысовна Назарбаева. Более глубоко заниматься темой нравственно-духовного воспитания посредством ознакомления с региональной социокультурной средой , мы стали после тестирования детей и анкетирования родителей .Результаты показали: дети поверхностно знакомы с региональной социокультурной средой и родители считают, что рано знакомить детей с этой темой. Мы поставили годовую задачу:создавать условия для нравственно-духовного воспитания дошкольников посредством ознакомления с региональной социокультурной средой.Для решения годовой задачи разработали методическое пособие «Моя семья-мой край-мой дом».Целью данного методического пособия является углубленное знакомство детей с особенностями нашего региона,творческим наследием наших земляков,привитие любви и интереса к жизни родного города, к его истории и культуре, к родной природе, так же помощь родителям и педаго-гам в воспитании истинных патриотов своей «малой» Родины.При разработке методического пособия «Моя семья-мой край-мой дом» мы опирались на государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан, программы воспитания и обучения детей дошколь-ного возраста «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз»,журналы по дошколь-ному воспитанию.В основу положены следующие принципы: -учет возрастных особенностей детей при отборе содержания,темы занятий,задач воспитания и обучения;

-соблюдение последовательности и системности в процессе обучения; -создание приемственности между дошкольным учреждением и семьей; -обеспечение эмоционально-психологического комфорта для детей; -уважение к личности каждого ребенка. Программа разделена на три года обучения, в каждый год входит 5-7 тематических блоков.В первый год включены следующие блоки: «Моя семья», «Любимый город Караганда», «Мой край», «Народный фольклор», «Наш детский сад».Второй год обучения: «Моя любимая семья», «Наша Родина Казахстан», «Лучший город Караганда», «Реки нашего города», «Степной край», «Народный фольклор», «Наш детский сад».В третий год обучения входят блоки: «Моя родословная», «Прошлое города Караганды», «Город шахтерской славы», «Степной край», «Полезные кладовые», «Художественное творчество», «Народов дружная семья». Реализацию задач программы мы планируем не только в организованной учебной деятельности, но и во время свободной самостоятельной деятельности детей в образова-тельных областях:социум,коммуникация,познание,творчество.На каждый блок отводится в организованной учебной деятельности 1-3 часа,в свободной самостоятельной деятельности 1-3 часа.Для решения поставлен-ных программой задач используются разнообразные методы и приемы:составление вместе с родителями генеалогического древа семьи,создание проекта «Мой город- мое будущее»,макета из бросового и природного материала «Край в котором мы живем»,создание мини-музея «Моя малая Родина»,оформление альбомов «Наши семейные праздники», «Любимые места нашего города»,изготовление панно «Мой Казахстан»,стенда «Семья глазами ребенка»,виртуальные экскурсии по Казахстану,по улицам города Караганды,экскурсии в театры и музеии,встречи с заслуженными шахтерами,ветеранами труда,познавательные занятия,беседы,творческие задания.В каждой теме широко используется билингвальный компонент. К концу изучения программы «Моя семья-мой край-мой дом» дети должны иметь следующие познавательные умения: -знать свою родословную,уметь рассказывать о семейных обычаях и традициях; -иметь элементарные сведения об истории родного края; -иметь представления о промышленности города Караганды,знать трудовое прошлое своего города; -иметь представления о художественно- поэтическом творчестве города Караганды; -знать и называть ресурсы родного края; -знать животный и растительный мир степи и правила поведения в нем; иметь практические навыки в работе с природным и бросовым материалом.

