Ставропольский край

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

2012-2013 учебного года
Русский язык

7-8 класс

Правильные ответы
Задание 1. Образуйте от данных существительных формы родительного падежа множественного числа. Расставьте ударение. На какие группы можно разделить полученные формы с точки зрения постановки ударения?

Бухгалтеры, госпитали, торты, порты.

Ответ: бухгАлтеры - бухгАлтеров, гОспитали – госпителЕй, тОрты – тОртов, пОрты – портОв.

Эти формы могут быть разделены на 2 группы: 1) с ударением на основе: бухгАлтеры – бухгАлтеров, тОрты – тОртов; 2) с ударением на окончании: гОспитали – госпителЕй, пОрты – портОв.

Критерии оценки: по 2 балла за правильную постановку ударения в исходной форме и формах родительного падежа (8 баллов), 2 балла за ответ на вопрос. Итого: 10 баллов.
Задание 2. Укажите в каждом ряду «лишнее» слово. Ответ аргументируйте.

1. 
   легкость, невесомость, доверчивость, воздушность, эфирность;
   
2. 
   несообразительный, недогадливый, непонятливый, непропорциональный;
   
3. 
   понятно, вразумительно, быстро, отчетливо, внятно, толково;
   
4. 
   поразительный, убеждающий, удивительный, впечатляющий, потрясающий, ошеломляющий.
   

Ответ: 1) доверчивость; 2) непропорциональный; 3) быстро; 4) убеждающий.

Данные слова являются «лишними», так как не входят в представленные в задании синонимические ряды (они не являются синонимами для слов ряда).

Критерии оценки: по 2 балла за каждое слово (8 баллов), 2 балла за аргументы. Итого: 10 баллов.

Задание 3. Укажите значение фразеологизмов. Составьте с ними предложения.

Как с гуся вода, биться как рыба об лед, ни зги не видно, набрать в рот воды, тютелька в тютельку.
Ответ: Как с гуся вода – нипочем, безразлично; не производит никакого впечатления, никак не действует на кого-л.; ничего не делается кому-л.

Биться как рыба об лед – сильно нуждаться, бесплодно добиваясь улучшения материального положения.

Ни зги не видно – совсем ничего не видно.

Набрать в рот воды – хранить упорное молчание, ничего не говорить.

Тютелька в тютельку – совершенно точно, без каких-л. отклонений (сделать что-л.).
Критерии оценки: по 1 баллу за определение значения (5 баллов), по 1 баллу за предложение с каждым фразеологизмом (5 баллов). Итого: 10 баллов.

Задание 4. Дайте ответы на вопросы: Что такое языкознание? Что изучает языкознание? Подберите синонимы к данному слову.
Время выполнения: 10 мин.
Ответ: 1) Языкознание – наука о языке. 2) Языкознание изучает язык во всем объеме его свойств и функций, строение, функционирование и историческое развитие языка.

3) Синонимы: лингвистика, языковедение.

Критерии оценки: 3 балла за определение языкознания, 3 балла за ответ на второй вопрос, по 2 балла за каждый синоним. Итого: 10 баллов.
Задание 5. Образуйте существительные и глаголы от перечисленных междометий и местоимений.

Ах, ох, ну, ты, вы.

Ответ:

Существительные – аханье, оханье, нуканье, тыканье, выканье.

Глаголы– ахать, охать, нукать, тыкать, выкать (Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке. – М.,2003).

Критерии оценки:

За каждый правильный ответ – 2 б.

Всего – 10 б.
Задание 6. Определите значения приведенных слов, которые А.С. Шишков и его последователи предлагали ввести в язык, отказавшись от заимствованных слов. Какие иностранные слова с этими значениями функционируют в современном русском языке?

1. 
   Мокроступы
   
2. 
   Пешник, топталище
   
3. 
   Тихогром
   
4. 
   Шарокат, шаротык
   
5. 
   Рожекорча
   

Ответ:

1. 
   Мокроступы – галоши
   
2. 
   Пешник, топталище – тротуар
   
3. 
   Тихогром – фортепиано
   
4. 
   Шарокат, шаротык – бильярд
   
5. 
   Рожекорча – гримаса
   

(Камчатнов А.М. История русского литературного языка, М., 2005).

Критерии оценки:

За каждое правильное слово – 2 б.

Всего – 10 б.

Задание 7. Назовите любые 5 слов современного русского языка, в которых присутствует корень латинского слова «aqua – вода».

Ответ:

Аквариум, акваланг, акварель, аквамарин, акваторий и т.д.

(Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4-х т.: Пер. с нем. — 2-е изд., стереотип. — М.: 1987).

Критерии оценки:

За каждое правильное слово – 2 б.

Всего – 10 б.

Задание 8. Определить, к какой части речи относится каждое из слов.

Пятерка, дважды, троякий, пять, пятеро, двойной, восемнадцатый, пятиэтажный, оба, множество.

Ответ:

Пятерка – имя сущ.

Дважды – наречие

Троякий – имя прилаг.

Пять – количественное числительное

Пятеро – собирательное числительное

Двоеборье – имя сущ.

Восемнадцатый – порядковое числительное

Пятиэтажный – имя прилаг.

Оба – числит.

Множество – имя сущ.

Критерии оценки: за каждый правильный ответ – 1 б., всего – 10 б.

Задание 9. Сделайте синтаксический разбор предложения. Определите способ выражения каждого члена предложения.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет (А.С. Пушкин).

Ответ:

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Ветер – имя сущ. в И.п.

по морю – предложно-падежная форма сущ.

гуляет – глагол в форме наст. времени изъявительного наклонения

подгоняет – глагол в форме наст. времени изъявительного наклонения

кораблик – имя сущ. в В.п.

Критерии оценки:

Правильное определение члена предложения – 5 б., правильное определение способа выражения – 5 б. (по одному баллу за каждый правильный ответ). Всего – 10 б.

Задание 10. В текстах можно встретить следующие словосочетания смотреть на Юпитера, смотреть на Юпитер. Объясните причины данного явления в языке.

Ответ:

При употреблении слова Юпитер следует обратить внимание на его лексическое значение. Имена античных божеств склоняются как имена одушевленные, а названия планет – как имена неодушевленные (Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1989).

Критерии оценки:

За правильный ответ – 10 б.

Итого: 100 б.