1. Каждому пожимаем ручку, другой рукой в это время поглаживаем по плечу. Все рассаживаются вокруг стола. Педагог сидит среди дете

Занятие 1. Занятия с песком. Для занятий с песком необходимы подносы (или один большой), ведерки, совочки, фигурки зверей. Дети должны быть одеты в большие рубашки с длинными рукавами, которым суждено быть испачканными.

Таких занятий можно провести несколько.

Каждый раз будем говорить: «Позовем человечков из песчаной страны!» или что-либо подобное.

Песок должен быть крупный. Можно набрать в песочницах, пока не пошел снег. В строительных магазинах также можно купить – только смотреть, чтобы был именно крупный. Возможно, есть в зоомагазинах. Но песок по санитарным нормам должен быть прокаленным. Либо можно приобрести его в аптеках т.к. там есть сертификат.

Цели: 1. Развитие мелкой моторики.

2. Формирование понятие о цвете.

Здравствуйте, девочки и мальчики!

1. Каждому пожимаем ручку, другой рукой в это время поглаживаем по плечу.

Все рассаживаются вокруг стола. Педагог сидит среди детей.

2. Покажите Ваши ручки! – Педагог поднимает свои руки, шевелит пальцами, сжимает кулаки и разжимает их, призывая детей делать то же самое. При необходимости подойти к каждому, показать, как сжимать кулачки (взяв за кисти рук).
3. Сегодня наши ручки будут работать. Мы и наши ручки познакомятся с песчаным человечком.

На стол перед детьми ставим большой поднос с сухим песком. Приглашаем детей опустить руки в песок. Педагог сам пускает в руки песок, набирает песок в ладони. Выпускает тонкую струйку песка из кулака.

Приглашаем детей делать то же.
4. Видите, какой сухой песочек!

А теперь польем его немного водичкой.

Перед каждым ребенком на песок выливаем немного воды. Перед собой тоже.

Перемешиваем песок рядом с собой с водой. Делаем это, приговаривая, - «А вот теперь песочек стал мокрым!». Видите, из мокрого песочка можно слепить комочки. Приглашаем детей «подрызгаться» в сыром песке. Возможно, у кого-то получатся комочки.

5. А теперь позовем песчаного человечка. Он выйдет из этого ведерка (называем цвет ведерка). Переворачиваем ведро в центр подноса. Получаем «кулич».

Это голова человечка.

Рисуем на «куличе» глазки – «Вот он открыл глазки»

Нос - - «Вот его нос»

Рот - - «А теперь он улыбается».

Показываем всем детям получившуюся «голову».

6. Предлагаем самостоятельно сделать человечка. Даем детям ведерки (называем цвета) и совочки (тоже называем цвета). Показываем, как накладывать песок в ведерко, постоянно повторяем, что нужен влажный песок, подливаем воду. Возможно, у кого-то получится.

Перед теми, кто не смог сделать «кулич» делаем его.

7. Теперь предлагаем «нарисовать» пальчиком глаза, нос и рот «куличам», которые стоят перед каждым.

Помогаем «нарисовать» тем, у кого не получилось.

8. Вот какие у нас получились песчаные человечки! Давайте дадим им имена.

Вместе с детьми придумываем имена человечкам.

9. А теперь пора прощаться. Человечки пойдут в свою песчаную страну.

До свидания.

Дети машут руками человечкам, поднос уносим.

«И мы с вами будем прощаться, пока-пока».

Машем рукой. Дети отвечают тем же.