Этапы реализации программы «Моя семья-мой край-мой дом»

Этапы и сроки реализации	Содержание работы	Методы исследования
І. Подготовительный этап Цель: выявить проблему и обосновать ее актуальность. Определить основные цели и задачи Программы, разработать необходимую документацию Срок: сентябрь 2012г.	Сравнительный анализ различных программ воспитания и обучения в ДО; накопление информационного фонда актуальных педтехнологий с целью реализации. Программы. Обосновать цели, задачи, структуру. Программы. Анализ работы по данному направлению	Изучение литературы. Анализ нормативных документов
ІІ. Практический этап. Цель: реализовать поставленные задачи. Срок: 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 учебные годы.	Откорректировать и реализовать содержание Программы	Наблюдения.
ІІІ. Аналитический этап. Цель: проанализировать и обобщить результаты работы по реализации Программы Срок: апрель-май 2015года	Систематизировать и обосновать результаты работы по реализации Программы. Осуществить качественный анализ.	Творческий отчет. Анализ.

Программа « Моя семья - мой край - мой дом»

Цель: Нравственно – духовное воспитание дошкольников посредством ознакомленя с региональной социокультурной средой.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

Образовательные:

,-Обогатить представления о семье,формировать понятие родственных связей,развивать у детей интерес к истории своего рода путем составления генеалогического древа;

,-Расширить знания о родной стране,обогатить и углубить знания об истории родного края;

,-Формировать знания о казахских народных традициях и обычиях;

-Расширить и систематизировать элементарные и географические естественно-научные представления дошкольников о родном крае;

-Познакомить с разнообразием растительного и животного мира региона,формировать понимание зависимости между внешним строением растений и животных и условиями их существования;

-Уточнить и расширить представления детей о труде людей города Караганда.Подводить детей к самостоятельным выводам об общественной значимости труда, взаимосвязи различных видов труда.

Развивающие:

-Заложить основы естественно-научного мышления,научного понимания природы;

-Развивать любознательность.творческий потенциал,фантазию и воображение;

-Развивать связную монологическую речь,формировать навыки общения между детьми и взрослыми;

-Развивать правильную,четкую, умеренно-громкую выразительную речь,с соответствующим возрасту словарным запасом,путем применения наряду с общепринятыми,специальными методами,направленными на коррекцию речевых дефектов.

Воспитательные:

-Воспитывать чувство любви к семье, уважительное и заботливое отношеие к близким;

-Воспитывать любовь к малой Родине,бережное отношение к историческому и культурному наследию;

-Воспитывать активную жизненную позицию личности в познании окружающего.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Курс программы «Моя семья-мой край – мой дом» расчитан на 3 года

