«Средняя общеобразовательная школа №29»
(с углубленным изучением отдельных предметов)
городского округа «город Якутск»
Публичный отчет школы
за 2011-2012 учебный год
Директор: Слепцова Любовь Степановна
Якутск 2012г.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №29» (с углубленным изучением отдельных предметов) городского округа «город Якутск».
Директор: Слепцова Любовь Степановна, учитель истории, обществознания и права, высшая категории, Почетный работник общего образования РФ
История развития школы:
День рождения школы: 1 сентября 1967 года.
1970 – открытие физико-математических классов;
1991 – экспериментальная площадка «Построение разноуровневой школы»;
1992 – школа-гимназия с разноуровневым обучением;
2000 – опорная школа – центр научно-методической работы министерства образования РС (Я);
2002 – средняя общеобразовательная школа – Центр многопрофильного образования;
2009 – МОУ СОШ №29 (с углубленным изучением отдельных предметов);
Современное состояние школы:
МОБУ СОШ №29 в своей деятельности руководствуется Уставом школы и нормативными документами органов Министерства и управления образованием РФ, РС(Я). Деятельность школы осуществляется исходя из принципа неукоснительного соблюдения законных прав всех субъектов образовательного процесса.
МОБУ СОШ №29 - в числе первых в городе и республике образовательных учреждений, начавших многопрофильное обучение, учитывающее пожелания, склонности и уровень развития учащихся, она прошла путь от школы-гимназии, многопрофильного образования до школы с углубленным изучением отдельных предметов.
Миссия школы заключается в создании комфортных условий для многопрофильного образования, развивающего компетенции всех участников образовательного процесса, которые отвечают социальным, духовным, нравственным потребностям общества.
Школа расположена в центре города и относится к Центральному округу. В микрорайоне школы находятся учреждения образования, дополнительного образования, учреждения здравоохранения (городская клиническая, областная и республиканская больница), культурно-спортивные объекты (Парк культуры и отдыха, стадион «Туймаада», ледовый дворец «Эллэй Боотур», спортивный комплекс «Дохсун»), а также сеть торговых центров, магазинов и киосков. Школа расположена в удобной транспортной системе, рядом проходят такие центральные улицы как Петра Алексеева, Лермонтова, Курашова. К территории школы подъезжают автобусы №5, 15, 25, 19, 6, 41, 35, 2.
Творческий коллектив единомышленников гордится достижениями школы:
-
Лауреат республиканского конкурса «Школа года-98 РС (Я)»; -
Лауреат всероссийского конкурса «Школа года-99», г. Москва; -
Диплом 1 степени городского фестиваля «Педагогический Оскар» в номинации «Школы года России, Республики-99», г.Якутск; -
Опорная школа-центр научно-методической работы Министерства образования РС (Я), 2000г.; -
Республиканская экспериментальная площадка МО РС (Я) по теме «Школа-лаборатория по реализации личностно-ориентированного образования», 2000, 2005 г.; -
Лауреат всероссийского конкурса «Школа России ХХ века», г. Москва, 2000г.; -
Республиканская экспериментальная площадка МО РС (Я) по теме «Поэтапное политехническое обучение в условиях Центра многопрофильного образования» 2007-2012гг.; -
Статус «Базовая школа по формированию ИКТ- компетентности школьников», 2009г., Российская академия образования, Международная исследовательская программа «Будущее за ИКТ!».
Педагогический состав МОБУ СОШ №29
В школе сформирован стабильный, высокопрофессиональный творческий коллектив. Сегодня в нем работают 60 учителей.
