«Психологический подход в детской стоматологии» -

• 
  Выпускница Тель-Авивского Университета (1994 год) по специальности – стоматология.
  
• 
  Степень DMD (дипломная работа по теме «Улучшение носового дыхания после челюстных операций типа Lefort I)
  
• 
  Специализация по детской стоматологии (больница Хадаса - Иерусалимский Университет) в 1997-2001 годах.
  
• 
  Руководитель отделения детской стоматологии ЗАО ЦЭЛТ (Центр Эндохирургии и Литотрипсии, г. Москва) 2002-2010гг.
  
• 
  Детский специалист Американского Медицинского Центра МЕДСИ с 2010г.-по настоящее время
  
• 
  Практический лечебный стаж санации ротовой полости у детей и взрослых (включая санацию под седацией и наркозом) – 18 лет.
  
• 
  Сотрудничает с ЦНИИС и детской больницей им. Святого Владимира в Сокольниках (отделение челюстно-лицевой хирургии) в сфере научных разработок по проблемам исследования и лечения травматических повреждений зубов у детей.
  
• 
  Член Международной Ассоциации Стоматологов Alfa Omega и Европейской Ассоциации Детских Стоматологов.
  
• 
  Участница международных конгрессов по стоматологии, педодонтии, анестезиологии.
  

1. 
   Психотерапия для родителей – первый шаг на пути к успеху:
   
   • 
     определение характера пациента;
     
   • 
     отрицательный стоматологический опыт в прошлом;
     
   • 
     как завоевать доверие ребёнка и его родителя;
     
   • 
     методика обсуждения плана лечения;
     
   • 
     типичные ошибки;
     
   • 
     практические рекомендации.
     
2. 
   Особенности сбора анамнеза и осмотра детей с отклонениями, (а также детей до 5 лет):
   
   • 
     первое знакомство (внешний осмотр, вопросы);
     
   • 
     оценка соматического состояния пациента;
     
   • 
     «инвазивный» осмотр;
     
   • 
     тактика врача во время первичного осмотра;
     
   • 
     психоэмоциональный статус ребёнка - оценка;
     
3. 
   Направление на дополнительные проверки и анализы – составная часть правильного лечения и профилактики:
   
   • 
     рентген;
     
   • 
     аллергологические пробы;
     
   • 
     анализ крови;
     
   • 
     консультации узких специалистов (в т.ч. анестезиолога);
     
   • 
     когда направлять к ортодонту?
     
   • 
     профилактика – советы на осмотре;
     
4. 
   Методы диагностики кариеса:
   
   • 
     визуальные;
     
   • 
     тактильные;
     
   • 
     рентгеновские;
     
   • 
     «подсказки».
     
5. 
   Различные концепции лечения зубов у детей в зависимости от медицинского статуса ребёнка:
   
   • 
     модели поведения ребёнка;
     
   • 
     приём лекарств;
     
   • 
     эпилепсия;
     
   • 
     gag reflex (рвотный рефлекс);
     
   • 
     habitual trauma (травмы, связанные с вредными привычками);
     
   • 
     астма, аллергии;
     
   • 
     cleft lip or palate (расщелина губы и нёба;)
     
   • 
     речевые проблемы, отставание в развитии - глотательные проблемы, ротовое дыхание;
     
   • 
     синдром Дауна;
     
   • 
     кардиальные заболевания, профилактика септического эндокардита – пролапс с регургитацией;
     
   • 
     онкология, постоблучение.
     

• 
  Седативные;
  
• 
  Антидот седат.наркотич.(напр, дормикума);
  
• 
  Противорвотное;
  
• 
  Антибиотики;
  
• 
  Обезболивающие;
  
• 
  Афты;
  
• 
  Противогрибковые – молочница;
  
• 
  Герпес;
  
• 
  Антисептик.
  

• 
  Определение фобии;
  
• 
  Причины фобии;
  
• 
  Информированное согласие для родителей;
  
• 
  Кого надо успокаивать в педодонтии?
  
• 
  Коммуникация врач – ребёнок;
  
• 
  Причины отсутствия контакта с ребёнком;
  
• 
  Обычные страхи и подсказки по их преодолению;
  
• 
  Признаки боли – страха;
  

• 
  Tell-Show-Do
  
• 
  Playful humour
  
• 
  Distraction
  
• 
  Positive reinforcement
  
• 
  Modelling
  
• 
  Shaping
  
• 
  Fading
  
• 
  Systemic desensitization
  

• 
  Седация: типы, плюсы, минусы, лекарства,
  
• 
  «Веселящий» газ;
  
• 
  Техника изоляции ротовой полости (коффердам);
  
• 
  Анестезия – виды, техника, анестетики, причины болезненности «уколов» и осложнений;
  
• 
  Наркоз (плюсы и минусы);
  

• 
  для физических лиц: Ф.И.О., контактных телефонов, специализации, места и стажа работы, источника информации о семинаре;
  
• 
  для юридических лиц: + Ф.И.О. участника и реквизитов организации