Первый год обучения – с 3-х до 4 лет – ІІ младшая группа

Блок	Задачи	Содержние программы	Познавтельные умения
Моя семья	Формировать знания о семье,учить называть членов семьи,называть свое имя,имя родителей,имена других членов семьи,отвечать на вопросы о своей семье.	У каждого из нас есть семья.Наши родные:мама,папа, бабушка,дедушка,брат,сестра. Они отличаются и внешностью, и характером. У всех членов семьи есть любимое дело,работа.	Уметь рассматривать фотографии и картинки с изображением семьи,узнавать и называть членов семьи, их действия.Уметь отвечать на поставленные вопросы.
Любимый город Караганда	Познакомить детей с названием нашего города;дать элементарные знания о городе.Воспитывать у детей любовь к родному городу.	Мы живем в городе Караганда.В нашем городе много домов,магазинов. Есть театры,цирк,парки, фонтаны.	Знать родной город.
Мой край	Расширять у детей представления о жизни растений и животных степного края. Формировать эмоциональную отзывчивость на восприятие окружающего мира природы,умение видеть его красоту.Формиро-вать у детей бережное отношение к природе,элементарные навыки безопасного поведения в природе.	Вокруг нашего города растилаются необъятные степи.Растет множество растений,в том числе одуванчик и ромашка.В нашем краю водятся дикие животные:лиса, волк,медведь,заяц.	Иметь представления о природе степного края.Знать и называть расте-ния:одуванчик, ромашка;животных:лиса,волк,медведь, заяц.Уметь соблю-дать нормы и правила поведения в природе,понимать что «можно и нельзя», «хочу и нужно», «хорошо и плохо».Иметь чувство сочуствия и сопереживания.
Народный фольклор	Знакомить детей с произведениями устного народного творчества Казахстана и других стран. .Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения устного народного твор-чества.Формировать умение оценивать поведение героев сказок и других художест-венных произведений. Приобщать к истокам культуры,традициям казахского народа и других народов, проживающих в Казахстане.	У казахского народа, а так же у других народов Казахстана, множество традиций, обычаев,сказок и произведений устного народного творчест-ва,которые учат доброте, воспитывают уважение к старшим и любовь к своей Родине.	Знать произведения устного народного творчества.Уметь следить за разви-тием действий,по-нимать смысл произведения,сопе-реживать героям. Уметь рассмат-ривть иллюстрации и узнавать сказки. Уважать обычаи и традиции казахского народа и других народов Казахстана.
Наш детский сад	Формировать умение свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада. Познакомить с оборудованием групповой комнаты, спальни,комнат для одевания и умывания Обогощать представле-ния детей о труде взрослых и их трудовых действиях(воспитатель,медсестра,повар). Учить детей расска-зывать,чем занимаются в детском саду.Учить детей участвовать в совместной деятель-ности со сверстника-ми,играть рядом,не мешая друг другу.	Наш детский сад «Арман» большой,светлый,уютный.В нем много разных помещений: медицинский кабинет, музыкальный зал,кухня,другие группы.В группе есть мебель,игрушки,книги,посуда. В детском саду работают воспитатели,медсестра,повара и другие сотрудники.	Знать и называть свой детский сад. Уметь свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада.Знать имена воспитателей и других педагогов. Иметь представ-ление о труде воспитателя,медсестры,повара. Уметь соблюдать элементарные правила культуры поведения.Знать правила поведения в детском саду.