|
№ |
ФИО |
Должность |
Название награды, звания, знаков отличия |
Дата получения |
|
1 |
Астафьева Римма Николаевна |
учитель математики |
Отличник народного просвещения |
1981 |
|
|
|
|
Орден "Знак почета" |
1986 |
|
|
|
|
Медаль "Ветеран труда" |
1985 |
|
|
|
|
Отличник просвещения СССР |
1986 |
|
|
|
|
Заслуженный учитель РС(Я) |
1998 |
|
|
|
|
Грант Мэра г. Якутска "Лучший учитель столицы" |
2006 |
|
|
|
|
Почетный работник в системе образования РС(Я) |
2010 |
|
2 |
Жила Наталья Петровна |
учитель физики |
Отличник народного просвещения |
1991 |
|
|
|
|
Звание "Учитель Учителей" |
2010 |
|
3 |
Жиркова Евдокия Ильинична |
учитель начальных классов |
Отличник образования Республики Саха (Якутия) |
2011 |
|
4 |
Людвиг Галина Иннокентьевна |
учитель начальных классов |
Медаль Ветеран труда" |
1986 |
|
|
|
|
Отличник народного просвещения |
1987 |
|
|
|
|
Стипендиат Международного детского фонда "Дети Саха-Азия" |
1995 |
|
|
|
|
Грант «Общественное признание» |
2011 |
|
5 |
Митюкова Наталья Эдуардовна |
учитель русского языка и литературы |
Отличник образования РС(Я) |
1998 |
|
|
|
|
Звание "Учитель-методист" |
1990 |
|
|
|
|
Почетный работник образования РФ |
2005 |
|
|
|
|
Грант Мэра "Лучший учитель столицы" |
2007 |
|
|
|
|
Знак " Учительская слава" |
2010 |
|
6 |
Охлопкова Любовь Гаврильевна |
учитель английского языка |
Отличник образования РС(Я) |
2005 |
|
7 |
Охлопкова Светлана Гаврильевна |
учитель начальных классов |
Отличник образования РС(Я) (2005) |
2005 |
|
8 |
Сакердонова Сардана Ивановна |
психолог |
Почетный работник в системе общего образования РФ |
2011 |
|
9 |
Сеничева Наталья Кирилловна |
учитель русского языка и литературы |
Старший учитель |
1989 |
|
|
|
|
Учитель-методист |
1991 |
|
|
|
|
Отличник народного просвещения РФ |
1992 |
|
|
|
|
Стипендиат Международного детского фонда "Дети Саха-Азия" |
1992 |
|
|
|
|
Медаль "Ветеран труда" |
1999 |
|
|
|
|
Заслуженный учитель РФ |
2002 |
|
|
|
|
Грант Президента РФ "Лучший учитель России" |
2006 |
|
|
|
|
Почетная грамота МО |
2006 |
|
|
|
|
Знак "За вклад в развитие образования" |
2010 |
|
10 |
Сирдитов Иван Дмитриевич |
мастер п/о |
Отличник образования РС(Я) |
2008 |
|
11 |
Слепцова Любовь Степановна |
директор |
Почетный работник общего образования РФ |
2010 |
|
12 |
Тарский Владимир Владимирович |
заместитель директора по АХЧ |
Отличник образования РС (Я) |
2010 |
|
13 |
Филиппова Нелла Михайловна |
учитель математики |
Отличник просвещения РФ |
1985 |
|
|
|
|
Медаль "Ветеран труда" |
1985 |
|
|
|
|
Медаль "Защитник свободной России" |
1993 |
|
|
|
|
Заслуженный учитель РФ |
2007 |
|
|
|
|
Грант Главы "Общественное признание" |
2010 |
|
14 |
Юзвик Татьяна Валерьяновна |
учитель русского языка и литературы |
Знак "Надежда Якутии" |
2010 |
|
|
|
|
Отличник образования РС(Я) |
2011 |
|
15 |
Яковлева Марфа Анатольевна |
учитель английского языка |
Знак "Надежда Якутии" |
2011 |
Образование
Высшее – 60 педагогов
Педагогический стаж
-
Всего
0-3
До 10
До 20
До 30
От 30
60
4
14
23
14
9
Профессиональный уровень
-
кол-во работающих
Квалификационная категория
вторая
%
соответствие занимаемой должности
%
первая
%
высшая
%
60
13
22%
6
10%
14
23%
20
33%
Уровень профес сиональной компетентности педагогического состава школы соответствует требованиям школы повышенного уровня:
-
все преподаватели общеобразовательных областей знаний имеют высшее педагогическое образование; -
все преподаватели профильных дисциплин имеют высшее специальное образование; -
преподаватели профильных дисциплин имеют первый и высший УПД; -
Аттестационная работа ведётся планово; -
Созданы условия для систематического повышения квалификации педагогов; -
Созданы условия для самореализации творческих возможностей педагогов.
По результатам диагностики среди педагогов МОБУ СОШ №29: педагогов с отсутствующим саморазвитием – нет (0 %); педагогов с ещё не сложившейся системой развития, но с осознаваемыми потребностями в рефлексии собствен ной деятельности, со стремлением управлять своим профессио нальным развитием, получать положительные результаты – 32 %; педагогов с активным саморазвитием, анализирующих свой опыт, ищущих обратную связь, систематически выделяющих для этого время и место – 68 %.
Таким образом, каждый педагог в школе стремится в той или иной степени правильно оценить и вовремя скорректировать свою работу путем повышения своей профессиональной компетенции.
Приведенные факты свидетельствуют о творческом характере деятельности педагогического коллектива, стремящегося к самосовершенствованию и саморазвитию.
Структура управления
В школе реализуется сочетание принципов единоналичия и самоуправления. В состав структуры управления школой входят:
- Управляющий совет (высший орган управления ОУ)
- Педагогический совет (руководство над учебно-воспитательным процессом)
- Родительский комитет (непосредственное участие в УВП, помощь в воспитательной работе)
- Научно-методический совет (организация и контроль над работой методических объединений)
- Попечительский совет (материальная поддержка)
- Ученическое самоуправление.
