2. Оккультные науки: астрология, алхимия

Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. М., 2001

2. Критерии научности.

3. Специфика естественных и гуманитарных наук.

4. Закономерности развития науки.

Горелов Ф. Ф. Концепции современного естествознания. М., 1997 - 2008.

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания М., 1996 - 2008

2.Повторные и преждевременные открытия.

Акофф Р. Искусство решения проблем. М., 1982

Новиков А.С. Философия научного поиска. М., 2009

Розов М.А. Пути научных открытий// Вопросы философии. 1981. №8.

2. Научная гипотеза: условия, которым должна удовлетворять гипотеза и этапы обоснования.

3. Научная теория: элементы, типы научных теорий, функции.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания М., 1996 - 2008.

2. Галилей как создатель методологии нового естествознания.

Философия и методология науки. Под ред. В.И. Купцова. М., 1996

Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999

2. Методы теоретического уровня.

3. Методы построения и оправдания теоретического знания

4. Общенаучные принципы и подходы

Баранец Н.Г. История и философия естествознания. Ульяновска, 2006.

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания М., 1996 - 2008.

2. С. Карно, Р. Клаузиус и Л. Больцман о тепле, энергии энтропии.

Эткинз П. Десять великих идей науки. М., 2008

1. 
   Законы классической механики. Каким способом были открыты основные законы механики?
   
2. 
   Какой новый вклад в картину мира вносит электромагнитная теория?
   
3. 
   В чем суть концепции "дальнодействия" и "близкодействия", аргументы их сторонников.
   
4. 
   В чем сущность электромагнитной теории Максвелла?
   
5. 
   Как развивались представления о свете?
   
6. 
   В чем смысл первого и второго законов термодинамики?
   
7. 
   Что характеризует энтропия?
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания М., 1996 - 2008.

2. А. Пуанкаре и А. Эйнштейн: история теории относительности.

Фейгин О. Великая квантовая революция. М., 2009

Эткинз П. Десять великих идей науки. М., 2008Зельдович Я.Б., Хлопов М.Ю. Драма идей в познании природы. М., 1988.

Мигдал А.Б. Квантовая механика для больших и маленьких. М., 1989.

1. 
   Кто сформулировал и кем была экспериментально подтверждена гипотеза о наличии у микрочастиц волновых свойств?
   
2. 
   В чем сущность принципов квантовой механики: неопределенности, дополнительности, соответствия*?
   
3. 
   Какие философские выводы следуют из квантовой механики?
   
4. 
   В состоят особенности классического и вероятностного детерминизма?
   
5. 
   Как рассматривались понятия времени и пространства в классической механике? Как формулируются понятия пространства-времени в специальной теории относительности?
   
6. 
   Что нового вносит специальная теория относительности в прежний принцип относительности классической механики? В чем сущность специальной теории относительности?
   
7. 
   В чем заключается единство и различие между специальной и общей теориями относительности?
   
8. 
   К каким философским выводам приводит теория относительности?
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания М., 1996 - 2008.

2. Как охотятся за кварками. Особенности исследований квантового мира.

Физика. Энциклопедия для детей. М., 2008

Роджерс Э. Физика для любознательных. М., 1979.

Трейман С. Этот квантовы мир. М., 2002.

Чирков Ю.Г. Охота за кварками. М., 1985

2. Охарактеризуйте строение атома по модели Э.Резерфорда. Что принципиально нового внес в эту модель Н.Бор?

3. Какие частицы называются элементарными? Какими общими свойствами обладают элементарные частицы?

4. Дайте классификацию элементарных частиц*.

5. Что такое вещество и антивещество? Что называют аннигиляцией элементарных частиц?

6. Какие реакции называют ядерными?

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

2. Азбука живой материи: белки.

3. Биологическое топливо. Жиры.

4. Сладкое и углеводы.

5. История изучения ферментов и их значение.

6. Жизнь и энергия.

Химия. Энциклопедия для детей. М., Аванта, 2010

1. 
   Этапы развития химии и концептуальные уровни в познании веществ и химических систем.
   
2. 
   В чем заключается теория химического строения вещества А.М. Бутлерова? Как развивалась структурная химия?
   
3. 
   Дайте определение понятиям: химический элемент, химическое соединение. Какие виды химических связей выделяют? Какая связь между атомным весом и зарядом ядра атома?
   
4. 
   Представьте фазовые превращения вещества. Как происходит самоорганизация и эволюция химических систем?
   
5. 
   От чего зависит динамика химических процессов? Какую роль играет катализ в эволюции химических систем? Стадии эволюции вещества*.
   
6. 
   Почему углерод играет ключевую роль в химии жизни? Охарактеризуйте белки, липиды, углеводы, нуклеиновые кислоты.
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

2. Антропный принцип и проблема жизни во Вселенной.

Астрономия. Энциклопедия для детей. М., 2009.

Фейгин О. Большой взрыв. М., 2009.

Хогинг С. От Большого взрыва до черных дыр. М., 1998.

1. 
   В чем содержательное отличие между понятиями "Вселенная" и "Метагалактика"?
   