Второй год обучения с 4-х до 5 лет – средняя группа

Блок	Задачи	Содержание программы	Познавательные умения
Моя любимая семья	Систематизировать и углубить знания о семье. .Формировать у детей представления, что у каждого ребенка есть семья,родители, которые любят своих детей и заботятся о них Учить детей называть свое имя ,имя и отчество родителей,имена других членов семьи. Учить детей рассказывать о своей семье,любимых людях,о семейных праздниках. Развивать у детей интерес к истории своей семьи. Воспитывать уважительное и заботливое отношение к младшим(братьям, сестрам) и старшим(дедушки и бабушки) членам семьи.	У каждого ребенка есть семья.Мамы и папы любят своих детей и заботятся о них.Все члены семьи помогают друг другу. В каждой семье есть свои праздники:весе-лые,добрые,забавные.	Знать свое имя, имя и отчество родителей.Уметь рассказывать о своей семье,о том, как в семье помогают друг другу,о семейных праздниках. Уметь отвечать на вопросы о своей семье.
Наша родина- Казахстан	Расширять знания о Казахстане.Формиро-вать знания о государственных символах,о столице Республики Казахстан. Воспитывать любовь к Родине,к ее настоящему и прошлому.	Казахстан-большая и красивая страна. Столица Казахстана-Астана.Мы знаем и уважаем государст-венные символы РК (флаг,герб,гимн),	Знать государственные символы Республики Казахстан(флаг,герб). Уметь выполнять ритуал по отношению к гимну Республики Казаахстан.Знать и называть столицу.
Лучший город Караганда	Углублять знания о Караганде.Формиро-вать знания о достопримечатель-ностях,особенностях родного города.Учить детей называть домашний адрес, город,в котором живут.Воспитывать у детей любовь к родному городу,желание сделать его еще красивее.	Мы живем в городе Караганда,который является нашей малой Родиной. Наш город находится в центре Республики Казахстан.В городе много шахт,заводов, высокие дома,широ-кие проспекты, театры,парки.Он славен трудовым шахтерским прошлым,людьми, которые здесь живут и трудятся.	Уметь рассказывать о достопримечательностях,осо-бенностях родного города и его обитателях. Знать и называть свой домашний адрес,город в котором живут.
Реки нашего города	Познакомить детей с названиями рек Караганды.Углубить знания об обитателях рек.Учить детей прогназировать последствия нега-тивного воздействия человека на реки Воспитывать бережное отношение к природе..	Реки Карагандинской области:Букпа и Нура Это природные водоемы,в которых обитают рыбы, насекомые,водные растения;по берегам реки растут деревья, кустарники.Возле ре-ки люди отдыхают, плавают на лодках. Реки нельзя засорять. В грязной воде растения,рыбы,насе-комые могут погиб-нуть.а сама река может превратиться в болото.	Знать названия рек. Иметь представление о животном и растительном мире водоемов.
Степной край	Систематизировать и обогощать знания детей о растительном и животном мире степи.Формировать представления о некоторых особен-ностях природы род-ного края. Воспитывать береж-ное отношение, развивать умение активно защищить окружающую природу.	В степях Карагандинской области есть множество растений(полынь, ковыль),так же богат и животный мир(сурок,степная лиса-корсак)	Иметь представление о характерных особенностях животных и растений степи.
Народный фольклор	Дать детям знания и представления о традициях и обычаях народов Центрального Казахстана.Способ-ствовать пониманию фольклорного материала.Обогощать представления о людях других национальностей, о традициях и обычаях своего и других народов,воспитывать симпатию к ним.	В Центральном Казахстане, так же в Карагандинской области живут предствители многих народов,у которых выработались свои традиции и обычаи, сказки,легенды.	Знать фольклорный материал казахского народа и других народов Центрального Казахстана.
Наш детский сад	Расширять знания детей о работниках детского сада. Систематизировать и углублять знания о внутреннем располо-жении детского сада: групповая комната, спальня,кухня,прачечная,музыкальный зал и т.д.Учить различать и знать назначение помещений,какую работу выполняют в них.	В детском саду много сотрудников. У каждого из них есть свои кабинеты,где они работают.	Знать работников детского сада.Уметь рассказывать о работе сотрудников детского сада,о назначении помещений.Уметь отвечать на вопросы :Где? У кого? Кто? Что делает?