Директор школы осуществляет руководство по всем направлениям деятельности школы. Штатное расписание предусматривает распределение обязанностей среди заместителей директора по следующим направлениям:
- учебно-воспитательная работа
- воспитательная работа
- научно-методическая работа
- работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности школьников
- административно-хозяйственная работа
Формами координации деятельности административных сотрудников являются административное совещание и научно-методический совет.
Учителя работают в системе предметных методических объединений:
- МО учителей русского языка и литературы, музыки, якутского государственного языка и КНРС;
- МО учителей английского языка, истории;
- МО учителей математики, физики, информатики, географии, ИЗО и черчения;
- МО начальных классов;
- МО предметов развития личности (физкультура, технология, специалисты, библиотека).
Также существует творческая группа специалистов: организаторы детского движения, школьный психолог, социальные педагоги и логопед.
Ученическое самоуправление представлено объединением младших школьников (1-4 классы), Советом лидеров (5-8 классы) и Советом старшеклассников (9-11 классы).
Организационная структура школьного управления позволяет участникам образовательного процесса самостоятельно определять направления, характер и формы деятельности.
Реализуемые образовательные программы
В школе реализуются следующие образовательные программы:
- программы начальной школы ФГОС, с якутским языком обучения;
- программы основного среднего образования;
- программы предпрофильной подготовки для учащихся 8-9 классов;
- программы профильного обучения на третьей ступени (10-11 классы), реализуемые на основе базисного учебного плана РФ и нового образовательного стандарта;
- программы дуального образования (сотрудничество с Томским университетом систем управления и радиоэлектроники, СВФУ ФТИ с Малой академией).
Учебные планы МОБУ СОШ №29 составлены на основе Базисного учебного плана Российской Федерации 2004 года в соответствии с СанПиН. Планы предусматривают 5-дневную учебную неделю для 1 классов с продолжительностью урока 35 минут и 6-дневную учебную неделю для 2-11 классов с продолжительностью урока 45 минут.
В учебных планах предусматривается деление классов с накопляемостью 25 учащихся и больше по иностранному языку, информатике, а также деление на группы девочек и мальчиков по физкультуре, начиная с 8 класса, по технологии с 5 по 11 класс.
К предметам региональной компетенции относятся «Якутский язык как государственный», «Культура народов Республики Саха (Якутия)».
Компонент образовательного учреждения использован на предметы в соответствии с направлением и профилем классов:
- Физико-математический профиль: математика, физика, информатика
- Естественно-математический профиль: математика, физика, биология
- Социально-гуманитарный: русский язык, литература, история
- Гуманитарный: русский язык, литература, иностранный язык
- Естественно-научный: математика, химия, биология
Более полно учитывая способности обучающихся, школа имеет учебный план для общеобразовательных классов, где школьный компонент распределен на часы математики, русского языка и психологии:
Система обучения МОБУ СОШ №29
|
1 ступень начальная школа (1-4 классы)
|
Обучение по программам «Школа 2100», «Школа России», РО по системе Занкова |
|
2 ступень основная школа (5-9 классы)
|
1. Общеобразовательное обучение 2. Предпрофильное обучение (расширенное изучение математики, русского языка, английского языка, географии, физики; углубленное изучение математики с 8 класса) |
|
3 ступень средняя школа (10-11 классы)
|
|
Опытно-экспериментальная работа
Тема эксперимента: Поэтапное политехническое обучение в условиях Центра многопрофильного образования.
Идея эксперимента
Идея поэтапной политехнической подготовки обучающихся в условиях многпрофильного образования.
Идея самоорганизации личности обучающегося и учителя классов политехнического направления (физико-математические, физико-технические, естественно-научные классы), готового к личностному и профессиональному саморазвитию и самореализации.
В основу положен имеющийся научно-педагогический опыт СОШ №29 г.Якутска по профильному обучению в условиях личностно-ориентированного образования.
Объект эксперимента: политехническое образование в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №29 – Центре многопрофильного образования г.Якутска
Предмет эксперимента: педагогическое обеспечение политехнического образования как условие успешной социализации личности обучающихся
Цель эксперимента: педагогическое обеспечение политехнического образования в условиях Центра многопрофильного образования.
Задачи:
-
Актуализировать имеющийся педагогический опыт по внедрению в учебно-воспитательный процесс инновационных педагогических технологий и определить пути, условия и способы их применения в поэтапном политехническом обучении. -
Разработать критерии (показатели, индикаторы) успешной социализации обучающихся, получающих начальное политехническое образование. -
Разработать концепцию, стратегию и тактику поэтапного политехнического обучения, обеспечивающие оптимальные условия для формирования и развития личности каждого участника эксперимента. -
Совершенствовать систему рационального менеджмента образовательного учреждения и руководства его подсистем с целью повышения личностного потенциала всех участников эксперимента. -
Составить научно-практические рекомендации по формированию педагогических условий для эффективного поэтапного политехнического обучения школьников в Центре многопрофильного образования.
следующая страница>