2. 
   Представьте модели Вселенной от античности до нашего времени (Птолемея-Аристотеля, Коперника-Кеплера, Эйнштейна, Фридмана)*.
   
3. 
   Когда образовалась Галактика, как, и что об этом свидетельствует? Охарактеризуйте объекты, входящие в состав Галактики и её строение.
   
4. 
   Какие типы галактик выделяют?
   
5. 
   Какие этапы в своем развитии проходит звезда?
   
6. 
   Концепции возникновения Земли. Строение Земли.
   
7. 
   Какие выделяют философско-мировоззренческие проблемы космологической эволюции?
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

2. Климат. Парниковый и ледниковый периоды в истории Земли.

3. Б.Б. Голицин и отечественная сейсмология.

Войткевич Г.В. Основные теории происхождения Земли. М., 1979.

Джефрис Г. Земля, её происхождение, история и строение. М., 1960.

Еськов К.Ю. История Земли и жизни на ней. М., 2004.

2. Как происходит трансгрессия и регрессия океана.

3. Охарактеризуйте структуру и состав литосферы.

4. Охарактеризуйте структуру и состав гидросферы.

5. Охарактеризуйте структуру и состав атмосферы.

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

2. Творцы теории эволюции.

Хранитель наследственной информации. ДНК - история открытия.

3. Евгеника и социальный эксперимент в Германии и Америке.

Миллс С. Теория эволюции: история возникновения, основные положения, доводы сторонников и противников. М., 2009

Химия. Энциклопедия для детей. М., Аванта, 2010

Яблоков А. , В. Эволюционное учение. М . , 1998 .

1. 
   Перечислите основные положения концепции Ч. Дарвина и Синтетической Теории Эволюции*.
   
2. 
   Представьте уровни биологических структур и организации живых систем: молекулярно-генетический, онтогенетический, живые системы.
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

2. В.И. Вернадский о панспермии, преобразовании биосферы в ноосферу.

Опарин А.И. Жизнь, её природа, происхождение и развитие. М., 1968.

Яблоков А. , В. Эволюционное учение. М . , 1998 .

1. 
   Чем отличаются живые системы от неживых?
   
2. 
   Выделите основные этапы эволюции флоры и фауны. Геохронологическая история Земли*.
   

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

2. Как человек думает? Исследования мозга и способности мыслить.

3. Возможности генной инженерии. Наследственные патологии и медико-генетическая помощь

4. Медицинские и сельскохозяйственные биотехнологии: за и против.

Азимов А. Мозг человека. Строение и функции. М., 2010.

Бочков Н. Гены и судьбы. М ., 1990 .

Гециу И.И. О разуме человека. СПб., 2010

1. 
   Представьте "биологический паспорт" человека. Что доказывает животное происхождение человека?
   
2. 
   Выделите этапы эволюции приматов.
   
3. 
   Охарактеризуйте стадии эволюции человека*.
   

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

2.История кораблей и условия плавания тел. А.Н. Крылов и отечественное искусство строительства кораблей.

3. История книгопечатания.

4 История авиации. Жуковский и Чаплыгин у истоков русской авиации.

5. История овладения электричеством.

6. Как создавались ЭВМ и компьютеры.

Рыжков К. В. Сто великих изобретений М . , 1999 .

Техника в её историческом развитии. М . , 1982 .

Шухарин С. В. История науки и техники М . , 1974 .

Пенроуз Р. Тени разума. В поисках науки о сознании. Ижевск, 2003

Новейший полный справочник школьника: 5 – 11 класс. М., 2008.

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

1. 
   Естественно-научная картина мира в древнегреческой цивилизации.
   
2. 
   Естествознание в эпоху средневековья. Познание природы в эпоху Возрождения.
   
3. 
   Научная революция XVII в.
   
4. 
   Развитие физики в XVIII – первой половине XIXв.
   
5. 
   Развитие астрономической картины мира XVIII – первой половине XIX в.
   
6. 
   Возникновение и развитие научной химии в XVIII – первой половине XIX в.
   
7. 
   Биология в XVIII – первой половине XIX в.
   
8. 
   Физика во второй половине XIX в.
   
9. 
   Астрономия во второй половине XIX в
   
10. 
    Биология во второй половине XIX в.
    
11. 
    Физика в ХХ веке . СТО и ОТО. Квантовая физика.
    
12. 
    Солнечная система. Эволюция звезд.
    
13. 
    Релятивистская космология. Эволюция Вселенной.
    
14. 
    Развитие генетики как науки.
    
15. 
    Синтетическая теория эволюции.
    
16. 
    Особенности живых систем. Основные уровни организации живого.
    
17. 
    Возникновение жизни на Земле. Этапы развитие органического мира.
    
18. 
    Теория антропогенеза.
    

Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. М., 2006 - 2010

1. 
   Проблема энергообеспечения.
   
2. 
   Экологические проблемы городов.
   
3. 
   Экологический кризис и пути его преодоления.
   

Карпенков С. А. Концепции современного естествознания. М., 1997 – 2008

1. 
   Какие системы называют изолированными? Насколько соответствует действительности понятие закрытой системы?
   
2. 
   Какие системы называют открытыми? Как происходит самоорганизация в открытых системах?