Третий год обучения с 5-ти до 6 лет – старшая группа

Блок	Задачи	Содержание программы	Познавательные умения
Моя родословная	Формировать понятие родственных связей, умение называть свой возраст,свое полное имя,фамилию,отчество,имя и отчество родителей и других членов семьи. Развивать у детей интерес к истории своего рода путем составления генеалогического древа.Формировать представления о семейных датах,традициях,обычаях. Воспитывать уважительное и заботливое отношение к близким.	У каждой семьи есть своя история, семейные даты,обычаи и традиции. Надо их знать,соблюдать и поддерживать.	Знать свою родословную. Знать и называть свое полное имя,отчество, фамилию,имя,отчество родителей и других членов семьи.Уметь рассказать о семейных традициях,обычаях. Соблюдать нравст-венные нормы поведения.
Прошлое города Караганды	Познакомить с историей родного края. Дать детям представления о том,как люди охраняют старину.	Родной край имеет богатую историю. Начинается она с маленького пастушка Аппака Байжанова. В краеведческом музее много экспонатов, иллюстрирующих жизнь и быт людей в прошлом.	Иметь элементарные сведения об истории родного края.
Город шахтерской славы	Познакомить с промыш-ленностью и символикой города Караганды. Воспитывать гордость за историческое прошлое соотечественников.Воспитывать уважение к людям труда и потребность трудиться.	Ведущим в городе является труд шахте-ров.Их труд,как и труд всех людей Республики Казахстан почетен. В своей работе они используют множес-тво различных машин и механизмов. В родном городе всегда помнят и соблюдают трудовые традиции,чествуют ветеранов и почетных шахтеров города.	Иметь представления о промышленности города Караганды. Знать трудовое прошлое своего города.
Степной край	Обобщить и систематизировать полученные ранее предста-ления о животном и растительном мире родного края. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.	Степь-сообщество живой и неживой природы,где все нужны друг другу.В мир природы человек приходит как гость и нужно вести себя там по правилам.	Знать животный и растительный мир степи и правила поведения в природе.
Полезные кладовые	Формировать у детей представления об основных богатствах родного края. Воспитывать бережное отношение к ним.	В нашем районе основное полезное ископаемое-камен-ный уголь.Уголь используют в виде энергетического топлива.	Знать и называть ресурсы родного края.
Художественное творчество	Развивать интерес у детей к худохественно-поэтическому и музыкальному творчеству горожан.Познакомить с культурным отдыхом карагандинцев:краеведческим музеем,выставочным залом изобразительного искус-ства,театрами,дворцами спорта,парками,скверами.	В нашем городе живет много талантливых людей:художников, поэтов,музыкантов.С результатами их творчества можно познакомить- ся в театре,музеях, концертах,фестива-лях,выставках.	Иметь представление о художественно-поэтическом творчестве города Караганды.
Народов дружная семья	Формировать у детей представление о том,что наш город многонационален, каждый народ не повторим,но у всех много общего, общенационального.Воспитывать толерантное отношение к людям другой национальности.	В Караганде живут дюди разных националь- ностей,дружные, помогают друг другу.В течении многих лет крепнет их союз.Созданы этнические группы,куда может прийти каждый житель родного города и познакомиться с культурой,обычаями, фольклором народов Республики Казахстан	Поддерживать дружеское отношение в быту,в играх с детьми разных национальностей.

Учебно – тематический план

1 год обучения

Блок	Тематика занятия	Количество часов		Работа в свободное время
Блок	Тематика занятия	Организованная учебная деятельность	Свободная самостоятельная деятельность детей	Работа в свободное время
Моя семья	Познавательное занятие «Семейный вернисаж» (рассматривание семейных фотографий). Знакомство с картиной Ю.Кугач « Семья» Чтение произведения М.Алимбаева»Ты чей сын?» Рисование «Бусы для бабушки»	3 ч	1ч	Сюжетно-ролевая игра «Семья» Дома с родителями приготовить мини-газету «Я и моя семья»
Любимый город Караганда	Беседа «Я живу в Караганде» Коллективная аппликация(из готовых форм ) «Украсим улицы нашего города»	2ч	1ч	Рассматривание иллюстраций и фотографий города Караганды.
Мой край	Беседа «В гостях у природы». Знакомство с стихотворением Е.Серова «Одуванчик» Сюжетное рисование «Одуванчики в траве»	3ч	2ч	Рассматривание иллюстраций. Чтение сказки «Маша и медведь». Беседа «Береги природу»
Народный фольклор	Развлечение «В гостях у сказки» Лепка «Угощение для гостей»	2ч	2ч	Чтение потешек,сказок. Игра «В гостях у бабушки Сауле»(знакомство с обычаем гостеприимства).
Наш детский сад	Экскурсия по детскому саду. Познавательная беседа «Умные вещи « (знакомство с обстановкой группы, назначение предметов)	2ч	2ч	Развивающие игры «Покажи и назови», «Что это?»

2 год обучения

Блок

Тематика занятия

Количество часов

Работа в свободное время

Организован-ная учебная деятельность

Свободная самостоятельная деятельность детей

Моя любимая семья

Познавательное занятие

«Наша дружная семья»

Дидактическая игра

«Мой дом»

Декоративное рисование

«Украшение блюда»

2ч

Сюжетно-ролевая игра

«Встречаем гостей»

Вместе с родителями приготовить альбом-презентацию «Наши семейные праздники»

Наша Родина-

Казахстан

Виртуальная экскурсия

«Гордость моя- Казахсстан».

Знакомство с стихотворением

К.Баянбаева «Юрта»

Рисование(помада,пальчики,

овощепечатание). Коллаж «Мой Казахстан».

2ч

Беседа о государственных символах РК.

Прослушивание и пение государственного гимна РК.

Изготовление вместе с родителями панно

«Мой Казахстан»

Лучший город Караганда

Познавательное занятие

«Город,в котором я живу».

Составление рассказа «Вот эта улица,вот этот дом»

Аппликация «Нащ город».

2ч

Совместно с родителями оформление альбома

«Любимые места родного города»

Реки нашего города

Экологическая беседа «На берегу реки Нура».

Составление рассказа «Отдых на речке»

2ч

Игра «Хорошо-плохо»

Сюжетно-ролевая игра

«Рыбалка».

Степной край

Занятие «Караганда-степной край»

Экологическая беседа

«Удивительное место на земле»

2ч

Вернисаж детских работ

«Мой край»

Игра «Узнай по описанию»

Изготовление знаков «Береги природу»

Народный фольклор

Интегрированное занятие

«Традиции моего народа».

Занятие-посиделки «Повесим сердечки возле русской печки»

Аппликация «Украсим торсык»

2ч

Заучивание пословиц,

поговорок,обрядовых хороводов и песен

народов РК.

Сюжетно-ролевая игра «Принимаем гостей»

Дома,распросить родителей о традициях и обычаях своей национальности.

Совместно с родителями изготовить альбомы о казахской национальной одежде и национальных блюдах.

Наш детский сад

Экскурсия по детскому саду.

Беседа-интервью с сотрудниками

«Все работы хороши»

2ч

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Вернисаж детских работ

«Мой любимый детский сад»

3 год обучения

Блок	Тематика занятия	Количество часов		Работа в свободно время
Блок	Тематика занятия	Органи-зованная учебная деательность	Свобод-ная самосто-ятельная деятельность детей	Работа в свободно время
Моя родословная	Беседа «История моей семьи» Презентация «Моя семья» (дети и родители проводят презентацию своего генеалогического древа) Рисование «Автопортрет»	1ч	3ч	Оформление стенда «Семья глазами ребенка». Дома, с родителями составить генеалогическое древо своей семьи
Прошлое города Караганды	Рассказ воспитателя «Пастушок Аппак» Занятие «Какой была Караганда много лет назад» Рисование «Улицы моего города»	1ч	3ч	Совместное(дети и взрослые)создание проекта «Мой город- мое будущее»
Город шахтерской славы	Занятие «Трудовое прошлое города» Встреча с ветеранами труда,почетными шахтерами.	1ч	2ч	Мини-музей «Моя малая Родина»
Степной край	Викторина «Мои зеленые друзья» Обобщающее занятие «Просторные степи Центрального Казахстана»	1ч	3ч	Дидактическая игра «Кто где живет?» Совместное (дети и взрослые) создание макета из природного, бросового материала «Край в котором мы живем»
Полезные кладовые	Познавательная беседа «Природные богатства нашего края» Работа с картой «Недра нашей земли». Итоговое занятие «Путешествие в подземное царство»	1ч	3ч	Составление коллекции полезных ископаемых родного края.
Художественное творчество	Занятие «Наши талантливые земляки» Вернисаж «Шахтерский город глазами карагандинских художников»	1ч	2ч	Экскурсии в музеи,театры города
Народов дружная семья	Развивающий диалог «Народы,населяющие наш город» Составление рассказа «Мой друг»	1ч	3ч	Дидактическая игра «Оденем куклу в национальный костюм» Выставка «Народные ремесла»

Литература: 1.Гоударственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и обучение. Основные положения.ГОСО РК 1.001-2009 2.Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста «Зерек бала» 3.Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста «Біз мектепке барамыз» 4.Журналы «Дошкольное воспитание» 5.Журналы «Отбасы және балабақша» 6.Журналы «Бала мен балабақша»